Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому языку «Подготовка обучающихся 9 класса к гиа по русскому языку»

ПРИНЯТО Педагогическим советом МБОУ «Никольская ООШ им. Н.М.Рубцова» Протокол от 29.08.2013 года № 1 СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ «Никольская ООШ им. Н.М.Рубцова» _________ ( Н.А.Воронина) УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Никольская ООШ им. Н.М.Рубцова» _________ (Ю.А.Шадрина) Приказ от 29.08.13 года № 150 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса по ______русскому языку в 9 классе___________ предмет, класс или ступень __Воронина Наталия Анатольевна, учитель русского языка и литературы первая квалификационная категория Ф.И.О., должность, категория 2013 – 2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Подготовка обучающихся 9 класса к ГИА по русскому языку» разработана в соответствии с учебным планом ОУ на основе требований по предмету, предъявляемым выпускникам 9 класса на ГИА. Цель: обеспечение подготовки обучающихся 9-х классов к прохождению государственной (итоговой) аттестации по русскому языку. Задачей курса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации. В ходе занятий учащиеся должны научиться: овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников; научиться грамотно писать сжатое изложение публицистического или научного стиля; владеть формами обработки информации исходного текста; работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл; четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание; самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий; работать с бланками экзаменационной работы; сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена. Общая характеристика курса Особенностью данного курса является модульный подход к подготовке ГИА. Элективный курс состоит из трех модулей: «Учимся писать сжатое изложение», «Учимся писать сочинение – рассуждение», «Учимся выполнять тестовые задания». Он отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена по русскому языку в новой форме (ГИА) и намечает приоритеты подготовки к ЕГЭ в 11 классе. Данный курс обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры. Данный курс эффективен при организации занятий, ориентированных на подготовку к государственной (итоговой) аттестации, где независимо от формы проведения учащиеся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной речи. На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки). Место курса в учебном плане. Согласно учебному плану ОУ на элективный курс отводится 68 часов, по 2 часа в неделю. Результаты освоения учебного курса В результате обучения у учащихся будет сформировано: умение точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте; умение адекватно воспринимать авторский замысел; умение вычленять главное в информации; умение сокращать текст разными способами; умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста; умение находить и уместно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания. умение строить собственное высказывание в соответствии с типом речи рассуждение. умение понимать глубину и точность понимания содержания текста. умение определяющее уровень языковой и лингвистической компетенции. Содержание курса. Модуль 1 Учимся писать сжатое изложение (16 часов) Первая часть работы ГИА в 9 классе (С1)– это написание сжатого изложения по тексту публицистического или научного стиля (точнее, научно-популярного подстиля). Сжатое изложение – это форма обработки информации исходного текста, позволяющая проверить комплекс необходимых жизненных умений. Чтобы хорошо справиться с этим видом работы, ученика необходимо прежде всего научить понимать, что любой текст содержит главную и второстепенную информацию. Главная информация – то, ч то содержание, без которого будет неясен или искажён авторский замысел. Следовательно, нужно научить воспринимать текст на слух так, чтобы ученик точно понимал его общую тему, проблему, идею, видел авторскую позицию. Учащийся должен также тренироваться в определении микротем, являющихся составной частью общей темы прослушанного текста. Модуль 2 Учимся писать сочинение – рассуждение (16 часов) Третья часть работы ГИА содержит творческое задание (С2.). Задание проверяет коммуникативную компетенцию школьников В частности умение строить собственное высказывание в соответствии с типом речи рассуждение При этом не случайно особое внимание уделяется умению аргументировать положения творческой работы, используя прочитанный текст. Именно это общеучебное умение необходимо школьникам в дальнейшей образовательной, а часто и в профессиональной деятельности. Умение отстать свои позиции уважительно относиться к себе и своему собеседнику, вести беседу в доказательной манере служит показателем культуры, рационального сознания вообще Подлинная рациональность, включающая способность аргументации доказательности своей позиции, вовсе не противоречит уровню развития эмоциональной сферы, эстетического сознания. В этом единстве и заключается такое личностное начало, как ответственность за свои взгляды и позиции. Модуль 3 Учимся выполнять тестовые задания (36 часов) Вторая часть экзаменационной работы включает задания с выбором ответа (А1 – А7) и задания с кратким открытым ответом (В1–В9). При этом буквенные обозначения связаны не с уровнем сложности самого задания (все задания второй части не выходят за пределы базового уровня), а с технологией его выполнения. Семь заданий группы А проверяют глубину и точность понимания экзаменуемыми содержания исходного текста, выявляют уровень постижения школьниками, его культурно-ценностных категорий. Девять заданий группы В проверяют комплекс умений определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, провёряемые ими, составляют необходимую лингвистическую базу владения орфографическими и речевыми нормами. Календарно – тематическое планирование 1 модуль № Тема занятия Количество часов Форма занятий Виды деятельности Структура экзаменационной работы в формате ГИА. 1 Мини-лекция, практикум Работа с демонстрационным вариантом, бланками ответов. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом. 2 Мини-лекция, практикум Работа в группах. Задание С1. Сжатое изложение. Что такое микротема. Микротемы исходного текста. Абзацное членение текста. 2 Презентация, практикум Работа с текстом, границы микротем исходного текста. Задание С1. Сжатое изложение. Структурные особенности сжатого изложения. 2 Презентация, практикум Работа с текстом, определение темы, идеи, ключевых (опорных) слов. Знакомство со структурными особенностями сжатого изложения. Задание С1. Сжатое изложение. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма исключение. 2 Презентация, практикум Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста. Задание С1 Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма обобщение. 2 Презентация, практикум Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста. Задание С1. Сжатое изложение. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма упрощение. 2 Презентация, практикум Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста. Задание С1. Практическое занятие. Выбор приемов компрессии исходного текста. 3 Практикум, изложение Создание текста, оценивание 2 модуль № Тема занятия Количество часов Форма занятий Виды деятельности Задание С2 Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2. Структура сочинения на лингвистическую тему. 2 Презентация, практикум Знакомство с алгоритмом написания сочинения на лингвистическую тему. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. Задание С2. Учимся формулировать тезис . 2 Практикум Элементы сочинения, анализ текстов Задание С2. Учимся аргументировать. 2 Презентация, практикум Элементы сочинения, анализ текстов, подбор аргументов в сочинении на лингвистическую тему. Задание С2 Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему. 2 Практикум Элементы сочинения, анализ текстов Фактические ошибки 1 Презентация, практикум Работа с тестом Речевые ошибки 2 Презентация, Практикум Работа с тестом Грамматические ошибки 2 Презентация, Практикум Работа с тестом Практическое занятие по написанию сочинения – рассуждения на лингвистическую тему 3 Практикум Написание сочинения – рассуждения. 3 модуль № Тема занятия Количество часов Форма занятий Виды деятельности Понимание текста. Задание А1. 2 Презентация, Практикум Работа с тестом, заполнение бланков Лексическое значение слова. Задание А2. 2 Презентация, Практикум Работа с тестом, заполнение бланков Выразительные средства. Задание А3. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Фонетика. Задание А4. 2 Практикум Презентация Работа с тестом заполнение бланков Правописание корней. Задание А5. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Правописание приставок. Задание А6. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Правописание суффиксов. Задание А7. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Синонимы. Задание В1 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Словосочетание. Задание В2. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Грамматическая основа предложения. Задание В3. Сложноподчиненное предложение. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Предложения с обособленными членами. Задание В4. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Знаки препинания в простом осложненном предложении. Задание В5. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Задание В7. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Задание В7. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Сложные предложения с различными видами связи. Задания В8. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Сложные бессоюзные предложения. Задание В9. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Диагностическая работа в форме ГИА 4 Материально – техническое обеспечение Литература Цыбулько И.П.,Степанова Л.С. Государственная итоговая аттестация - 2012: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Федеральный институт педагогических измерений. М.: АСТ, Астрель, 2011 г. Сычева В.П.Единый государственный экзамен: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Типовые тестовые задания: 10 вариантов заданий; Ответы; Критерии оценок ЕГЭ 9 класс. М.: Экзамен, 2011 г. Иванова С.Ю. ЕГЭ: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс. М.: Экзамен, 2010 г. Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2012: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме) Государственная итоговая аттестация. М.: Эксмо, 2011 г. Егораева Г.Т. Русский язык. 9 класс. Типовые тестовые задания: Государственная итоговая аттестация (в новой форме) ГИА. М.: Экзамен. Материалы сайта ФИПИ. http://www.fipi.ru/ Материалы сайта Капканы – ЕГЭ, uchimcauchitca.blogspot.ru/2013/06/20-2013.html

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому... Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана...		Программа элективного курса по русскому языку «гиа: курс подготовки... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для обучающихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным...
	Программа элективного курса для учащихся 9 класса «Подготовка к гиа по русскому языку»		Рабочая программа элективного курса по русскому языку в 9 классе... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 34 часа. Он отвечает важным целям:...
	Программа элективного курса по русскому языку в 9 классе «гиа: курс... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 34 часа. Цель: знакомит с практикой...		Программа элективного курса по русскому языку в 9 классе «гиа: курс... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 34 часа. Он отвечает важным целям:...
	Пояснительная записка Статус документа: рабочая программа учебного... Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 11 класса разработана на основании нормативно правовых документов		Рабочая программа по русскому языку. 7 класс пояснительная записка Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (базовый уровень) 2004 г
	Рабочая программа элективного курса «Подготовка к огэ по русскому языку» Примерной программы по русскому языку в соответствии с современными требованиями к знаниям, умениям и навыкам подобрано учебное содержание,...		Программа факультативного курса для 9 класса «гиа: подготовка к экзамену... Элективный курс позволяет подробно рассмотреть все этапы работы над сжатым изложением, учащиеся получают возможность попрактиковаться...