Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы


НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы
страница2/14
ТипРабочая программа
filling-form.ru > Бланки > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


Основные требования к знаниям и умениям учащихся 5 классе.

Учащиеся должны знать:

  • Значение питания, правила безопасной работы режущими инструментами, виды блюд, не требующих тепловой обработки, правила сервировки стола и мытья посуды.

  • Последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета, периодичность и правила чистки ушей, правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач, о вреде курения и алкоголя.

  • Виды одежды, обуви и их назначение, правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстиля)

  • Родственные отношения в семье, состав семьи, их фамилии, имена, отчества.

  • Требования к осанке при ходьбе и сидении, правила поведения при встрече и расставании, при общении со взрослыми и сверстниками, правила поведения за столом.

  • Виды жилых помещений, почтовый адрес своего дома и школы, правила организации рабочего места школьника.

  • Основные транспортные средства, рациональный маршрут до школы, количество времени, затрачиваемого на поездку, правила передвижения на велосипеде.

  • Виды магазинов, назначение продуктовых магазинов и их отделов, правила поведения в магазине.

Учащиеся должны уметь:

  • Прочитать рецепт блюда и подобрать к нему продукты питания, нарезать хлеб, сырые и вареные овощи, строго соблюдать правила безопасной работы с острыми предметами

  • Совершать вечерний и утренний туалет в определенной последовательности, выбирать прическу и причесывать волосы, стирать вещи индивидуального пользования, беречь зрение.

  • Различать одежду и обувь в зависимости от их назначения, подбирать одежду и обувь по сезону, сушить и чистить обувь и одежду.

  • Записывать фамилию, имя, отчество своих членов семьи, выполнять правила поведения в семье.

  • Следить за своей осанкой, походкой, правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами,

  • Правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками, вежливо обращаться с просьбой и вопросам к взрослым.

  • Писать адрес на почтовых конвертах, соблюдать порядок на рабочем месте и во всем жилом помещении.

  • Соблюдать правила поведения в общественном транспорте, правила дорожного движения, различать знаки дорожного движения.

  • Выбирать необходимые продукты питания, округленно подсчитывать сумму и сдачу, культурно вести себя с работниками торговли.


Учебно-методический комплект.

Основная литература:

Учебник: «Социально-бытовая ориентировка» В.П.Субчева ,5 кл.,гуманитарный издательский центр ВЛАДОС-2012год.

Дополнительная литература:

  1. В.Д.Симоненко «Технология».Москва,Вентана-Граф-2002 год

  2. В.И.Ермакова «Основы кулинарии» учебное пособие для учащихся 8-11 классов средней школы. Москва ,Просвещение 1993г.

  3. Д.В. Колесов, Р.Д.Маш «Основы гигиены и санитарии» учебное пособие для 9-10классов средней школы. Москва Просвещение 1989г

  4. Л.Миллер «Энциклопедия этикета. Все о правилах хорошего тона». Москва.Центрополиграф,2004г

  5. Т.А.Девяткова , Л.Л. Кочетова, А.Г. Петрикова, Н.М. Платонова, А.М. Щербакова «Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных ) общеобразовательных учреждениях 8 вида ».

  6. Т.С. Зыкова, Э.Н. Хотеева «Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях I и II вида». Пособие для учителя.- Москва, Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003г





Тема урока.

Кол-во ча-сов

Тип урока.

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности.

Виды контроля измерения.

Планируемые результаты освоения материала.

Дата проведения.

План

Факт

1

Вводное занятие

1

Введение новых знаний.

Знакомство с новым учебным предметом, его целями. Экскурсия по кабинету.




Иметь представления кабинета для уроков СБО, его оборудовании.

6.09




2

Личная гигиена.


1

Введение новых знаний

Знакомство с понятием «личная гигиена», ее значением для здоровья и жизни человека. Соблюдение правил и приемов выполнения утреннего и вечернего туалета. Сохранения здоровья человека

Текущий.

Знать: последователь-ность выполнения утреннего туалета .

Уметь: совершать вечерний туалет в определенной последовательности

13.09




3

Уход за волосами.

1


Комбинированный.

Периодичность мытья головы

Текущий.

Выбирать прическу и причесывать волосы.

20.09




4

Гигиена зрения и слуха


1

Комбинированный.

