№ п/п
|
Содержание
|
Сроки
|
1.Организационно-методическая работа учителя
|
1
|
Изучение нормативно – правовой базы по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации.
|
сентябрь
|
2
|
Оформление стенда для информации и знакомства с документами по ОГЭ. Формирование индивидуальных папок с картами результативности на каждого ученика
|
сентябрь
|
3
|
Ознакомление с контрольно-измерительными материалами по подготовке учащихся к ОГЭ (цели, содержание, демоверсия, спецификация, кодификатор, общие научно-методические подходы к оценке выполнения задания, процедура проверки экзаменационных работ). Изучение и сбор материала по развитию навыков спонтанной речи.
|
сентябрь, октябрь
|
4
|
Изучение литературы: 1) О. В. Волкова, Я. В. Алексеева «Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9-м классе: пути и приёмы эффективной подготовки учащихся»;
2) Г. Х. Ахбарова, Т.О.Скиргайло «Готовимся к ГИА по русскому языку» и др. лит.
|
постоянно
|
5
|
Пополнение перечня учебной литературы и материалов по подготовке к ОГЭ новинками. Использование Интернет-ресурсов
|
периодически
|
6
|
Анализ типичных ошибок при сдаче ОГЭ за прошлый учебный год. Планирование работы по подготовке учащихся к ОГЭ на уроках
|
сентябрь
|
7
|
Разработка памяток и рекомендаций для учащихся.
|
ноябрь
|
8
|
Посещение семинаров и консультаций по подготовки к ОГЭ по русскому языку.
Отслеживание публикаций и информации на сайтах по поддержке и подготовке к ГИА по русскому языку.
Ознакомление с опытом работы учителей школы, района, края по подготовке к ГИА по русскому языку.
|
В течение года
|
9
|
Составление анализа диагностических работ учащихся.
|
После проведения диагностических работ
|
2.Консультативная работа с учениками.
|
1.
|
Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и вид заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2018 г. Зачет по проверке навыков устной речи. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы.
|
сентябрь
|
2.
|
Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. Знакомство с инструкцией участия выпускников 9 класса в ГИА
|
сентябрь
|
3.
|
Тренировочные работы на сайтах ФИПИ и др. по подготовке к ОГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях.
|
постоянно
|
4.
|
Ознакомление с заданиями по устному собеседованию. Шкала баллов по зачету
|
сентябрь,
постоянно на уроках и элективном курсе
|
5.
|
Подготовка к написанию сжатого изложения:
Структура сжатого текста: микротема. Соотношение микротемы и абзацного строения текста. Абзац.
Главная и второстепенная информация в тексте. Языковые приемы компрессии
|
сентябрь-ноябрь
|
6.
|
Подготовка к выполнению заданий с кратким ответом (2-14)
|
в течение года
|
7.
|
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения (15.1, 15.2, 15.3)
|
постоянно
|
8.
|
Ведение тетради для теории по подготовке к ГИА
|
постоянно
|
9.
|
Участие в пробных экзаменах по форме ГИА по русскому языку
|
по графику УО, на базе школы с анализов во время каникул, в течении учебного времени
|
10.
|
Посещение консультативных занятий учащимися
|
по графику- каждый четверг
|
3.Работа с родителями
|
1.
|
Ознакомление родителей со структурой ОГЭ, нововведением в форме зачета.
|
первое родительское собрание
|
2.
|
Информирование родителей о результатах мониторинга и выполнения диагностических работ на родительском собрании класса.
|
По плану проведения классного руководителя 9 класса
|
3.
|
Организация индивидуальных встреч с родителями.
|
По необходимости
|
4.Совместная работа с классным руководителем 9 кл.
|
1.
|
Подготовка документов для формирования базы данных выпускников.
|
сентябрь
|
2.
|
Ознакомление учащихся, родителей (лиц, их заменяющих) с нормативными документами по итоговой аттестации в форме ОГЭ.
|
сентябрь, по мере появления новой информации
|
3.
|
Проведение индивидуальных консультаций с учащимися и их родителями (лицами, их заменяющими).
|
в течение года
|
4.
|
Своевременное информирование родителей о достижениях учащегося.
|
по факту проведения пробных ОГЭ
|
№
п/п
|
Тема
|
Сроки
|
Количество занятий
|
1
|
Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Разбор демонстрационного варианта. Знакомство с нововведениями. Правила заполнения бланков
|
7.09
|
1
|
2
|
Демонстрационные варианты проверки устной речи на сайте ФИПИ. Распространение материала для подготовки спонтанной беседы. Чтение вслух.
|
14.09
|
1
|
3
|
Основные составляющие пересказа текста с привлечением дополнительной информации
|
21.09
|
1
|
4
|
Монолог. Высказывание в различных формах монолога (фотография, рассуждение по проблеме, повествование исходя из жизненного опыта)
|
28.09
|
1
|
5
|
Сжатое изложение. Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.
|
05.10
|
1
|
6
|
Сжатое изложение. Что такое сжатие (компрессия) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приёмов ИСКЛЮЧЕНИЕ, ОБОБЩЕНИЕ.
|
12.10
|
1
|
7
|
Сжатое изложение. Приемы сжатия текста. Отработка приема УПРОЩЕНИЕ. Выбор приемов сжатия
|
19.10
|
1
|
8
|
Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания. Структура сочинения на лингвистическую тему
|
26.10
|
1
|
9
|
Пробное тестирование учащихся ( на базе школы)
|
02.11
|
|
10
|
Учимся формулировать тезис, аргументировать, писать вывод сочинения на лингвистическую тему
|
16.11
|
1
|
11
|
Сочинение задания 15.2. Критерии оценки задания. Структура сочинения 15.2. Поиск аргументов из текста, для раскрытия смысла фразы
|
23.11
|
1
|
12
|
Проверочное сочинение 15.2. Основные критерии написания сочинения 15.3. Правила передачи аргумента из личной жизни
|
30.11
|
1
|
13
|
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Анализ текста. (З.2)
|
07.12
|
|
14
|
Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности (З.3)
|
14.12
|
1
|
15
|
Значение приставок. Правописание приставок. Слитное, дефисное, раздельное написание (З.4)
|
21.12
|
1
|
16
|
Пробное тестирование в форме ОГЭ (на базе школы)
|
28.12
|
1
|
17
|
Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени (З.5)
|
28.12
|
1
|
18
|
Синонимы. Понятие о нейтральных синонимах (З.6)
|
04.01
|
1
|
19
|
Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании (З.7)
|
11.01
|
1
|
20
|
Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения (З.8)
|
18.01
|
1
|
21
|
Осложнённое простое предложение (З.9)
|
25.01
|
1
|
22
|
Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения (З.10)
|
01.02
|
1
|
23
|
Синтаксический анализ сложного предложения (З.11)
|
08.02
|
1
|
24
|
Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях (З.12)
|
15.02
|
1
|
25
|
Синтаксический анализ сложного предложения ( виды СПП) (З.13)
|
22.02
|
1
|
26
|
Сложные предложения с разными видами связи между частями (З.14)
|
01.03
|
1
|
27
|
Повторение порядка выполнения заданий 2-14
|
08.03
|
1
|
28
|
Проверочная работа по выполнению заданий 2-14.Анаализ допущенных ошибок
|
15.03
|
1
|
29
|
Самостоятельная работа по заданиям ОГЭ
|
22.03
|
|
30
|
Пробное тестирование в форме ОГЭ (на базе школы)
|
29.03
|
1
|
31
|
Тренируем навыки выразительного чтения текста
|
05.04
|
1
|
32
|
Пересказ прочитанного текста, дополняя высказываниями, цитатами
|
12.04
|
1
|
33
|
Монологическое высказывание: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем.
|
19.04
|
1
|
34
|
Участие в диалоге на определенную тему.
|
26.04
|
1
|
35
|
Внутренний зачет по устной части
|
03.05
|
1
|
36
|
Корректировка навыков работы по сочинению-рассуждению
|
10.05
|
1
|
37
|
Репетиционная экзаменационная работа
|
17.05
|
1
|
38
|
Анализ ошибок. Устранение пробелов. Выполнение заданий с малым процентом выполнения
|
24.05
|
1
|
