Ведущий: Мне очень хочется, чтобы все члены команд приняли участие в следующих соревнованиях.
1. Прокрути обруч.
2. Эстафета "Караван". Участники должны пройти по следам, разложенным по полу, остановится у "Верблюжьей колючки", пожевать ее (3 раза сказать "Ам", сжимая и разжимая пальцы), вернуться к своей команде на четырех ногах (ходьба с опорой на ступни и ладони) и передать эстафету следующему игроку.
Ведущий предлагает всем стать в круг и проводит игру "Клубочек".
Педагог запевает песню, обматывает большой палец правой руки. Затем передает клубок следующему. Когда песня заканчивается - все воспитатели соединены ниточкой. Клубок должен вернуться к ведущему, проделав полный круг. Затем одновременно все аккуратно снимают ниточку с пальцев и кладут на пол.
Ведущий обращает внимание на то, что ниточка не порвалась и она надеется, что все всегда будут так же крепко дружить, поддерживать друг друга в трудную минуту. Ведь добрые дела, дружба - это тоже здоровье.
Подведение итогов Дня Здоровья, высказывания педагогов.
Семинар для воспитателей «Здоровым будешь, все добудешь».
1.Систематизировать физкультурно-оздоровительную работу.
2. Расширить знания педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни.
3. Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы в МДОУ и с родителями.
4. Развить творческий потенциал педагогов.
Оборудование: на ватмане ствол дерева, бланки – ромашка для заполнения форм работы с родителями
Приветственное слово заведующей МДОУ
Старший воспитатель лекция «Найди правильный ответ»
Охрана и укрепления здоровья подрастающего поколения – актуальный социальный вопрос. Как для отдельного человека, так и для общества в целом самое дорогое богатство – здоровье. Здоровье – одна из главных ценностей жизни. Каждый ребенок хочет быть сильным, бодрым, энергичным: бегать, не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть с ребятами во дворе, не мучиться головными болями или бесконечными насморками. Плохое самочувствие, болезни являются причинами отставания в росте, неуспеваемости, неважного настроения. Дошкольник, освоивший основную общеобразовательную программу дошкольного образования должен обладать следующими интегративными качествами: физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни. Поэтому каждый должен думать о своем здоровье, знать свое тело, научиться заботиться о нем, не вредить своему организму. «Здоровье – не все, но без здоровья – ничто», - говорил Сократ. Предлагаю вашему вниманию задание «Найди правильный ответ», выполнив которое мы выделим компоненты здорового образа жизни, итак первый вопрос:
1. Закончи определение: отсутствие болезни и физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие:
2. Закаливание это -
Тренировка организма к действию различных метеорологических факторов
Физические упражнения
Прогулки
3. Система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального личностного и физического здоровья всех субъектов образования:
Физическая культура
Здоровьесберегающие технологии
Компьютерные технологии
4. Что согласно известному лозунгу, является залогом здоровья:
5. Как называется наука о здоровье:
Физиология
Геронтология
Валеология
6.Существует множество пословиц и поговорок о здоровье. В какой из перечисленных пословиц допущена ошибка:
Здоровье за деньги не купишь
Здоровье дешевле богатства
Здоровье дороже всего на свете
7. Состояние, при котором замедляется большинство
физиологических процессов и создаются лучшие условия для восстановления работоспособности организма
8.К какой образовательной области можно отнести следующую пословицу:
«Двигаюсь, значит, живу» -
Музыка
Здоровье
Физическая культура
9. Какое из перечисленных высказываний нельзя отнести к образовательной области «Здоровье»
Динамическое равновесие организма и его функций с окружающей средой
Гармоническое развитие физических и духовных сил, принцип единства организма, саморегуляции и уравновешенного взаимодействия всех органов
Специальная деятельность, направленная на достижение в каком-либо виде физических упражнений наивысших результатов, выявляемых в процессе соревнования
10. Рациональное распределение времени на все виды деятельности и отдыха в течение суток это –
У меня есть могучее дерево – дуб (нарисованное на ватмане). В древности люди его ассоциировали со здоровьем. Но наше дерево без листочков. Я предлагаю вам сейчас украсить этот "Дуб” листочками, на которых вы напишите компоненты здорового образа жизни.
3. «Аукцион идей» - Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе
Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе предложит вашему вниманию «Аукцион идей».
4. «Занимательные упражнения» - инструктор по физической культуре
Двигательная активность – это естественная потребность ребенка, такая же важная, как сон, еда. Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Инструктор по физической культуре продемонстрирует комплекс упражнений с педагогами направленных на развитие физических качеств.
5. «Реклама закаливанию» - воспитатели
Раскроем один из компонентов здорового образа жизни – закаливание (воспитатели готовят плакаты по пропаганде здорового образа жизни)
6. Практическое задание «"Педагогическое сопровождение семьи в вопросах физического воспитания детей и повышение роли родителей в приобщении их к ЗОЖ”»
Отвечая на вопрос: что мы можем сделать в повышении роли родителей в приобщении детей к ЗОЖ? Только постоянная последовательная просветительская квалифицированная работа персонала детского сада можно добиться того, чтобы дети были здоровы. – предлагаю задание: подберите формы работы с родителями по проблеме: "Педагогическое сопровождение семьи в вопросах физического воспитания детей и повышение роли родителей в приобщении их к ЗОЖ” по разделам: «Просветительские формы», «Формы совместной деятельности» заполняется ромашка.
Просветительские формы: (примерные ответы)
Дни открытых дверей;
Эпизодические посещения родителями д/сада;
Открытые просмотры занятий, физкультурных досугов, праздников;
Видеофильмы или их фрагменты на темы воспитания ЗОЖ;
Выставки детских работ по теме;
Фотовыставки;
Информационные проспекты;
Информационные стенды;
Папки – передвижки;
Тематические выставки;
Мини - газеты, книги, статьи по данной проблеме;
Консультации, рекомендации, беседы (индивидуальные и групповые);
Различные формы родительских собраний, лекториев;
Формы совместной деятельности: (примерные ответы)
Семейные клубы;
Общественные объединения;
Совместное проведение семейных праздников, развлечений, походов, экскурсий;
Совместное проведение досуга родителей и детей;
Организация дополнительных услуг родителями в группе по физической культуре;
Организация общих дел в группе и помощи родителей по физическому воспитанию детей.
7. Буклеты «Здоровым будешь, все добудешь».
Анкета для воспитателей.
Группа №__________Воспитатель________________________
1. Знакомы ли вы с анамнезом развития своих воспитанников при поступлении в ДОУ?
_____________________________________________________________________________
2. Дайте научную формулировку понятия здоровье согласно Всемирной организации здравоохранения?
_____________________________________________________________________________
3. Что такое «технология»?
_____________________________________________________________________________
4. Как вы определите понятие здоровье сберегающие технологии?
_____________________________________________________________________________
5. Какую цель преследуют здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании?
_____________________________________________________________________________
6. Какие виды здоровье сберегающих технологий используете в ДОУ?
_____________________________________________________________________________
7. Какие элементы медико-профилактической технологии вы используете?
_____________________________________________________________________________
8. Какие составляющие элементы входят в физкультурно-оздоровительные технологии?
_____________________________________________________________________________
9. Какую работу проводят педагоги для обеспечения благоприятной обстановки в группах образовательного учреждения? _____________________________________________________________________________
10. Перечислите технологии валеологии информационного просвещения родителей?
_____________________________________________________________________________
11. Какие виды здоровье сберегающих технологий в ДОУ вы используйте?
_____________________________________________________________________________
Ответы на анкету
Знакомы ли вы с анамнезом развития своих воспитанников при поступлении в ДОУ?
Задача каждого специалиста, работающего с ребенком, познакомиться с анамнезем развития ребенка в младенческом возрасте. Данные об этом воспитатель обязательно должен получить у медицинского работника из карты развития ребенка, через анкетирование мамы.
Дайте научную формулировку понятия здоровье согласно Всемирной организации здравоохранения?
Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
Что такое «технология»?
Технология – это инструмент профессиональной деятельности педагога, соответственно характеризующаяся качественным прилагательным – педагогическая.
Как вы определите понятие здоровье сберегающие технологии?
Здоровье сберегающие образовательные технологии –
• Системно организованная совокупность программ, приемов, методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников;
• Качественная характеристика педагогических технологий по критерию их воздействия на здоровье учащихся и педагогов;
• Технологическая основа здоровье сберегающей педагогики.
Какую цель преследуют здоровье сберегающие технологии в дошкольном образовании?
Цель здоровье сберегающих технологий в дошкольном образовании применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения.
Применительно к взрослым – это содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.
Какие виды здоровье сберегающих технологий используете в ДОУ?
• Медико - профилактические;
• Физкультурно – оздоровительные
• Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
• Здоровье сбережения и здоровье обогащения педагогов дошкольного образования;
• Валеологического просвещения родителей;
• Здоровье сберегающие образовательные технологии в детском саду.
Какие элементы медико-профилактической технологии вы используете?
• Организация мониторинга здоровья дошкольников
• Разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья
• Организация и контроль питания детей раннего и дошкольного возраста
• Физического развития дошкольников
• Закаливания
• Организация профилактических мероприятий в детском саду
• Организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПиНов
• Организация здоровье сберегающей среды в ДОУ.
Какие составляющие элементы входят в физкультурно-оздоровительные технологии?
Элементы физкультурно-оздоровительной технологии:
• Развитие физических качеств, двигательной активности;
• Становление физической культуры дошкольников;
• Дыхательная гимнастика;
• Массаж и самомассаж;
• Профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки,
• Воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье.
Какую работу проводят педагоги для обеспечения благоприятной обстановки в группах образовательного учреждения?
Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка – это технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка-дошкольника. Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье, обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника. Реализацией данных технологий занимается психолог посредством специально организованных средств с детьми, а также воспитатель и специалисты дошкольного образования в текущем педагогическом процессе ДОУ. В эту группу входят технологии психологического и психолого-педагогического сопровождения развития ребенка.
10. Перечислите технологии валеологического просвещения родителей.
• Папки-передвижки
• Беседы
• Личный пример педагога
• Нетрадиционные формы работы с родителями
• Практические показы и другие формы работы
11. Какие виды здоровье сберегающих технологий в ДОУ вы используете?
1. технологии сохранения и стимулирования здоровья
• Стретчинг
• Ритмопластика
• Динамические паузы
• Подвижные и спортивные игры
• Релаксация
• Гимнастика пальчиковая
• Гимнастика для глаз
• Гимнастика дыхательная
• Гимнастика бодрящая
• Гимнастика корригирующая
• Гимнастика ортопедическая
• Технологии эстет. Направленности
2. технологии обучения ЗОЖ
• Физкультурное занятие
• Игротренинги, игротерапия
• Коммуникативные игры
• Занятия из серии «Здоровье»
• Самомассаж
• Точечный массаж
• Утренняя гимнастика
• Бассейн
3. коррекционные технологии
• Технологии музыкального воздействия
• Сказкотерапия
• Психогимнастика
• Технология воздействия цветом
• Технология коррекции поведения
• Фонетическая ритмика.
|