Значение зрения и слуха в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телепередач

Текущий.

Знать: правила освещенности рабочего места;

-правила охраны зрения при чтении;

-при просмотре

телепередач.

27.09




5

Личная гигиена

1

Практический.

Практикум.

Выполнение утреннего и вечернего туалета: чистка зубов ,мытье рук лица, ушей , шеи, ног; расчесывание волос; стрижка ногтей и уход за кожей рук

Наблюдение за действиями учащихся

Знать: правила утреннего и вечернего туалета;

-правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач.

Уметь: соблюдать правила работы с острыми режущими предметами.

4.10




6

Виды одежды.

1


Комбинированный.

Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья человека. Их виды и назначения.

Текущий.

Уметь:

- различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная;

-подбирать одежду по сезону, в зависимости от назначения

11.10




7

Чистка одежды.


1

Комбинированный.

Правила и приемы повседневного ухода за одеждой. Знакомство с сушкой и чисткой верхней одежды.

Текущий.

Уметь:

-подбирать одежду и головной убор по сезону.

18.10




8

Виды обуви, уход за обувью

1

Комбинированный.

Виды обуви и ее назначение. Правила и приемы повседневного ухода за обувью.

Текущий.

Уметь: различать обувь в зависимости от назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная;

-подготовить обувь к хранению.

25.10




9

Сушка и чистка- домашней, школьной формы, верхней одежды, обуви.


1

Практический

Сушка и чистка одежды, подготовка одежды и обуви к хранению.

Итоговый

Уметь подбирать крем и чистить кожаную обувь.

1.11




10

Значение питания в жизни человека


1

Комбинированный.

Значение питания в жизни и деятельности людей. Разнообразие продуктов, составляющих рацион питания.

Текущий.


Знать о разнообразии продуктов составляющих рацион питания.

15.11




11

Кухонные принадлежности.

1

Комбинированный.

Знакомство с местом приготовления пищи и его оборудованием, кухонными принадлежностями.

Текущий.


Уметь соблюдать правила безопасной работы режущими инструментами.

22.11




12

Уход за посудой.


1

Практический.

Правила и приемы ухода за посудой и помещением, где готовят пищу.

Текущий.


Знать: правила мытья посуды;

-правила техники безопасности на кухне

29.11




13

Приготовление завтрака

1


Комбинированный.

Приготовление пищи не требующей тепловой обработки. Приготовление бутербродов.

Текущий.


Знать:

- виды блюд, не требующих тепловой обработки;

-виды бутербродов.

6.12




14

Варка яиц.

1

Комбинированный.

Способы приготовление яичницы, омлета и отваривание яиц

Текущий.


Уметь:

-отваривать яйца,

-жарить яичницу и омлет.

13.12




15

Приготовление салата, винегрета.




1

Практический.

Чтение рецепта приготовления блюда и подбор продуктов. Нарезка хлеба ,сырых и вареных овощей. Строгое соблюдение правил пользования режущими инструментами.

Итоговый

Строго соблюдать правила безопасности работы режущими инструментами.

20.12



16

Заварка чая.

1

Практический.

Знакомство со способами заваривания чая.

Подбор необходимой посуды

Текущий.


Знать способы приготовления чая.

10.01




17

Сервировка стола к завтраку.

1

Обобщающий.

Сервировка стола с учетом различия меню

Текущий.


Уметь сервировать стол с учетом различных меню использовать предметы для сервировки стола к завтраку.

17.01




18

Осанка.


1

Вводный.

Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего здоровья. Формы исправления осанки. Выполнение физических упражнений для укрепления правильной осанки.

Текущий.

Уметь: следить за своей осанкой;

принимать правиль-ную позу в положении сидя и стоя.

24.01




19


Формы обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании.


1

Комбинированный.

Правила поведения при встрече и расставании. Составление различных форм обращения к старшим и сверстникам при встрече и расставании.

Текущий.


Уметь соблюдать правила общения, ведения разговора со старшими и сверстниками при расставании.

31.01




20

Формы обращения с просьбой, вопросом.

1

Комбинированный.

Формы достойного обращения с людьми. Дидактическая игра «Волшебные слова»

Текущий.


Знать способы ведения разговора со старшими и сверстниками

7.02




21

Разговор со старшими и сверстниками.

1

Комбинированный.

Правила ведения разговора со знакомыми и незнакомыми людьми

Текущий

Уметь вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками.

14.02




22

Правила поведения за столом.


1

Практический.

Соблюдение правил поведения за столом.

Показ правил пользования столовыми приборами

Итоговый

Уметь:

-правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой,

- красиво и аккуратно принимать пищу.

21.02




23

Виды жилых помещений в городе и селе. .

1

Комбинированный.


Знакомство с видами жилых помещений в городе и селе. Виды отопления в городе и селе

Текущий.


Знать:

- виды помещений в городе и селе;

-виды отопления в городе и селе.

28.02




24

Жилой дом и интернатские помещения.

1

Комбинированный.


Понятия «жилой дом» и «интернатские помещения».

Текущий.


Знать виды жилых помещений и соблюдать порядок в жилом доме.

7.03




25

Почтовый адрес дома, школы-интерната.


1

Комбинированный.


Знакомство с почтовым адресом своего дома и школы-интерната.



Текущий.


Уметь писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конвер-тах, переводе, телеграмме, телеграфном переводе

14.03




26

Заполнение почтового .адреса организация рабочего места школьника.


1

Практический.

Почтовый адрес дома, школы-интерната.

Текущий.


Уметь писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конвер-тах, переводе, телег-рамме, телеграфном переводе.

21.03




27

Виды транспортных средств


1

Комбинированный.


Основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе.

Текущий.


Знать основные виды транспортных средств.

Уметь составлять маршрут от дома до школы-интернат; соблюдать правила дорожного движения.

4.04




28

Проезд в школу-интернат.

1

Комбинированный.


Проезд в школу-интернат (маршрут , виды транспорта).

Дидактическая игра: «Пасса-жирский или грузовой ?»(по картинкам)

Текущий.


Уметь составлять маршрут от дома до школы-интернат.



11.04




29

Поведение в транспорте и на улице.

Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.


1

Комбинированный.


Наиболее рациональный маршрут проезда до школы –интерната.

Текущий.


Знать правила поведения в транспорте. Уметь различать знаки дорожного движения, встречающихся по пути из дома до школы – интерната и обратно.

18.04




30

Правила дорожного движения.

1

Комбинированный.


Правила дорожного движения

Правила передвижения на велосипеде.

Текущий.


Уметь различать знаки дорожного движения, встречающихся по пути из дома до школы – интерната и обратно

25.04




31

Знаки дорожного движения.


1

Практический.

Изготовление знаков дорожного движения, встречающихся по дороге к дому, интернату

Итоговый.

Знать виды знаков: запрещающие, предупреждающие, информационные

2.05




Торговля

32

Виды торговых предприятий.


1

Комбинированный.


Виды магазинов: продовольственные, промтоварные, универсамы, супермаркеты, специализиро-ванные. Их значения для обеспечения жизни и деятельности людей

Текущий.

Знать виды магазинов.

9.05





33

Продовольственные магазины и их отделы.



1

Комбинированный.


Продуктовые магазины и их отделы: хлебные изделия , кондитерские, бакалея, молочные, колбасные изделия, сыры, мясо, рыба, овощи, фрукты, кулинария.

Текущий.

Знать назначение продуктов.

Уметь выбирать необходимые продукты питания

16.05




34

Виды товара.


1

Комбинированный.


Срок годности продуктов питания.

Текущий.

Знать все виды товаров.

Уметь подсчитывать сумму за приобретенные продукты.

23.05



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка»...
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по иностранному языку представляет собой целостный...
Рабочая программа разработана на основе авторской программы Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Программа курса английского языка к умк...

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по иностранному языку (английский) представляет...
Рабочая программа обучения учащихся 5-9 классов по предмету «Иностранный язык (английский)» составлена в соответствии с

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по географии представляет собой целостный документ,...
Настоящая программа по географии для 7 класса создана на основе следующих документов

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconПояснительная записка Структура документа рабочая программа по русскому...
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по биологии представляет собой целостный документ,...
Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по географии представляет собой целостный документ,...
Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по географии представляет собой целостный документ,...
Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по географии представляет собой целостный документ,...
Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую...

Рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся. Специфика программы iconРабочая программа по русскому языку представляет собой целостный...
Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений (Русский язык 5-9 кл.). Москва, Просвещение...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск