III четверть (спланировано 30 часов)
Unit 4 “Are you a good sport?” (14 ч)
|
| I
|
49-50
Lesson 1
Виды спорта Закрепление лексики по теме «Спорт»
Формирование лексических навыков говорения
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с популярными видами спорта в Великобритании и России.
| Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно
| лексический: accurate, balance, boxing, to cause, a character, competitive, coordination, cricket, cycling, to develop, to include, figure skating, golf, gymnastics, an injury, judo, to keep fit, to lose, to master, patient, rugby, self-confident, a sense, a skill, упр.2 1), 2), 3), 4)
| лексический: accurate, balance, boxing, to cause, a character, competitive, coordination, cricket, cycling, to develop, to include, figure skating, golf, gymnasticsупр.1 4); 2 1); 4
| лексический: accurate, boxing, to cause, a character, competitive, cricket, cycling, to develop, figure skating, golf, gymnastics, an injury, judo, to keep fit, to lose, упр.1 1, 2), 3); 2 5); 3; 4; 5
|
| С.96, у.1 (выучить)
С.99, у.1
|
|
| 50-51
Lesson 2
Любимый вид спорта. Виды спорта. Актуализация ЛЕ в устной речи
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с популярными видами спорта в Великобритании и России, правилами игры в нетбол (разновидность баскетбола).
| Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно
| лексический: to break a record, cheerleading, to compete, a marathon, netball, a sack, a sprint, to throw;
грамматический: (для повторения) Past Simple, Present Progressive, Past Progressive
упр.1 1), 2), 3), 4); 3 1)
| лексический: to break a record, cheerleading, to compete, a marathon, netball, a sack, a sprint, to throw;
грамматический: (для повторения) Past Simple, Present Progressive, Past Progressive
упр.1 1)
| лексический: to break a record, to compete, a marathon, to throw;
грамматический: (для повторения) Past Simple, Present Progressive, Past Progressive
упр.1 5); 2; 3 1), 2), 3)
|
| ЛЕ выучить
С.49,50 (РТ)
|
|
| 52-53
Lesson 3
Какой спорт выбрать? История спорта.
Формирование грамматических навыков говорения
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с историей
| Поиск и выделение необходимой информации
| лексический: a championship, for, to hold, since; грамматический: Present Perfect Passive
упр.1 1), 2), 3), 4); 2; 3 1); 5 1), 2)
| лексический: a championship, for, to hold, since; грамматический: Present Perfect Passive
упр.3 2)
| лексический: a championship, for, to hold, since; грамматический: Present
Perfect Passive
упр.4; 5 2); 6
|
| С.104, у.5 С.106, у.1
|
|
| 54-55
Lesson 4
История Олимпийских игр.
История Олимпийских игр. Развитие умения читать с целью понимания основного содержания развитие умения говорить на основе прочитанного
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с историей Олимпийских игр, олимпийскими символами.
| Поиск и выделение необходимой информации
| Речевой материал предыдущих уроков;
грамматический: (для повторения) Past Passive
упр.1 1), 2), 3), 4); 2 1), 2), 3)
|
| Речевой материал предыдущих уроков
упр.3
| упр.1 3), 4), 5)
| упр.4 (AB ex.1; Reader ex.3)
|
|
| 56
Lesson 5
Символы Олимпийских игр. Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с паралимпийскими играми.
| Поиск и выделение необходимой информации
| лексический: an athlete, blind, boccia, goatball, physical disability, a wheelchaire;
грамматический: (для повторения) различные способы словообразования
упр.2
| лексический: an athlete, blind, boccia, goatball, physical disability, a wheelchaire;
грамматический: (для повторения) различные способы словообразования
упр.1 2); 2; 3 1), 2)
| лексический: an athlete, blind, physical disability;
грамматический: (для повторения) различные способы словообразования
упр.1 1); 4
| упр.2; 3 2)
| С.51, у.1 (РТ)
С.52, у.1 (РТ)
|
|
| 57
Lesson 6.
Игры для каждого. Совершенствование речевых навыков
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями зарубежных сверстников о занятиях спортом.
| Анализ объектов с целью выделения признаков
| Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 2), 3)
| Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 1)
| Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 3); 2 1), 2); 3
|
| С.53, у.1,2 (РТ)
|
|
| 58
Lesson 7.
Сколько уроков физической культуры у тебя в школе? Развитие речевого умения: диалогическая форма речи
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями зарубежных сверстников об уроках физкультуры в школе.
| Построение логической цепи рассуждения
| Речевой материал предыдущих уроков;
речевые функции: asking if someone
| Речевой материал предыдущих уроков;
речевые функции: asking if someone approves
| Речевой материал предыдущих уроков;
речевые функции: asking if someone approves
|
| С.113-114(диалог)
|
|
| 59
Lesson 8
Играть или смотреть? Развитие умения написать сочинение, используя средства логической связи: наречия времени.
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; знакомство с традицией проведения дня, посвященного спорту, в британских школах.
| Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно
| лексический: after it, in the end, later
упр.1 1), 3); 2; 3 2)
|
| лексический: after it, in the end, later
упр.1 2); 2
| упр.3 1), 2); 4
| С.55 у.1 (РТ)
|
|
| 60
Lessons 9.
C o n s o l i d a t i o n l e s s o n* (AB p. ) Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.
|
|
| 61-62
Lessons 10-11.
Спорт на телевидении. Школьный спортивный день.
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков
| Тема: «Спорт», «Досуг и увлечения»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
| Умение систематизировать и актуализировать знания по циклу
| Речевой материал предыдущих уроков упр.2. Reading Comprehension; 6. New words and word combinations from Unit 6.
| Project 1. My favourite sport.
Project 2. History file.
Project 3. Sportsclub project.
|
Unit 5 “A healthy living guide.” (16ч)
|
|
| 63-64
Lesson 1.
Плохие и хорошие привычки. Здоровье 30 лет назад.
Формирование лексических навыков говорения Активизация ЛЕ в устной речи
| Тема: «Здоровый образ жизни»; знакомство со статистикой, характеризующей образ жизни и состояние здоровья подростков в странах изучаемого языка.
| Умение действовать по плану и планировать свою деятельность
| Лексический матер.
грамматический: used to в сопоставлении с Present Simple, словообразование (суффикс прилагательных -y), (для повторения) Infinitive, Ving
упр.1 2), 3); 4); 2 1), 2); 3 1)
| Лексический матер урока грамматический: used to в сопоставлении с Present Simple, словообразование (суффикс прилагательных -y), (для повторения) Infinitive, Ving
упр.1 2)
| Лексический матер урока
грамматический: used to в сопоставлении с Present Simple, (для повторения) Infinitive, Ving
упр.1 1); 2 1), 2), 3); 3 1), 2), 3)
| упр.1 3)
| С.122, у.1
С.58-59, у.1,2 (РТ)
|
|
| 65-66
Lesson 2.
Здоровая и вредная еда. Здоровый образ жизни. Формирование лексических навыков говорения совершенствование грамматических навыков говорения
| Тема: «Здоровый образ жизни» , «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями подростков в странах изучаемого языка о здоровом
| Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно
| лексический: to ban, fitness, to give up, junk food, to limit;
грамматический: (для повторения) Ving в качестве подлежащего и дополнения
| лексический: to ban, fitness, to give up, junk food, to limit;
грамматический: (для повторения) Ving в качестве подлежащего и дополнения
| лексический: to ban, to give up, junk food, to limit;
грамматический: (для повторения) Ving в качестве подлежащего и
| упр.2 3)
| С.60, у.1,2 Составить правила
|
|
| 67-68
Lesson 3
Причины плохого здоровья.
Здоровые привычки.
