Скачать 0.65 Mb.
|
Дополнительное образование вносит существенный вклад в образовательный процесс, в воспитание и оздоровление учащихся. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной. 2.5. Работа с одаренными учащимися Основные задачи:
Для решения поставленных задач была запланирована и проведена следующая работа:
2. В ноябре приняли участие в работе краевой открытой установочной сессии для одаренных школьников и молодежи в г. Барнауле. 3. Научно-исследовательской работой в этом учебном году занималось 13 учащихся под руководством 9 учителей. 4. Приняли участие в Неделе науки. 5. В марте работы Шумковой Екатерины и Валь Романа были отправлены для участия в III краевой заочной научно-практической конференции школьников «Мы здоровью скажем «Да». 6. В апреле проведена III школьная научно-практической конференция «Шаг в будущее». Программа конференции:
Участие учащихся и учителей в работе НОУ на протяжении трех лет отражено в следующей диаграмме: По итогам конференции 4 участника: Черных С., Варнакова Н. и Зверева Н., Шумкова Е. награждены грамотами, а остальные участники конференции получили сертификаты. 7. В марте была отправлена заявка на участие четырех работ учащихся в краевом конкурсе научно-исследовательских работ «Будущее Алтая». Из четырех работ три были допущены к участию в итоговой конференции «Будущее Алтая». 8. В мае ученица 8 «а» класса Глок Вилена (руководитель – Липовская С.В.) с работой «Сотовый телефон и его влияние на здоровье детей», Валь Роман – 9 «а» класс (руководитель – Абышева Н.В.) с работой «Факторы, влияющие на зрение детей школьного возраста» и Шумкова Екатерина – 9 «б» класс (руководитель Герасимова Г.П.) «Влияние школьного шума на остроту слуха» приняли участие в краевой научно-практической конференции «Будущее Алтая», где успешно выступили и получили дипломы участников. НОУ поддерживает тесную связь с краевым экологическим центром, 9 учащихся обучаются в заочной экологической школе при АКДЭЦ. 2.6. Сохранение и укрепление здоровья Работа по сохранению, укреплению здоровья учащихся и педагогов является одним из приоритетных направлений в работе школы. В начале года перед педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи:
Пропаганда здорового образа жизни была направлена на борьбу с курением, алкоголизмом, наркопрофилактику, соблюдение личной гигиены и воспитание навыков по сохранению собственного здоровья. Были проведены следующие мероприятия: - тематические классные часы, - дни здоровья, - консультации врачей из ЦРБ для учащихся и их родителей, В школе создан уголок безопасности, каждый ученик ознакомлен со схемой безопасного подхода к школе. Для укрепления здоровья учащихся и педагогов в течение года создавалась благоприятная среда: - проводились инструктажи по охране труда и технике безопасности для учащихся и педагогов; - все кабинеты школы соответствуют требованиям санитарных норм и правил; - в школьной столовой учащиеся получают горячее питание, работает буфет; - учащиеся ознакомлены с правилами оказания первой помощи; - спортивное оборудование в зале регулярно проходит проверку; - ежедневно во всех помещениях производится влажная уборка; - преподаватели и ученики носят сменную обувь. В школе регулярно проводилась работа по предупреждению детского травматизма и соблюдению ПДД: - работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма велась по плану, составленному в начале учебного года. Снизился уровень травматизма. Отсутствуют пострадавшие учащиеся школы в дорожно-транспортных происшествиях. Учителя и персонал школы обеспечен личными медицинскими книжками, планомерно проходит диспансеризацию. Питание В 2008 году в школьной столовой было заменено оборудование и мебель в обеденном зале. По итогам 2009- 2010 года горячим питанием в школе было охвачено 350 учащихся, что составляет примерно 72 %. Из них 292 ребенка получают бесплатное питание. Перед администрацией и педагогами школы поставлены следующие задачи в решении проблемы питания школьников: - контроль качества питания; - контроль обеспечения порядка в столовой; - проведение бесед о культуре питания, о рациональном и правильном питании; - проведение бесед с родителями о подходе к проблеме питания в семье; - организация конкурсов и викторин на тему питания. Вся продукция и в столовой и в буфете имеет сертификаты качества. 2.7. Профилактика правонарушений
- % занятости во внеурочное время учащихся, состоящих на учёте (ОДН, ВШК): 100% - количество учащихся, состоящих на учёте (ОДН, ВШК), не занятых внеклассной работой, причины (надомное обучение, УКП, инвалидность и т.п.): 0 - % занятости учащихся, состоящих на учёте (ОДН, ВШК), в летний период: 100% - количество учащихся, состоящих на учёте (ОДН, ВШК), не занятых летом, причины (надомное обучение, УКП, инвалидность и т.п.): 0 - количество рейдов, проводимых в рамках реализации закона АК № 99 (фото желательно):4 рейда - количество учащихся, задержанных во время рейдов, проводимых в рамках реализации закона АК № 99: 1 (Воробьев Слава) - наличие Совета профилактики: да - количество учащихся, «рассмотренных» на Совете профилактики:57 - наличие программы: да - наличие педагога-психолога или исполняющего его обязанности: нет - наличие социального педагога или исполняющего его обязанности: да (Орлова Н.А.) - наличие правового лектория для учащихся: да - наличие правового лектория для родителей: да - количество бесед, проведенных сотрудниками ОВД (инспектор ОДН, участковый): более 100 - общешкольные мероприятия по профилактике правонарушений: линейка «Закон АК №99», просмотр видеофильма для девушек 8-11 классы, беседа представителя наркоконтроля РФ Белоусова М.В. с учащимися 8-11 классы, встреча с отцом Олегом, встреча учащихся 8-11 классов с наркологом, День здоровья – 2 раза в год, дискотека по теме «Нет наркотикам и СПИД», День памяти погибшим от СПИДа. 2.8. Обеспечение доступности качественного образования Доступность образования обеспечивается тем, что в школу нет специального отбора учащихся, а также тем, что у родителей и детей есть возможность для выбора образовательной программы, бесплатностью всех видов дополнительных образовательных услуг. Удовлетворение разнообразных запросов детей реализуется в школе через: - систему предшкольного образования; - систему дополнительного образования; - вариативные программы предпрофильной подготовки для учащихся 9 кл.; - профильное обучение (социально-экономический, информационно-технологический, физико-математические профили); - систему коррекционно-развивающего обучения; - систему воспитательной работы; - различные формы освоения образовательных программ, в том числе обучение на дому больных детей (18 человек). Для обеспечения детям, поступающим в 1 класс, равных стартовых возможностей при последующем обучении в начальной школе была разработана комплексно-целевая программа «Предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста» 3. Ресурсное обеспечение образовательного процесса 3.1. Кадры В школе работают 44 педагога. Из них: А) по уровню образования
Б) по стажу работы
В) по квалификационным категориям
В кадровом обеспечении прослеживаются следующие тенденции и проблемы:
3.2. Аттестация педагогов 2009-2010 учебном году Аттестация педагогических и руководящих работников важный момент в жизни педагогического коллектива, который является отличным механизмом реализации кадровой политики, хорошим стимулом самообразования и творческой деятельности. Аттестация дает реальную возможность для самореализации учителя, создает условия для объективной оценки его деятельности, обеспечивает в определенной мере социальную защищенность педагогов в условиях экономической нестабильности. Аттестация – важнейший этап в профессиональной деятельности каждого учителя. Следует отметить, что аттестация – это не только оценка деятельности педагога за последние 5 лет. Главное предназначение аттестации – выстраивание траектории профессионального роста педагога на очередные 5 лет. Учителю, выходящему на аттестацию, важно ознакомиться с нормативно-правовой базой и процедурой проведения аттестации. Для него важны также индивидуальные консультации по вопросам аттестации, конкретная помощь в заполнении заявления, оказание помощи в выборе формы квалификационного испытания (собеседование, творческий отчет, защита научно-методической разработки). В нашей школе для учителей, выходящих на аттестацию, с начала учебного года оформлен уголок, в котором помещается вся необходимая для аттестующегося учителя информация: -положение об аттестации, -образец заявления, -требования к собеседованию, творческому отчету, -приказы об утверждении аттестационной комиссии и экспертных групп, -выписки из протоколов заседания аттестационной комиссии, -график проведения аттестации. Большую помощь при подготовке к аттестации учитель получает через систему методической работы. На заседаниях методических объединений аттестующиеся педагоги всегда могут получить совет, консультацию от коллег, поделиться опытом и творческими наработками. Это дает возможность учителю самореализоваться, получить объективную оценку коллег, чувствовать себя увереннее и видеть перспективу. Аттестацию прошли на 1квалификационную категорию 5 учителей: Бубнова В.П., Перелыгина О.Ю., Дмитрочук Т.А., Дмитриева Ю.В., Сайранова М.В.; на высшую квалификационную категорию 4 учителя: Атрошенко В.Н., Липовская С.В., Креймер Г.В., Кофанов В.И. Важную роль в подготовке к аттестации оказывают курсы повышения квалификации в АКИПКРО. Курсы помогают учителю сориентироваться в современном многообразии технологий, методик, учебно-методических комплексов. Советы профессионалов, возможность обмена опытом с коллегами из других территорий, прохождение одного из этапов аттестации в форме защиты курсового задания – большая поддержка учителям в повышении квалификации. У нас в школе перспективный план повышения квалификации составлен так, что почти все учителя имеют возможность сначала пройти курсы, а в следующем учебном году выйти на аттестацию или же аттестуются в том же году, когда проходят курсы. В этом учебном году курсы повышения квалификации прошли 8 учителей: Фукс А.Е., Липовская С.В., Шарыгина А.В., Киселева А.Н., Савин П.Н., Радченко А.С., Кофанов В.И., Белоусова Т.А. Аттестация, как фактор профессионального и личностного роста учителя, определяет профессионализм коллектива в целом. На следующий учебный год подали заявления 8 педагогов и руководящих работников: 4—на высшую кв.категорию, 1 – на первую кв.категорию, 3—на вторую. Важной формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2009 – 2010 учебном году было проведено три тематических педсовета.
|
Находится по адресу с. Березовка, ул. Зеленая, 30, Первомайского района Алтайского края телефон (8 38532 79-6-61), факс (8 38532... | Мы представляем Вашему вниманию Публичный отчёт директора бюджетного общеобразовательного учреждения г. Омска «Средняя общеобразовательная... | ||
Государственный статус: общеобразовательное учреждение (тип), средняя общеобразовательная школа (вид) | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 | ||
Средняя общеобразовательная школа №600 с углубленным изучением английского языка приморского района санкт-петербурга | Муниципальное образовательное учреждение Муниципальная средняя общеобразовательная школа №2 г о. Тейково | ||
Положение разработано с целью регламентации работы с личными картами обучающихся в моу «Дондыкарская средняя общеобразовательная... | Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 | ||
Доклад предназначен для информирования родителей, учащихся, социальных партнёров, представителей администрации всех заинтересованных... | Вшк моу «Приозерная средняя общеобразовательная школа» на 2014\2015 учебный год, планом работы моу «Приозёрная средняя общеобразовательная... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |