Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки


НазваниеУчебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки
страница5/17
ТипПрограмма
filling-form.ru > бланк доверенности > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Генеральная совокупность

Факультет

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

Всего

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

Инженерный

116

5,3

64

2,9

69

3,1

43

1,9

292

13,2

Физмат

48

2,2

23

1

8

0,4

3

0,1

82

3,7

Аграрный

31

1,4

21

0,95

15

0,7

14

0,6

51

2,3

Медицинский

177

8

144

6,5

120

5,4

95

4,3

536

24,3

Экологический

26

1,2

8

0,4

3

0,1

0

-

37

1,7

Филологический

170

7,7

144

6,5

112

5

57

2,6

483

21,9

Гум. и соц. наук

83

3,8

103

4,7

97

4,4

73

3,3

356

16,1

Экономический

63

2,9

33

1,5

28

1,3

20

0,9

144

6,5

Юриспруденция

34

1,5

136

6,2

37

1,7

21

0,95

228

10,3

Всего

748

33,9

676

30,6

489

22,1

326

14,8

2209

100

Выборка




1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

Всего

Инженерный

18

9,7

10,3

6,3

44

Физмат

7

3,3

1,3

0,3

12,3

Аграрный

0,5

3,2

2,3

2

7,7

Медицинский

27

21,6

18

14,3

81

Экологический

4

1,3

0,3

0

5,7

Филологический

26

21,6

16,7

0,7

73

Гум. и соц. наук

13

15,7

14,7

11

53,6

Экономический

10

5

4,3

3

21,6

Юриспруденция

5

20,6

5,7

3,2

34,3

Всего

113

101,9

73,6

49,3

333


Качественный и количественный подходы в социологии


  • Количественные методы могут быть охарактеризованы как формализованные (направленные на фиксацию и количественное измерение строго определенного набора анализируемых переменных) и массовые (ориентированные на сбор однотипных первичных данных и их статистическую обработку). К количественным методам социологического исследования относят анкеты с закрытыми вопросами, структурированное наблюдение и контент-анализ.

  • Качественные методы ориентированы на достижение углубленного понимания исследуемых социальных явлений: отказ от массового охвата обследуемых объектов компенсируется детальным изучением социального явления в его целостности и непосредственной взаимосвязи с другими явлениями. К качественным методам относят включенное наблюдение, индивидуальное глубокое интервью, фокус-группы и изучение личных документов (автобиографий, писем и др.). Качественные методы нацелены на познание того качества микросоциального явления, которое делает его социально значимым, несмотря на особенность. Когда проблемы микросоциумов изучаются качественными методами, основное внимание исследователей направлено на выяснение субъективно-специфических факторов, на понимание тех смыслов, которыми люди руководствуются в своей деятельности; когда количественными методами – на объективные итоги взаимодействия людей, выражающиеся в функционировании и развитии социальных отношений и социальных институтов.

  • Под качественными методами принято понимать ряд методик, направленных на изучение проблем социальной реальности с точки зрения индивидуального, частного, поэтому объектом качественного анализа являются отдельные индивиды или небольшие сообщества индивидов со специфическими характеристиками, а предметом изучения – социальные роли и их исполнение в конкретной практике повседневной жизни.

  • Деление стратегий сбора и анализа данных на «статистическую» и «гуманитарную» социологию, количественные – качественные, мягкие – жесткие методы носит условный характер: первая и вторая пары понятий относятся к парадигмальному уровню социологии, третья – к методико-инструментальному.

  • Количественные и качественные исследования дополняют друг друга: результаты качественных исследований могут быть переведены в количественную форму (с помощью, например, контент-анализа); при проведении количественных исследований часто используются качественные технологии получения информации (ассоциации, незаконченные предложения и т.д.); качественные данные применяются для иллюстрации или разъяснения данных, полученных количественным путем, количественные – для валидизации качественного анализа. Количественные и качественные методы связаны друг с другом по принципу функциональной дополнительности.

  • Все тактики качественного исследования представляют собой форму описательного исследования. Их ограничение – невозможность обобщения полученных результатов (допустимы только так называемые аналитические, а не статистические обобщения). Основное требование – триангуляция – использование различных методов и источников данных для оценки эмпирического события, а также перекрестной интерпретации «случая» одновременно несколькими исследователями.

  • Кейс-стади – детальное изучение конкретного уникального кейса («случая» – события, явления, группы, индивида, предприятия и т.д.) в совокупности его взаимосвязей, в реальном, но ограниченном пространственными и временными рамками жизненном контексте в течение длительного времени. Результаты кейс-стади имеют практическую направленность и значимы для сходных объектов в аналогичных ситуациях.

  • Монографическое исследование в узком смысле (обследование одного или нескольких объектов в рамках хорошо разработанной теории) отличается от кейс-стади ориентацией не на получение нового знания, а на постановку точного социального диагноза обследуемому объекту в рамках валидизированной системы переменных (например, описание сетей взаимной поддержки в конкретном российском селе). Монографическое исследование в широком смысле (исследование одного или нескольких объектов как типологически характерных для целого класса) синонимично кейс-стади. Наиболее широко монографические исследования сегодня представлены в российской социологии села (для получения «социальных портретов» отдельных сельских поселений на основе критерия не репрезентативности, а типичности).

  • Этнографическое исследование направлено на всесторонний анализ каждодневной коллективной практики определенной общности с точки зрения ее культуры как способа существования и смыслового универсума сообщества людей, отличающегося по стилю и образцам поведения от основной массы населения. «Естественный» характер этнографического исследования подчеркивается доминированием таких методов сбора данных, как глубокое и полуструктурированное интервью, включенное наблюдение и анализ личных документов. Результаты исследования представляют собой детальное описание контекста действий, намерений индивидов, субъективных смыслов и последующего развития событий.

  • Биографический метод – реконструкция истории личностной индивидуальности, нацеленная на поиск ответов на вопросы о том, каким образом жизненный путь и динамика социальных ролей отдельной личности вписываются в исторический и культурный контекст своего времени; как можно зафиксировать их уникальность и одновременно типичность для конкретной социокультурной реальности. Типология биографических повествований: тематизированные и нетематизированные; полные, тематические (ориентированы на определенную сферу личного опыта или период жизни) и отредактированные (исследователем). Источники биографических данных: личные документы (мемуары, записки, дневники, письма, фотографии и т.п.) и материалы интервью и бесед – дословные записи устных сообщений играют ведущую роль в получении значимых для социологии «историй жизни». Одной из разновидностей биографического метода является реконструкция истории семьи на протяжении нескольких поколений в рамках меняющегося социального контекста – так называемый «метод социальных генеалогий». Поле применения биографического метода – изучение социальных меньшинств (групп, трудно поддающихся пространственной и временной локализации), закрытых и проблемных групп общества, субъективного опыта переживания социально-исторических процессов и определенных фаз человеческой жизни.

  • Историческое исследование, или метод устной истории, разновидность биографического метода, нацеленная на описание субъективного опыта переживания исторических событий, становления локальных сообществ в тех случаях, когда отсутствует достаточная документальная база или же она не дает полного представления об историческом событии локального, регионального или общенационального масштаба. Поскольку информанты здесь выступают, прежде всего, как очевидцы одних и тех же событий, перечень вопросов к ним имеет достаточно структурированный характер, что позволяет проводить сравнения.


Задания для самоконтроля
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconУчебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной...
Целью учебного курса является подробная и логически структурированная характеристика различных вариантов реализации опросного метода...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconПримерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется...
«Социальная антропология», «Социальная психология», «Социология семьи», «Социология культуры», «Социология религии», «Этносоциология»,...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины гражданское процессуальное право...
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры трудового, экологического права и гражданского процесса

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconПрограмма производственной практики по социологии студентов-бакалавров 3 курса Общие положения
Главной теоретической базой для прохождения практики являются курсы «Методология и методика социологических исследований», «Теория...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины документационное обеспечение управления заочное отделение
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины одп. 04 Право для специальности...
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта по...

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconПрограмма учебной дисциплины разработана на основе фгос спо. Включает...
Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы; контроль и оценку результатов освоения дисциплины

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Конкурентное право»
Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» ПРОГРАММА учебной дисциплины «Метод опроса в социологии» Рекомендуется для направления подготовки iconРабочая программа учебной дисциплины оп. 10 Экономика предприятия...
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск