Скачать 2.33 Mb.
|
«Хорошисты» 222 человека (207 человек в 4 четверти, в 3 четверти186 человек, во 2 чет. 177 чел. ) закончили на «4» и «5».. Общий процент составил 40,2 ( в 4 четверти 37,6; в 3 четверти было 38,8% )от 551 человека.
Резервы повышения качества знаний. 203 учащихся (230 учащихся в 4 четверти -41,8%; 204 в 3 четверти - 42,5% , 203 во 2 четверти -43,5%) –36,8% от общего числа аттестованных учащихся закончили четверть с тройками. Здесь, как всегда, имеется резерв – 12 учащихся - с одной «3» было в 1 четверти, 37 человек во 2 чет., 36 чел. в 3 чет, 39 в четвертой, 21 –за год. С одной «3»
11 детей закончили с одной «4» в 1 четверти, во 2- 20 человек, 4 из которых 10-11 классы , в 3 чет. -17, в 4 четверти – 23 учащихся, за год - С одной «4»
|
![]() | В 2015-2016 учебном году работа школы была спланирована в соответствии с Законом РФ “Об образовании“, Уставом школы, образовательной... | ![]() | Мероприятия, предусмотренные планом работы на 2015-2016 учебный год, в основном выполнены |
![]() | Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2014 – 2015 учебном... | ![]() | Общее собрание трудового коллектива школы, управляющий совет школы, педагогический совет школы |
![]() | Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | ![]() | Приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы школы в 2014-2015 учебном году были |
![]() | Мкоу «Вешковская основная школа» в 2014-2015 учебном году ставила следующие цели и решала следующие задачи | ![]() | Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ – Санкт-Петербург в 2015/1016 учебном году содержит описание процессов и... |
![]() | Результаты итоговой государственной аттестации в 2014-2015 учебном году | ![]() | Порядок приема документов и проведения аттестации педагогических кадров в 2011 – 2012 учебном году в Пермском крае |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |