Часть занятия
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
|
|
|
Литература
Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – М., 1997.
Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М., 2000.
Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. – М., 2005.
Косминская В.Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. – М., 1985.
Комарова Т.С. Обучение дошкольников технике рисования. – М., 2005.
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М., 1991.
Силивон В.А. Когда ребенок рисует. – Мн., 1990.
Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М., 2000 (младшая, средняя, старшая группы).
Самостоятельная работа при изучении
МДК «Теоретические и методические основы
организации игровой деятельности детей
раннего и дошкольного возраста»
Преподаватель: Михеева М.В.
№
п/п
|
Виды работ
|
Содержание работы
|
Учебно-методическое обеспечение
|
1.
|
Разработать реферат на тему «Психологическое развитие ребенка в игре».
|
-определить направление и проблему исследования;
- разработка содержания;
-презентация и защита
|
1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – 11-е изд. – М., 2010).
2.Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика (учебник).
Просвещение, 1988.
3.Игра дошкольника / С. Л. Новоселова [и др.]; под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989;
4.Краснощёкова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощёкова. – Изд. 2-е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007
|
2.
|
Составить модель развернутой формы игровой деятельности старших дошкольников
|
- знакомство с содержанием игровой деятельности дошкольников;
-знакомство с содержанием планирования игровой деятельности дошкольников;
- составить модель развернутой формы игровой деятельности старших дошкольников
|
1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – 11-е изд. – М., 2010).
2.Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика (учебник).
Просвещение, 1988.
3.Игра дошкольника / С. Л. Новоселова [и др.]; под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989;
4.Краснощёкова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощёкова. – Изд. 2-е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
|
|
Составить план предварительной работы организации сюжетно-ролевой игры (тема и возраст детей по выбору студента).
|
- знакомство с содержанием игровой деятельности дошкольников;
-знакомство с содержанием планирования игровой деятельности дошкольников;
- составить план предварительной работы организации сюжетно-ролевой игры
|
1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – 11-е изд. – М., 2010).
2.Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика (учебник).
Просвещение, 1988.
3.Игра дошкольника / С. Л. Новоселова [и др.]; под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989;
4.Краснощёкова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощёкова. – Изд. 2-е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
|
3.
|
Составить методические рекомендации по руководству воспитателем сюжетно-ролевой игрой (возрастная группа по выбору студента).
|
- знакомство с содержанием игровой деятельности дошкольников;
-знакомство с содержанием планирования игровой деятельности дошкольников;
- составить методические рекомендации по руководству воспитателем сюжетно-ролевой игрой
|
1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – 11-е изд. – М., 2010).
2.Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика (учебник).
Просвещение, 1988.
3.Игра дошкольника / С. Л. Новоселова [и др.]; под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989;
4.Краснощёкова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощёкова. – Изд. 2-е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
|
4.
|
Составить перечень игрового оборудования для организации игровой деятельности детей в разных возрастных группах (вид игры определяется студентом самостоятельно)
|
-отбор образцов методических материалов для организации игровой деятельности детей в разных возрастных группах, учитывая особенности возраста детей;
-оценка возможности использования игрового оборудования в соответствии с педагогическими и гигиеническими требованиями, определенными СанПиН.
|
1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – 11-е изд. – М., 2010).
2.Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика (учебник).
Просвещение, 1988.
3.Игра дошкольника / С. Л. Новоселова [и др.]; под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989;
4.Краснощёкова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощёкова. – Изд. 2-е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
|
|
Разработать проект развития сюжетно-ролевой игры (тема определяется самостоятельно)
|
-знакомство с содержанием игровой деятельности дошкольников;
-знакомство с содержанием планирования игровой деятельности дошкольников;
- составить проект развития сюжетно-ролевой игры
|
1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – 11-е изд. – М., 2010).
2.Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика (учебник).
Просвещение, 1988.
3.Игра дошкольника / С. Л. Новоселова [и др.]; под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989;
4.Краснощёкова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В. Краснощёкова. – Изд. 2-е.- Ростов н/Д.: Феникс, 2007
|
|
Подобрать технологию руководства игровой деятельностью в разных возрастных группах в режиме дня.
|
-знакомство с технологиями руководства игровой деятельностью в разных возрастных группах в режиме дня;
-знакомство с содержанием планирования игровой деятельности дошкольников;
|
1. Н.Ф. Комарова «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду». – М. 2012.
2. Н.Я. Михайленко., Н.А. Короткова Как играть с ребенком. М., 2012.
3.О.В. Солнцева О.В. дошкольник в мире игры. С.-П. 2010.
5. А.П. Усова «Роль игры в воспитании детей». – М.: Просвещение, 1976.
6. «Дошкольное воспитание» 1989. №5. Зворыгина Е., Комарова Н. Педагогические условия формирования сюжетно - ролевой игры.
7.«Дошкольное воспитание» 1989 №4. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Педагогические принципы организации сюжетной игры.
|
|
Изготовить один из видов детского театра (теневой, пальчиковый, настольный, варежковый, театр картинок и т.п.)
|
-разработать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников
|
1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – 11-е изд. – М., 2010).
2.Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика (учебник).
Просвещение, 1988.
3.Игра дошкольника / С. Л. Новоселова [и др.]; под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989.
|
семинары по МДК 01.01.
«Теоретические и методические основы
организации игровой деятельности детей
раннего и дошкольного возраста»
Преподаватель: Михеева М.В.
№ 1.Развитие игрового творчества в театрализованных играх
Детей дошкольного возраста
План:
1. Что такое театрализованная игра
2. Задачи и содержание работы
3. Цели, задачи и содержание работы с детьми .
4. Классификация театрализованных игр
5. Методика руководства театрализованными играми
6. Организация самостоятельной театрализованной деятельности и развитие творческой активности дошкольников.
7.Практическая часть: заполните таблицу
Возраст
детей
|
Задачи
развития
театрализованной
игрой
|
Виды театрализованных игр
|
Содержание театрализованных игр
|
Методы и приёмы
|
Условия развития театрализованной игры
|
3-4года
|
|
|
|
|
|
4-5 лет
|
|
|
|
|
|
5-6 лет
|
|
|
|
|
|
6-7 лет
|
|
|
|
|
|
8. Проектирование плана управления театрализованной игрой для возрастной группы дошкольного образовательного учреждения (по выбору студента).
План руководства театрализованной игрой
возрастная группа ___________
Тема: _______________________________
Тема: ____________________________________________________________
Цель: _____________________________________________________________
Задачи:
Планируемый результат:
Временные рамки:
Методические рекомендации:
Схема управления игрой
I часть
|
II часть
|
III часть
|
|
|
|
Ход игры
Обоснование приемов
|
Действия педагога
|
Действия детей
|
|
|
|
Список основной литературы:
1. Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание, 2005. -№4.
2. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду. -М., 2003.
3. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. - М., 1990.
4. Ботнарь В.Д., Суслова Э.К. Игры-драматизации - основа знаком-ства с культурой других народов // Дошкольное воспитание. - 1994. - № 3.
5. Взаимодействие искусств в педагогическом процессе / Под ред.В.С. Клюева, Н.А. Яковлева. - М., 1989.
6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М., 1991.
№ 2.Методика организации строительных игр
в разных возрастных группах
План:
1.Характеристика игр со строительным материалом.
2.Методика обучения конструктивным умениям, виды конструирования.
3.Игры с природным материалом.
4.Педагогические условия для строительных игр.
5. Практическая часть: заполните таблицу
Приёмы руководства строительными играми дошкольников
Название
этапа
руководства
игры
|
Цель
|
Ранний
возраст
|
Младший
дошкольный
возраст
|
Старший
дошкольный
возраст
|
6.Разработайте план-конспект руководства игровой деятельности со строительным материалом.
План руководства строительной игрой
возрастная группа ___________
Тема: _______________________________
Тема: _____________________________________________________________
Цель: _____________________________________________________________
Задачи:
Планируемый результат:
Временные рамки:
Методические рекомендации:
Схема управления игрой
I часть
|
II часть
|
III часть
|
|
|
|
Ход игры
Обоснование приемов
|
Действия педагога
|
Действия детей
|
|
|
|
Список основной литературы:
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» М.: Академия, 2012.
Давидчук А.И. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. - М., 1976.
Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала. Конспекты занятий. - М., 2010.
Руководство играми детей в дошкольных учреждениях/ сост. Е.Н Тверитина, А.С. Барсукова / Под ред. М.А. Васильевой. – М., 1986.
С.А. Козлова. Дошкольная педагогика: учебник для студентов сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 10-е изд., стер. – М., 2009.
Лиштван З.В. Игры и занятия со строительным материалом. - М., 1971
№ 3.Педагогическое сопровождение режиссерских игр детей. |