Формирование грамматических навыков говорения Выполнение лексико-грам упр
| Тема: «Здоровый образ жизни», «Досуг и увлечения»; знакомство с реалиями the Body Shop company, Greenpeace, Ecotricity, Concern Kalina, Cadbury’s chocolate, Lipton tea, McDonald’s, the Berni restaurant chain, Chinese take-aways.
| Умение действовать по плану и планировать свою деятельность
| лексический: a conditioner, a gel, a mask, a shampoo, a soap;
грамматический: Present Perfect Progressive, (для повторения) Present Perfect Simple
упр.1 1), 2), 3); 2; 3 1), 2); 4 1)
| лексический: a conditioner, a gel, a mask, a shampoo, a soap;
грамматический: Present Perfect Progressive, (для повторения) Present Perfect Simple
упр.3 4)*
| грамматический: Present Perfect Progressive, (для повторения) Present Perfect Simple
упр.2; 3 2), 3), 4)*; 4 1), 2), 3)
|
| С.61, у.1 (РТ)
У.2 с. 62 (РТ)
|
|
| 69-70
Lesson 4
Эрнест Хемингуэй. «День ждать» Работа с текстом. Эрнест Хемингуэй. «День ждать» Формирование навыков говорения.
Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и полного развитие умения говорить на основе прочитанного
| Тема: «Здоровый образ жизни»; знакомство с реалиями Fahrenheit, Celsius, с отрывком из произведения A Day's Wait by Ernest Hemingway, с информацией о писателе.
| Самостоятельное создание алгоритмов деятельности.
| Речевой материал предыдущих уроков;
a fever
упр.1 1), 3), 4), 5), 6); 2 1), 3)
|
| Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 2); 7); 2 2)
| упр.1 4)
| С.133, у.1 Выучить дмалог
|
|
| 71
Lesson 5
Факты и мифы о здоровье. Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания услышанного
| Тема: «Здоровый образ жизни»; знакомство с фактами, характеризующими здоровый образ жизни в странах изучаемого языка.
| Поиск и выделение необходимой информации
| лексический: flexible, a muscle;
грамматический: (для повторения) subject + passive verb + Infinitive
упр.1 1)
| лексический: flexible, a muscle;
грамматический: (для повторения) subject + passive verb + Infinitive
упр.1 2), 4); 2; 3
| Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: (для повторения) subject + passive verb + Infinitive
упр.1 1), 3); 4
| упр.1 3); 2; 3
| С.63, у1 (РТ)с.139, у.1
|
|
| 72
Lesson 6
Ты заботишься о своем здоровье? Совершенствование речевых навыков
| Тема: «Здоровый образ жизни» , «Досуг и увлечения»; знакомство с мнениями британских подростков о здоровом образе жизни.
| Выдвижение гипотез и их обоснование.
| Речевой материал предыдущих уроков; словообразование (конверсия)
упр.1 2), 3), 4); 2 1)
| Речевой материал предыдущих уроков; словообразование (конверсия)
упр.1 1)
| Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 4); 2 2), 3); 3
|
| С.141, у.3
|
|
| 73
Lesson 7
Инструкции. Развитие речевого умения: диалогическая форма речи
| Тема: «Здоровый образ жизни»; знакомство с рекламно-справочной литературой, с нормами и правилами поведения, принятыми в странах изучаемого языка.
| умение договариваться, находить общее решение.
| Речевой материал предыдущих уроков;
to explain
речевые функции:
упр.1 2), 3), 4); 2 1)
| Речевой материал предыдущих уроков;
to explain
речевые функции:
упр.1 1), 3); 2 2)
| Речевой материал предыдущих уроков;
to explain
речевые функции:
упр.1 3), 4); 2 1); 3
|
| С.63, у.1 (РТ)
С.145, у.1
|
|
| 74
Lesson 8
Забота о здоровье. Развитие умения: написать сочинение, используя средства логической связи
| Тема: «Здоровый образ жизни» , «Досуг и увлечения»; знакомство с фактами, характеризующими образ жизни в странах изучаемого языка.
| Умение осознанно строить речевое высказывание устно и письменно
| лексический: as a result, because of, consequently, other causes are, to result in, since
упр.1 1), 2); 2 1)
|
|
| упр.2 1), 2), 3)
| С.64, у, 2(РТ)
|
|
| 75
Контрольная работа №3
|
|
| 76
Анализ контрольной работы №3
| Коммуникативно-речевые УУД.
|
|
|
|
| 77-78
Подготовка проекта по теме «Здоровый образ жизни». Защита проекта. Скрытый контроль уровня сформированности умений и навыков
| Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с информацией о некоторых популярных видах спорта среди подростков
| Самостоятельное создание алгоритмов деятельности
Сбор критериев для сравнения и классификации
|
| |