№ учебного занятия
|
Наименование разделов и тем, дидактические единицы и содержание учебной деятельности обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
Раздел 1. Вводно-коррективный курс
|
|
|
|
Тема 1.Говорение. Правила фонетики
|
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Правила фонетики
Правила произношения гласных и согласных букв.
Правила произношения гласных букв в ударных слогах.
Правила произношения буквосочетаний
|
|
|
1
|
Практическое занятие
Выполнение упражнений на правильную расстановку ударений в английских словах
|
2
|
2
|
Контроль в форме оценки правильности произношения и расстановки ударений в английских словах
|
|
|
2
|
Практическое занятие
Выполнение упражнений на правильное произношение буквосочетаний
|
2
|
2
|
Контроль в форме оценки правильности произношения буквосочетаний
|
|
|
3
|
Практическое занятие
Составление диалога по актуализации навыков говорения на тему «Семья»
|
2
|
2
|
Контроль в форме фронтального опроса и оценки правильности составленного диалога
|
|
|
4
|
Контрольно-проверочный урок в форме индивидуального устного опроса
|
2
|
2
|
|
Тема 2. Чтение. Части речи
|
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Существительное.
Употребление артикля.
Образование множественного числа существительных.
Существительные, образующие множественное число не по общему правилу.
Притяжательный падеж существительных.
|
|
|
|
Прилагательное.
Образование степеней сравнения.
|
|
|
|
Глагол.
Основные глагольные формы.
Спряжение глаголов в настоящем времени.
Система глагольных времен.
|
|
|
5
|
Практическое занятие
Составление опорного конспекта по теме «Множественное число существительных»
|
2
|
2
|
Контроль в форме проверки качества составления опорного конспекта
|
|
|
6
|
Практическое занятие
Выполнение упражнений на применение правил употребления определенного и неопределенного артикля.
|
2
|
2
|
Контроль в форме проверки правильности выполнения упражнений
|
|
|
7
|
Практическое занятие
Образование притяжательного падежа существительных по алгоритму
|
2
|
2
|
Контроль в форме проверки качества выполнения упражнений по алгоритму
|
|
|
8
|
Практическое занятие
Образование степени сравнения односложных и многосложных прилагательных по алгоритму
|
2
|
2
|
Контроль в форме проверки качества выполнения упражнений по алгоритму
|
|
|
9
|
Практическое занятие
Составление диалога с использованием основных глагольных форм
|
2
|
2
|
Контроль в форме фронтального устного опроса и оценки правильности составленного диалога
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:
Заполнение таблицы «Система глагольных времен» с примерами
|
2
|
3
|
10
|
Практическое занятие
Составление монолога с использованием правила спряжения глаголов в настоящем времени.
|
2
|
2
|
Контроль в форме индивидуального устного опроса (связный рассказ у доски)
|
|
|
11
|
Практическое занятие
Анализ текста на тему «Мой рабочий день» по определению частей речи по формальным признакам
|
2
|
2
|
Контроль в форме проверки итогов аналитической обработки текста
|
|
|
12
|
Практическое занятие
Выполнение упражнений с целью актуализации грамматических и лексических навыков по теме «Существительное. Прилагательное. Глагол»
|
2
|
2
|
Контроль в форме проверки правильности выполнения упражнений по алгоритму
|
|
|
13
|
Контрольно-проверочный урок в форме письменного опроса по индивидуальной карточке-заданию и оценки правильности заполнения таблиц (внеаудиторной самостоятельной работы)
|
2
|
2
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Местоимение.
Указательные местоимения.
Вопросительно - относительные местоимения.
Неопределенные местоимения.
|
|
|
|
Наречие.
Степени сравнения наречий.
Место наречий в предложении.
|
|
|
|
Предлог.
Употребление предлогов.
|
|
|
14
|
Практическое занятие
Чтение и перевод текста повседневной тематики «Мои друзья»
|
2
|
2
|
Контроль в форме оценки правильности произнесения новых слов и чтения текста, проверки правильности выполнения перевода
|
|
|
15
|
Практическое занятие
Составление диалогов с использованием различных видов местоимений
|
2
|
2
|
Контроль в форме фронтального устного опроса
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся:
Актуализация грамматических и лексических навыков
Составление таблицы «Местоимения» с примерами
|
2
|
3
|
16
|
Практическое занятие
Выполнение упражнений для актуализации грамматических и лексических навыков по теме «Местоимение. Наречие. Предлог»
|
2
|
2
|
Контроль в форме проверки правильности выполнения упражнений по алгоритму
|
|
|
17
|
Практическое занятие
Чтение и перевод текста « Choosing a Present. Hobbies »
Образование степеней сравнения наречий
|
2
|
2
|
Контроль в форме контроля правильности произношения и чтения, проверка правильности перевода
|
|
|
18
|
Практическое занятие
Составление монологов с использованием лексики текста «Выбор подарка. Хобби»
Выполнение упражнений по выбору места наречия в предложении
|
2
|
2
|
Контроль в форме фронтального устного опроса и оценки правильности выполнения упражнений по алгоритму
|
|
|
19
|
Практическое занятие
Составление диалогов с вопросительными предложениями с использованием лексики текста «Выбор подарка. Хобби»
Выполнение упражнений на использование предлогов места и направления
|
2
|
2
|
Контроль в форме индивидуального устного опроса и оценки правильности выполнения упражнений по алгоритму
|
|
|
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Типы вопросов.
Общие вопросы.
Специальные вопросы.
Вопросы к подлежащему.
Альтернативные вопросы.
Разделительные вопросы.
|
|
|
|
Отрицательные предложения.
Образование отрицательных предложений.
|
|
|
|
Числительное.
Некоторые особенности употребления числительных.
Дробные числа (простые и десятичные).
|
|
|
|
Причастие.
Причастия I и II в функции определения в монологическом высказывании.
|
|
|
|
Герундий.
Способы образования герундия и его форм.
|
|
|
20
|
Практическое занятие
Выполнение упражнений на образование различных типов вопросов
|
2
|
2
|
