Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки


НазваниеУчебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки
страница7/17
ТипПрограмма
filling-form.ru > бланк доверенности > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17
Основные понятия и суть опросного метода в социологии


  • Опрос – наиболее распространенный социологический метод систематизированного получения информации, основанный на задании респондентам в устной или письменной форме вопросов и просьбе ответить на них. Опрос незаменим в случаях изучения содержательных характеристик массового, группового или индивидуального сознания, которые мало или вообще не поддаются прямому наблюдению; когда изучаемая проблема недостаточно или вообще не обеспечена документальными источниками. Метод опроса в социологии реализуется в двух основных разновидностях – анкетировании и интервьюировании.

  • Достоинства метода высокий уровень стандартизации и возможность статистического анализа; ограничения субъективный характер данных, необходимость их верификации другими методами, невозможность учесть все возможные смещения ответов. Универсальность опроса связана с широтой – тематической и охвата социальных слоев населения – и надежностью предоставляемой информации. Искусство применения опросного метода состоит в умении правильно задавать вопросы, т.е. в знании, о чем, как, кого и где именно спрашивать.

  • Познавательные возможности опроса обеспечиваются принципами репрезентативности, надежности и валидности, каждый из которых на своем уровне гарантирует достоверность получаемой информации: репрезентативность означает, что информация, полученная от построенной по определенным правилам модели генеральной совокупности, может быть распространена на весь исследуемый объект; надежность – степень устойчивости информации, ее идентичности при повторных измерениях; валидность – адекватность выбора метода и техники для изучения проблемы в заданных условиях.

  • Вопросник – инструмент сбора эмпирических данных (формализованный набор вопросов), основанный на теоретических представлениях о предмете исследования. В зависимости от формы проведения опроса вопросник получает название анкеты или бланка интервью.

  • Почтовый опрос – разновидность анкетирования, которая в наиболее общем виде заключается в рассылке анкет (по специально подобранным адресам) и получении на них ответов по почте. Преимущества относительная дешевизна, простота организации, возможность выбора респондентом наиболее удобного для него времени заполнения анкеты, возможность охватить опросом отдаленные населенные пункты; ограничения низкий возврат анкет (поэтому мнения ответивших не дают полной картины происходящего) и неизбежность выбраковки анкет.

  • Телефонный опрос – своеобразный синтез анкетирования и интервьюирования, используемый в рамках одного города или населенного пункта с высоким уровнем телефонизации. Основные преимущества – экономия (низкая себестоимость), оперативность (быстрый отбор респондентов, отсутствие этапа размножения полевой документации и т.д.), высокий уровень контроля и степень конфиденциальности, минимальное влияние интервьюера. Ограничения – невозможность соблюсти репрезентативность выборки (основа отбора – телефонные базы данных), неискренность ответов (по телефону легче отказаться от интервью и сказать неправду), временные ограничения (интервью по телефону не должно длиться более пятнадцати минут), отсутствие личного контакта с респондентом (невозможно варьировать характер вопросов в зависимости от ответов).

  • Прессовый опрос – разновидность анкетирования посредством периодической печати. Основные преимущества – оперативность, массовость, экономичность, откровенность респондентов, обусловленная добровольностью участия в опросе; недостатки – низкая репрезентативность, невысокие показатели возврата, значительная выбраковка анкет, малочисленность вопросов, преобладание закрытых вопросов, высокая вероятность влияния на респондента других лиц.

  • В зарубежной практике на сегодняшний день разработано шесть наиболее используемых телекоммуникационных технологий проведения массовых Интернет-опросов: рассылка анкет по электронной почте; размещение текстовых анкет в группах новостей (news-groups); Интернет-форумы и телеконференции (bulletin boards); анкеты в формате web-страниц; стандартный web-опросник; самозагружающийся опросник. Важнейшие тематические направления онлайновых опросов: изучение сетевого поведения и отношения пользователей Интернета к различным аспектам его развития; исследования потребительских установок и поведения на рынках различных товаров и услуг; изучение социальных и политических установок, в том числе электоральных предпочтений, отношения к региональным проблемам и пр.


Задания для самоконтроля
1. Укажите основные достоинства и недостатки трех видов опроса – почтового (П), телефонного (Т) и личного интервью (И):

Достоинства

  1. низкая стоимость; П Т

  2. может проводиться малой группой исследователей; П

  3. легкость организации; П

  4. отсутствует влияние интервьюера; П

  5. могут быть использованы визуальные материалы и иллюстрации; П И

  6. оперативность проведения полевого этапа; Т

  7. централизованный контроль; Т

  8. возможность изучения объектов, рассредоточенных на большой территории; П

  9. глубина опроса; И

Недостатки

  1. малое количество ответов; П

  2. невозможность уточнить вопросы и варианты ответов; П

  3. низкое качество ответов на открытые вопросы; П Т

  4. ограниченный доступ к респондентам; Т

  5. трудно поддерживать интерес респондента в течение более 15-20 минут; Т

  6. высокая стоимость; И

  7. высокий уровень тревожности и дискомфорта респондентов; Т

  8. высокая степень влияния интервьюера; И

  9. необходимость большой исследовательской команды; И

  10. повышенный удельный вес социально желательных ответов. Т


2. В предвыборных опросах заявленные установки на голосование и реальные поступки людей часто не соответствуют друг другу. Данное расхождение получило название:

  1. противоречие Уикера;

  2. парадокс Фома;

  3. противоречие Гэллапа;

  4. парадокс Ла Пьера.


3. Чтобы выборка при телефонном опросе была достаточно представительна, уровень телефонизации населения должен быть не ниже:

  1. 95%;

  2. 55%;

  3. 75%;

  4. 35%.


4. В конце XIX в. были разработаны правила постановки вопросов в переписных бланках: 1) задавать только вопросы, которые необходимы и на которые можно получить ответ; 2) не задавать вопросы, которые могут вызвать настороженность или подозрения; 3) вопросы следует формулировать ясно и точно, чтобы они одинаково понимались всеми опрашиваемыми; 4) вопросы должны обеспечивать взаимный контроль, т.е. ответы на один вопрос должны проверять достоверность ответов на другие вопросы. Эти правила впервые сформулировал:

  1. О. Конт;

  2. К. Маркс;

  3. А. Кетле;

  4. К. Герман;

  5. Д.П. Жураковский.

5. Пронумеруйте виды Интернет-опросов по времени появления, начиная с самого раннего:

___ размещение обычной текстовой анкеты в html-формате на сетевой web-странице; 4

___ размещение текстовых анкет в группах новостей, которые создаются для обсуждения определенных тем и привлекают большие аудитории пользователей; 2

___ исследования с помощью электронной почты; 1

___ самозагружающийся из сети опросник, который запускается на прежде установленном программном обеспечении пользователя; 6

___ опросы в Интернет-форумах и телеконференциях; 3

___ стандартный wed-опросник – программа, содержащая вопросник в html-формате, которая размещается на сайте и основана на гипертексте и визуализации информации. 5
6. В онлайн-опросах используются следующие виды выборок:

  1. простой случайный отбор;

  2. механический отбор;

  3. отбор типичных представителей;

  4. метод стихийного отбора;

  5. метод «снежного кома»;

  6. квотная выборка;

  7. отобранная/отсеянная выборка;

  8. панель (специально завербованная выборка).


7. По результатам российских и зарубежных исследований, респонденты в целом отдают предпочтение:

  1. телефонному опросу;

  2. анкетированию по месту работы;

  3. анкетированию по месту жительства;

  4. почтовому опросу;

  5. прессовому опросу;

  6. личному интервью.


8. Исследование, которое проводится методом интервью по случайной выборке (например, интервьюер обязан опросить каждого десятого), чтобы оценить за кого проголосовали респонденты и экстраполировать данные на всю генеральную совокупность, называется:

  1. опрос на входе;

  2. праймериз;

  3. опрос общественного мнения на выходе;

  4. экзит-поллз;

  5. политический рейтинг.


9. История опросных методов началась в США с достаточно произвольных, свободных форм общения интервьюера и респондента, которые получили название:

  1. зондажи общественного мнения;

  2. уличные опросы;

  3. соломенные опросы;

  4. полевые опросы;

  5. пшеничные опросы.


10. Обычно в любом массовом опросе для получения приемлемого результата достаточно запланировать ______________ посещение респондента интервьюером.

  1. однократное;

  2. двукратное;

  3. трехкратное;

  4. четырехкратное;

  5. пятикратное.


11. Влияет ли метод сбора социологических данных на ответы респондентов (например, на уровень искренности)?

  1. да, метод сбора данных оказывает даже большее влияние, чем содержание и целевое назначение вопроса;

  2. да, но незначительно по сравнению с содержанием и целевым назначением вопросов;

  3. нет.


12. Результаты методических экспериментов показали, что, по сравнению с другими способами сбора социологических данных (особенно в случаях изучения фактического и предполагаемого электорального поведения, политических оценок, доходов и уровня жизни), качество и достоверность получаемых сведений заметно ниже в:

  1. личном интервью;

  2. почтовом опросе;

  3. анкетировании;

  4. телефонном опросе;

  5. прессовом опросе.


13. Каков оптимальный метод формирования выборки в телефонном опросе?

  1. отбор телефонных номеров с помощью телефонных справочников;

  2. отбор номеров с помощью таблицы случайных чисел;

  3. метод «снежного кома»;

  4. использование постоянно обновляемых телефонных баз данных.


14. Почтовый опрос имеет тенденцию усугублять систематическую ошибку выборки, потому что вероятность возврата вопросника по почте намного выше у людей:

  1. с высоким уровнем образования;

  2. с низким уровнем образования;

  3. с доходами ниже среднего;

  4. с доходами выше среднего;

  5. представителей низших слоев;

  6. представителей средних слоев.


15. Когда лучше высылать напоминание о возврате анкет в почтовом опросе?

  1. примерно через 1-2 недели после рассылки анкет;

  2. примерно через 2-3 недели после рассылки анкет;

  3. примерно через 3-4 недели после рассылки анкет;

  4. примерно через полгода после рассылки анкет.


16. Почему уличные опросы не имеют столь широкого распространения как анкетирование?

  1. слишком дорогостоящий метод сбора первичной социологической информации;

  2. эмпирические данные, получаемые в ходе уличного опроса, сложно обрабатывать и анализировать;

  3. трудно найти и обучить необходимое количество интервьюеров;

  4. климатические условия могут сорвать опрос;

  5. поток людей на улице не репрезентирует всего населения.


17. Уличный опрос – эффективный метод получения информации о:

  1. бездомных и тех, кто не имеет постоянного места жительства;

  2. посетителях магазинов и торговых центров;

  3. туристах, осматривающих достопримечательности;

  4. посетителях театров, выставок, музеев;

  5. потенциальных избирателях;

  6. взрослом населении города;

  7. всех вышеперечисленных.


18. Какой метод является необходимым сопровождением уличного опроса?

  1. эксперимент;

  2. тестирование;

  3. наблюдение;

  4. групповая беседа.


19. В 2003 г. по заказу страховой компании Социологической лабораторией РУДН было проведено исследование на тему «Отношение реальных и потенциальных клиентов к услугам автострахования». Полевой этап исследования проходил в течение недели в более чем пятидесяти точках Москвы. Интервьюеры задавали вопросы владельцам дорогих иномарок и автомобилей отечественного производства не позднее 2000 года выпуска рядом с крупными торговыми центрами, клубами, автомагазинами и автозаправками. Определите вид опроса:

  1. анкетный опрос;

  2. экспресс-опрос;

  3. уличный опрос;

  4. экспертный опрос;

  5. социометрический опрос.


20. В феврале 2002 г. Социологической лабораторией РУДН был проведен полевой этап исследования на тему «Проблемы трудоустройства выпускников-социологов РУДН». Цель исследования – определить основные сферы занятости выпускников, специальности и должности, на которых они работают, а также те проблемы, с которыми они сталкивались при поиске работы и трудоустройстве. Исследование проводилось методом полуформализованного телефонного интервью. В опросе приняли участие 97% выпускников кафедры социологии РУДН 1998-2001 гг. Какие еще разновидности опросного метода было бы целесообразно применить в подобном исследовании?

  1. уличный опрос;

  2. опрос по электронной почте;

  3. анкетный опрос;

  4. прессовый опрос;

  5. почтовый опрос.


21. В телефонном опросе перед исследователями стоит задача опросить семьсот женщин небольшого города, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, чтобы выяснить их отношение к увеличению пособий, выплачиваемых матерям до достижения их детьми полутора лет. Номера телефонов были взяты из баз данных ЗАГСов. Набирая нужный номер в первый раз, интервьюер должен:

  1. взять интервью у заданной респондентки;

  2. договориться об удобном для респондентки времени следующего звонка для взятия интервью;

  3. договориться об индивидуальной встрече для интервью.


22. Соблюдается ли в рамках телефонного опроса требование анонимности?

  1. да;

  2. нет;

  3. это зависит от способа формирования базы телефонных номеров.


23. Если при наборе номера к телефонному аппарату подходит не тот респондент, который указан в выборке, то интервьюер должен:

  1. отредактировать выборку;

  2. попросить подозвать к телефону респондента с заданными в выборке характеристиками, если таковой проживает в данной квартире;

  3. задать вопросы о численности членов семьи и их возрасте и договориться об удобном времени для повторного звонка необходимому ему респонденту;

  4. спросить, нет ли у респондента друзей или знакомых нужного возраста и пола (либо с другими, диктуемыми условиями отбора характеристиками), и попросить дать их номер телефона;

  5. вежливо попрощаться и положить трубку;

  6. перезванивать по этому номеру до тех пор, пока к телефону не подойдет необходимый респондент.


24. Номера телефонов в массовом опросе отбираются:

  1. случайным способом (электронный генератор случайного отбора, таблица случайных чисел);

  2. первый телефон выбирается случайно, далее интервьюер спрашивает телефоны друзей, близких, знакомых респондента, которые могут ответить на вопросы;

  3. номера телефонов предоставляет заказчик исследования;

  4. номера телефонов выбираются пошаговым отбором (например, каждый пятый) из телефонной книги.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17

Похожие:

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной...
Целью учебного курса является подробная и логически структурированная характеристика различных вариантов реализации опросного метода...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconПримерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется...
«Социальная антропология», «Социальная психология», «Социология семьи», «Социология культуры», «Социология религии», «Этносоциология»,...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины гражданское процессуальное право...
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры трудового, экологического права и гражданского процесса

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconПрограмма производственной практики по социологии студентов-бакалавров 3 курса Общие положения
Главной теоретической базой для прохождения практики являются курсы «Методология и методика социологических исследований», «Теория...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины документационное обеспечение управления заочное отделение
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины одп. 04 Право для специальности...
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта по...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconПрограмма учебной дисциплины разработана на основе фгос спо. Включает...
Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы; контроль и оценку результатов освоения дисциплины

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Конкурентное право»
Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины оп. 10 Экономика предприятия...
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск