Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения


НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
страница12/12
ТипМетодические рекомендации
filling-form.ru > бланк заявлений > Методические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Задание 11. Переписать. раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.
Пр...хотливо извива...щаяся линия м...ршрута ползет по карте (в)след за ними и врезается (в)глубь Владимирских земель. Два паренька лет по двенадцати едут с нами за во ..чиков. Одного зовут Коля другого Николай. Так они просили называть их (что)бы не было пута. Ницы. Они рове...ники одного р...сточка оба (русо)головые бойкие смышле...ые. Кажется и разница вся между ними только в произношении их то(же) одинаковых имен. Чу...твуется что Коля и Николай (не)твердо знают дорогу и волнуются как(бы) не завести чужих людей куда (не)надо.

Устраивайтесь, как следует (по)хозяйски предлагает Коля. Мальч,..нки уходят в кусты и возвращаются с двумя охапками (не) давно накош...ной травы перемеш...ной с цветами. Они разравнивают ее по телеге. Едем (не)спеша. На подъеме в гору я спрыгнул с телеги и пошел (по)тихоньку (с)зади Коля с Николаем то(же) соск...чили.

Так и едем (по) ровному месту на телеге в гору пешком а с горы трусц...й и даже (в)скач... Плывут (на) встречу перелески осталась (по)зади стари...ая роща и (в) скоре мы в...езжаем в самый настоящий лес перепута...ый (на)столько что без топора и не пробраться. Это (в) сущности (не) просто лес а поле битвы (не) прекращающ...ся (не, ни) днем (не, ни) ночью.

Чем дальше мы ехали (в) глубь леса по у...кой дороге по которой до нас (в) ряд ли кто проехал в предыдущие два месяца тем тревожнее переш...птывались Коля и Николай. (Не)ожнданно перед нами возникла (не)широкая но глубокая канава из которой т.. рчали два облома...ых скользких бревна.

Обязанности распр...делились так я тянул лошадь (под) уз...ы Коля правил а Николай понукал упира...щуюся лошадь.

(В) сторону вдруг (не)своим голосом закричал один из мальчиков. Инст...нктивно я отпрянул (в)сторону и в то(же) мгновение на уровне моего лица мелькнуло в воздухе кова.. .ое лошади.. .ое копыто.

Нужно было обладать отнюдь (не)мальчишеской опытностью что(бы) предугадать прыж...к лошади и (во)время предупредить о нем.

А лошадь уже как н... (в)чем н... бывало стояла на том берегу утопая в разноцветь... и разнотрав...

Через (пол)часа мы в...ехали в Дубки то(есть) попали на мощ...ную дорогу соединяющую Владимир с Кольчугин...м. (От)сюда хорошо было оглянуться (на) зад. До г...ризонта сплош.. .р.. .ст...лались леса черные (в)близи и (темно)синие (в)дали. -

Там (по)зади прот.. .нулась (не)зримая ниточка пройд...ного нами пути.
(По Вл. Солоухину)


Вариант 3.
Задание 1. Исправьте ошибки в данных предложениях.
1) Награда еще раз напоминает о знании литературного творчества писателя.

2) Разведчик не раз побывал в тылу врага.

3) Знание русской грамматики помогает избежать многие ошибки.

4) Дипломная работа студента показывает о его умении анализировать и обобщать материал.

5) Выводы комиссии противоречат с мнением коллектива лаборатории.

6) Болезнь и связанные с ней пропуски занятий повлияли на знаниях школьника.
Задание 2. Составить словосочетания, правильно используя связь слов.

1) Полон (бодрость)

2) Предложить (входить)

3) Превосходство (противник)

4) Ориентироваться (мир книг)

5) Информация (погода)

6) Чуждый (музыка)
Задание 3. Исправьте ошибки, вызванные нарушением связи между подлежащим и сказуемым.
1) Вся наша литература, в том числе и Казахстан, развивались под влиянием Пушкина.

2) Много молодежи пришли на вечер танцев.

3) Никто из пришедших не поздоровались с ней.

4) Немало военных преступников нашл... себе после войны приют в Испании.

5) За короткий срок построен... и сдан... в эксплуатацию пятьдесят один промышленный объект.

6) Полмесяца прошл... с тех пор, как начались экзамены.
Задание 4. Раскройте скобки и поставьте глагол в прошедшем времени.
1) Музей - квартира Булгакова (приобрести) его личные вещи.

2) Платье - халат (висеть) на вешалке.

3) «Спартак» (выйти в) финал соревнований.

4) Никто из сестер, даже старшая, не (знать) о случившимся.

5) Журнал «Москва» (опубликовать) повесть молодого писателя.

6) «Известия» (поместить) подробную рецензию на премьеру в театре»Современник».

7) Команда «Динамо» значительно (обновить) состав нападающих.

8) Издательство «Наука» (выпустить) в свет серию книг об аномальных явлениях.
Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборота (деепричастный оборот оставьте без изменения).
1) Живя в монастыре, Мцыри преследовали мечты о свободе.

2) Взобравшись на крышу сарая, Павке хорошо был виден сад Лещинских.

3) Жизнь должна изображаться в книгах такой, как она есть, не приукрашивая ее.

4) Увидев Марину в новом платье, у него дух захватывало от радости.

5) Услышав его голос, сердце у меня забилось чаще.

6) Проходя по дачному поселку, на меня пахнуло свежесть жасмина.
Задание 6. Исправьте ошибки в предложениях. Здесь нарушено правило об однородности членов предложения.
1) В нашем отделе можно купить канцелярские товары, карандаши и бумагу.

2) Принимаются заказы на пошив мужского, дамского и военного платья.

3) В качестве материала для романа «Война и мир» Толстой использовал семейные архивы, мемуары, литературные источники и другие официальные документы.

4) Если весной войти в глубь леса, то можно услышать, как лопаются почки и радостное- чириканье птиц.

5) Недорослями называют молодых людей, не получивших образования и которые стремились к праздной жизни.

Задание 7. Перепишите предложения, числительные запишите словами.
1. Мне пришлось пожертвовать еще 16 (доллар).

2. К 2567 (наименование) в список приписали еще и 1033 (наименование).

3. В трех зрительных залах – по 70 (место).

4. Потери составили более 843 (килограмм).
Задание 8. Исправьте ошибки, вызванные наличием лишнего слова.
1. Рождество я отмечал на даче у коллеги по работе.

2. Близнецы были так похожи, что даже родители с трудом различали их одного от другого.

3. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми.

4. Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений.

5. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях.

6. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна


Задание 9. Исправьте речевые ошибки.
1) На краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинающихся Казбеком и кончающихся Эльбрусом.

2) Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испареньями земли, незадолго до вечера смоченными дождем.

3) Он оглядывается и видит напряженное лицо сына, внимательно прислушивающееся к их разговору.

4) Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.

5) По узкой тропинки мы поднялись на площадку, извивающуюся между скал.
Задание 10. Отредактируйте текст.
Помните Остапа Бендера, отпуская витиеватый комплимент жене «голубого воришки» Альхена, запутался в придаточных предложениях и так и не смог закончить свою мысль? Неумение строить сложные предложения - серьезный пробел в знаниях. Многие писатели специально используют в речи некоторых персонажей корявые нагромождения придаточных предложений для того, чтобы подчеркнуть бескультурье и невежество говорящего. Например, Ф. М. Достоевский вкладывает в уста отрицательного персонажа Ставрогина (из романа «Бесы») такую неприглядную фразу: «Я так был низок, что у меня дрогнуло сердце от радости, что выдержал характер и дождался, что она вышла первая».
Задание 11. Переписать, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Охота ок...залась хуже чем ожидал Левин. Болото высохло и дупелей совсем (не)было. Он проходил целый день и принес только три штуки но (за)то принес как и всегда с охоты отличный ап...етит отличное расположение духа и то возбужденное умственное состояние которым всегда сопровождалось у него сильное физическое движение. В то время он казалось (н...) о чем не думал нет-нет и опять ему вспоминался старик со своей семьёй и впечатления это как будто требовало к себе не только внимания но и разрешения чего-то с ним связанного.

Вечером за чаем в присутствии... двух помещиков приехавших по каким (то) делам опеки завязался тот самый интересный разговор какого и ожидал Левин.

Левин сидел подле хозяйки у чайного стола и должен был вести разговор с нею и свояченицей сидевшею против него. Хозяйка была кругло(лицая) (бело)курая и (не) высокая женщина вся сияюшая с ямочками.

Мучительно (не) ловко ему было (от) того что против него сидела свояченица в особе...ном для него ему казалось надетом платье с особе...ным (в) виде трапеции вырезом на белой груди этот (четверо) угольный вырез (не) смотря на то что грудь была очень белая или особе...но (по) тому что она была очень белая лишал Левина свободы мысли. Он в...ображал себе вероятно ошибочно что вырез этот сделан на его счет и считал себя не (в) праве смотреть на него и старался не смотреть на него но чувствовал что он виноват уже за одно то что вырез сделан. Левину казалось что он кого (то) обман...вает что ему следует объяснить что(то) но что объяснить этого (ни)как нельзя и (по)этому он бе... преста...но краснел был беспокоен инеловок. Неловкость его сообщалась и хорошенькой свояченице. Но хозяйка казалось не замечала этого и нарочно втягивала ее в разговор.


4. Рекомендуемая литература
а) нормативно-правовые акты

1. Федеральный конституционный закон от 01.06.2005г. №53-ФКЗ «О государственном языке Российской Федерации».
б) основная литература:

1. Носкова Л.Г. Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие / Л.Г. Носкова. – М.: ЦОКР РФ, 2009. – 76 с.
в) дополнительная литература:

1. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи [Текст]: учебное пособие / Л.А. Введенская. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. – 384 с.

2. Хабарин М.О. Практические занятия по русскому языку для курсантов и студентов [Текст]: учебно-практическое пособие / М. О. Хабарин, К.Л. Хаджабекова. – М.: ДГСК МВД России, 2011. – 224 с.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины:


  1. URL: https:// libkrumvd.ru (библиотека университета).

  2. URL: http://www.knigafund.ru (электронно-библиотечная система «КнигаФонд»).

  3. URL: http://elibrary.rsl.ru (электронная библиотека РГБ).

  4. URL: http://www.consultant.ru (справочная правовая система «Консультант Плюс»).

  5. URL: http://www.garant.ru (справочная правовая система «Гарант»).




1 Щерба Лев Владимирович (1880-1944)  лингвист, академик, автор трудов по фонетике, лексикологии, лексикографии, морфологии, синтаксису, лингвистическому толкованию текста.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Организация деятельности...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Обеспечение прав...
Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconПрактикум по административной юрисдикции методические рекомендации...
Практикум по административной юрисдикции: Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Н....

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Начальник кафедры гуманитарных социально-экономических и информационно-правовых дисциплин

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Дисциплина «Административно-процессуальное право» является дисциплиной по выбору с в. 02 профессионального цикла

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной...
По направлению подготовки (специальности) 050407. 65 Педагогика и психология девиантного поведения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Целью изучения дисциплины является получение слушателями качественных теоретических знаний, развитие и закрепление практических умений...

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика»...
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика» для заочной формы обучения

Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Наука Гражданского процессуального права (Гражданского процесса), относится к числу фундаментальных областей правовых знаний. Ее...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск