Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно измерительными материалами»

ПРИНЯТО Педагогическим советом МБОУ «Никольская ООШ им. Н.М.Рубцова» Протокол от 29.08.2013 года № 1 СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ «Никольская ООШ им. Н.М.Рубцова» _________ (Н.А.Воронина) УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Никольская ООШ им. Н.М.Рубцова» ___________ (Ю.А.Шадрина) Приказ от 29.08.2013года № 150 Рабочая программа элективного курса по русскому языку в 9 классе Автор Мартюкова Ирина Леонидовна, учитель русского языка и литературы, 1 квалификационная категория 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами» .в 9 классе разработана в соответствия с учебным планом ОУ на основе требований, предъявляем к выпускнику 9 класса, по русскому языку при сдаче ГИА. Цель: обеспечение подготовки учащихся 9-х классов к прохождению итоговой аттестации по русскому языку. Задачей курса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации. В ходе занятий учащиеся должны научиться: овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников; научиться грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля; владеть формами обработки информации исходного текста; работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл; четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание; самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий; работать с бланками экзаменационной работы; сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена. Общая характеристика курса Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена по русскому языку в новой форме (ГИА) и намечает приоритеты подготовки к ЕГЭ в 11 классе. Данный курс обеспечивает понимание системы знаний о языке, формирует стабильные навыки владения языком и совершенствование речевой культуры. Данный курс эффективен при организации занятий, ориентированных на подготовку к итоговой аттестации, где независимо от формы проведения учащиеся должны продемонстрировать результаты овладения нормами современного русского языка, основами культуры устной и письменной речи. На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки). Особенностью данного курса является модульный подход к подготовке учащихся к сдаче ГИА. Место курса в учебном плане В учебном плане ОУ на элективный курс в 9 а классе отведено 1 час Результаты освоения курса. В результате обучения у учащихся будет сформировано: умение точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте; умение адекватно воспринимать авторский замысел; умение вычленять главное в информации; умение сокращать текст разными способами; умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста; умение находить и уместно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания. умение строить собственное высказывание в соответствии с типом речи рассуждение. умение понимать глубину и точность понимания содержания текста. умение определяющее уровень языковой и лингвистической компетенции. Содержание курса Модуль 1 Учимся писать сжатое изложение и сочинение-рассуждение Первая часть работы ГИА в 9 классе – это написание сжатого изложения по тексту публицистического или научного стиля (точнее, научно-популярного подстиля). Сжатое изложение – это форма обработки информации исходного текста, позволяющая проверить комплекс необходимых жизненных умений. Чтобы хорошо справиться с этим видом работы, ученика необходимо прежде всего научить понимать, что любой текст содержит главную и второстепенную информацию. Главная информация – то, ч то содержание, без которого будет неясен или искажён авторский замысел. Следовательно, нужно научить воспринимать текст на слух так, чтобы ученик точно понимал его общую тему, проблему, идею, видел авторскую позицию. Учащийся должен также тренироваться в определении микротем, являющихся составной частью общей темы прослушанного текста. Третья часть работы ГИА содержит задание (С2.1 ), которое проверяет коммуникативную компетенцию школьников В частности умение строить собственное высказывание в соответствии с типом речи рассуждение При этом не случайно особое внимание уделяется умению аргументировать положения творческой работы, используя прочитанный текст. Именно это общеучебное умение необходимо школьникам в дальнейшей образовательной, а часто и в профессиональной деятельности. 1 Умение отстать свои позиции уважительно относиться к себе и своему собеседнику, вести беседу в доказательной манере служит показателем культуры, рационального сознания вообще Подлинная рациональность, включающая способность аргументации доказательности своей позиции, вовсе не противоречит уровню развития эмоциональной сферы, эстетического сознания. В этом единстве и заключается такое личностное начало, как ответственность за свои взгляды и позиции. Модуль 2 Учимся выполнять тестовые задания Вторая часть экзаменационной работы включает задания с выбором ответа (А1 – А7) и задания с. кратким открытым ответом (В1–В9). При этом буквенные обозначения связаны не с уровнем сложности самого задания (все задания второй части не выходят за пределы базового уровня), а с технологией его выполнения. Семь заданий группы А проверяют глубину и точность понимания экзаменуемыми содержания исходного текста, выявляют уровень постижения школьниками, его культурно-ценностных категорий. Девять заданий группы В проверяют комплекс умений определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, провёряемые ими, составляют необходимую лингвистическую базу владения орфографическими и речевыми нормами. Календарно – тематическое планирование. 1 модуль Дата Тема занятия Виды деятельности 1 Структура экзаменационной работы в формате ГИА. Число и вид заданий. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. Изучение инструкции по выполнению экзаменационной работы по русскому языку. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. 2 Особенности заполнения бланков экзаменационной работы. Знакомство с демонстрационным вариантом ГИА 2010. Работа с бланками ответов, демонстрационным вариантом ГИА. Часть 1 3 Задание С1. Что такое микротема. Микротемы исходного текста. Абзацное членение текста. Работа с текстом, границы микротем исходного текста. 4 Задание С1. Структурные особенности сжатого изложения. Работа с текстом, определение темы, идеи, ключевых (опорных) слов. Знакомство со структурными особенностями сжатого изложения. 5 Задание С1. Основные приёмы компрессии исходного текста. Работа с текстом. Знакомство с основными приёмами компрессии исходного текста. 6 Задание С1. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма исключение. Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста. 7 Задание С1 Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма обобщение. Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста. 8 Задание С1. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма упрощение. Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста. 9 Задание С1. Практическое занятие. Выбор приемов компрессии исходного текста. Создание собственного текста изложения, оценивание работы. Часть 2 10 Задание С2.1. Структура сочинения на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2.1. Знакомство с алгоритмом написания сочинения на лингвистическую тему. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. 11 Задание С2.1. Тезис сочинения на лингвистическую тему. Аргументы в сочинении на лингвистическую тему. Подбор аргументов в сочинении на лингвистическую тему. 12 Задание С2.1. Заключение в сочинении на лингвистическую тему. Практическое занятие. Написание сочинения на лингвистическую тему. Практическое занятие. 2 модуль № Тема занятия Количество часов Форма занятий Виды деятельности Понимание текста. Задание А1. 1 Презентация, Практикум Работа с тестом, заполнение бланков Лексическое значение слова. Задание А2. 1 Презентация, Практикум Работа с тестом, заполнение бланков Выразительные средства. Задание А3. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Фонетика. Задание А4. 1 Практикум Презентация Работа с тестом заполнение бланков Правописание корней. Задание А5. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Правописание приставок. Задание А6. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Правописание суффиксов. Задание А7. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Синонимы. Задание В1 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Словосочетание. Задание В2. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Грамматическая основа предложения. Задание В3. Сложноподчиненное предложение. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Предложения с обособленными членами. Задание В4. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Знаки препинания в простом осложненном предложении. Задание В5. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Задание В7. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Задание В7. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Сложные предложения с различными видами связи. Задания В8. 2 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Сложные бессоюзные предложения. Задание В9. 1 Практикум Презентация Работа с тестом, заполнение бланков Диагностическая работа в форме ГИА 4 Материально – техническое обеспечение Список использованной литературы: Иванова С.Ю. ЕГЭ: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ 9 класс. – М.: Экзамен, 2009 Львова С.И., Замураева Т.И. ГИА 2009: Русский язык: Тренировочные задания: 9 класс (по новой форме). – М.: Эксмо, 2009 Семенец О.П. Изложение в 9 классе: технология подготовки. Экзамен: новый формат. – Санкт-Петербург: Сага, 2010 Сычева В.П. Единый государственный экзамен: Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме). Типовые тестовые задания. Критерии оценок. 9 класс. – М.: Экзамен, 2009 Сычева В.П. Экспериментальная экзаменационная работа. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий. – М.: Экзамен, 2008 Цыбулько И.П., Степанова Л.С. Государственная итоговая аттестация - 2009: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9 класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме Федеральный институт педагогических измерений. – М.: Астрель, 2009 ФИПИ http://www.fipi.ru/

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому... Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Подготовка обучающихся 9 класса к гиа по русскому языку» разработана в соответствии...		Рабочая программа элективного курса «Содержание и языковой анализ текста» Рабочая программа элективного курса «Содержание и языковой анализ текста» для 9 класса является авторской. Программа составлена на...
	Рабочая программа по русскому языку. 7 класс пояснительная записка Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (базовый уровень) 2004 г		Пояснительная записка Статус документа: рабочая программа учебного... Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 11 класса разработана на основании нормативно правовых документов
	Рабочая программа элективного курса по русскому языку в 9 классе... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 34 часа. Он отвечает важным целям:...		Рабочая программа элективного курса «Подготовка к огэ по русскому языку» Примерной программы по русскому языку в соответствии с современными требованиями к знаниям, умениям и навыкам подобрано учебное содержание,...
	Пояснительная записка данная рабочая программа составлена на основе... М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,...		Рабочая программа элективного курса «Комплексная работа с текстом.... Примерной программы по русскому языку в соответствии с современными требованиями к знаниям, умениям и навыкам подобрано учебное содержание,...
	Программа специального курса «Готовимся к егэ по русскому языку» Программа элективного курса предназначена для учащихся 11-х классов любого профиля и рассчитана на 68 часов		Программа элективного курса по русскому языку «гиа: курс подготовки... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для обучающихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным...