Пояснительная записка Данная рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе: -федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-Ф3
Скачать 421.31 Kb.
|
| 39 | Развитие умений расспрашивать собеседника по теме «В аэропорту» | Закрепление ЛЕ | | | | |
| 40 | Памятка путешественнику. | Закрепление ЛЕ | Страдательный залог повторение | | | |
| 41 | Развитие умений чтения с пониманием основного содержания | Gate, flight, suitcase, customs, medicine, airsick, luggage, | | | | |
| 42 | Развитие умений вести диалог-расспрос в турагентстве. | I'd rather... I'd prefer to... | | | | |
| 43 | Организованная турпоездка. | Official, floral Multinational Borders, emblem | Артикли с географическими названиями | | | |
| 44 | Развитие умений высказываться по предложенным речевым ситуациям по теме «Путешествие» . | Закрепление ЛЕ | | | | |
| 45 | Страна для визита. Контроль навыков говорения. | Official name, area, population, official language, major cities, symbols, emblems | | | | |
| 46 | Подготовка к контрольной работе | ЛЕ | Времена действительного и страдательного залогов | | | |
| 47 | Контрольная работа №2 по теме «Путешествие. Страна изучаемого языка. Модальные глаголы. Страдательный залог» | | | | | |
| 48 | Работа над ошибками. Повторение лексического материала | Изученные ЛЕ | | | | |
| 49 | Развитие умений высказываться по теме «Россия и англоязычные страны» | Capital, population, make up, multinational, to occupy, to border, | Настоящее простое время, превосходная степень прилагательного | | | |
| 50 | Рождественские традиции стран мира. Чтение | | | | | |
| Раздел 3. Межличностные отношения (33 ч) | ||||||
| 51 | Развитие умений слушать с полным пониманием по теме «Взаимоотношения» | conflict, contact, conservative, special, instructor, idea, natural | | | | |
| 52 | Инфинитив и его функции в предложении | Значение слова sing | инфинитив | | | |
| 53 | Согласование времён в косвенной речи. | | Прямая и косвенная речь | | | |
| 54 | Причины конфликтов | Respect, observe the laws of co-existence, deserve somebody’s love, get on well | инфинитив | | | |
| 55 | Конфликты и их причины. Условные придаточные предложения. | словообразование | Условные придаточные предложения, Should, may, must, can | | | |
| 56 | Природа и проблемы экологии.Конфликт между человеком и природой. | Mean, pollution, lack of recycling, rescue endangered animals, traffic jams, | | | | |
| 57 | Экологические проблемы. Развитие умений чтения с извлечением информации | Ax, hoghouse, runt, to yell, carton, to wobble | | | | |
| 58 | Решение экологических проблем. | Повторение ЛЕ | | | | |
| 59 | Глобальные проблемы современности. Развитие умений чтения по теме «Конфликты отцов и детей в литературе». | Argue, resolve, share, fair, argument, get on | Повторение инфинитива | | | |
| 60 | Развитие умений говорения по теме «Решение трудных ситуаций». | Фразовый глагол get, in my opinion, I think, to my mind, What do you think about it? It’s a good idea, I don’t care about, do you mean that? | Косвенная речь | | | |
| 61 | Специальные вопросы в косвенной речи. Фразовые глаголы | | Wh-questions in reported speech, put down, put off, put on, put up with | | | |
| 62 | Конфликты в школьной жизни. Условные предложения 1 | | Conditional 1 | | | |
| 63 | Семейные конфликты. | To obey, ignore, suffer unfair punishments, a fuss, | | | | |
| 64 | Решение конфликтов. Письма сверстников в молодежную газету | Provide, support, discovery, confident, criticise, | | | | |
| 65 | Причины и способы решения семейных конфликтов. | Повторение ЛЕ | | | | |
| 66 | Словообразование: суффиксы наречий и прилагательных | | Суффикс - ly | | | |
| 67 | Письма в молодёжный журнал | To resolve, be confident, punish unfairly, criticize differences, observe, bother someone, avoid looking for a peaceful solution, bully people, cheer up | | | | |
| 68 | Проблемы с одноклассниками. | Conflict resolution centre, sharing things, staying out late, | Слова антонимы | | | |
| 69 | Курение: за и против. Развитие умений высказываться по теме | Повторение ЛЕ | | | | |
| 70 | Развитие умений высказываться по теме «Конфликты и пути их решения» | To resolve, be confident, punish unfairly, criticize differences, observe, bother someone, avoid looking for a peaceful solution, bully people, cheer up, | | | | |
| 71 | Декларация прав человека. Введение и закрепление лексических единиц | Privacy, to suffer, racism, racial, toler ance, cruelty, equal ity, ethnicity, ethnic, to declare, to dis criminate To prohibit | | | | |
| 72 | Права человека. Универсальная Декларация | Protection, discriminate, discrimination, human | | | | |
| 73 | Планета без войн. Аудирование с извлечением информации | Foreigner, liberty, justice, humanities, in human, intolerant indifferent, to differ democracy, terror ism, summit separa tion nationality, to afford, to chat, to interrupt, to vote approval, citizen, diversity, disability, harm, peacemaker, pluralism, self-determination, self-respect, sign sympa thy, alternative, armed, disabler | | | | |
| 74 | Права человека. Развитие умений чтения с полным пониманием | | Слова синонимы | | | |
| 75 | Военные конфликты ХХ в. Совершенствование умений чтения | | Притяжательные местоимения, значение слова since | | | |
| 76 | Совершенствование умений высказываться по теме «Права подростков» | It is obvious that, I may be wrong, I feel strongly against it. On one hand, on the other hand, however, | , | | | |
| 77 | Вторая мировая война. Развитие умений слушать с извлечением информации | Albania, Bosnia, Indonesia, Israel, Croatia, Serbia, Cambodia, Burma | | | | |
| 78 | Поездка по Америке. | International words, tolerance | | | | |
| 79 | Развитие умений слушать с извлечением информации | As, as you can imagine, as well, as soon as, as…as | -ing form | | | |
| 80 | Условные предложения 2, 3 | | Conditional 3 | | | |
| 81 | Развитие умений чтения и пониманием основного содержания | Повторение ЛЕ | | | | |
| 82 | Обобщение лексико-грамматического материала. Подготовка к контрольной работе | Словообразование, | | | | |
| 83 | Контрольная работа №3 «Жить в мире. Условные предложения» | | | | | |
| | ||||||
Похожие:
 | Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-Ф3 | | Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-Ф3 |
 | Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Федерального закона от 29. 12. 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013) | | Данная программа по английскому языку учителя Джавадовой Н. И. Для 7 класса мбоу сош№6 составлена на основе следующих нормативных... |
| Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... |
| Рабочую программу составила Девяткина Елена Александровна, учитель, соответствующий занимаемой должности, г. Ярославль | | Федерального закона от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |