Методические рекомендации по апробации образовательных программ, умк и ким, реализующих требования фгос спо по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям

Скачать 1.14 Mb.

Название	Методические рекомендации по апробации образовательных программ, умк и ким, реализующих требования фгос спо по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям
страница	6/11
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Туризм > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Соответствие учебных планов, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), КИМ запланированным результатам освоения образовательной программы по ТОП-50 (компетенциям и результатам обучения).

Соответствие устанавливается через рассмотрение единиц, составляющих содержание программы. Анализ излагается в свободной форме. В нём приводятся:

- сопоставление результатов, установленных по каждой общепрофессиональной дисциплине, профессиональному модулю и запланированных результатов в целом по программе СПО по ТОП-50;

- обоснование объемов времени, предусмотренных на освоение учебных программ общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей;

- описание образовательных технологий, используемых для формирования профессиональных компетенций (с выборочными примерами из разных общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей);

- выборочное приведение планов (сценариев, технологических карт) учебных занятий по общепрофессиональным дисциплинам и профессиональным модулям;

- выборочное описание заданий учебной и производственной практики, стажировок;

- выборочное приведение оценочных средств, в том числе для итоговой аттестации и сопоставление их содержания с результатами, установленными по профессиональным дисциплинам, модулям и в целом по программе;

Анализ соответствия тематики и содержания итоговой аттестации (обязательной частью которого является демонстрационный экзамен) методике проведения демонстрационного экзамена
1. Указываются основные данные о проведении демонстрационного экзамена, в том числе:

- тематика квалификационных работ по каждому профессиональному модулю (или группе в случае объединения при проведении демонстрационного экзамена)

- описание работ, тексты выступлений, презентации, копии свидетельств;

- длительность проведения демонстрационного экзамена;

- инфраструктурные листы оснащения мест проведения экзаменационных процедур;

- данные и количество привлекаемых экспертов;

- результаты проведения демонстрационных экзаменов на всех обучающихся:

- анализ низких результатов сдачи демонстрационных экзаменов

- список выпускников и результаты итоговой аттестации с участием независимых экспертов от отрасли;

- образцы (копии) документов, получаемых выпускниками по итогам освоения программ;

- данные выпускников или обучающихся по образовательной программе, чьи работы нашли практическое применение в профильных организациях или отмечены профессиональными наградами; описание работ, копии свидетельств;

- данные выпускников или обучающихся по образовательной программе, ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, международных чемпионатов Worldskills International.

6. Соответствие материально-технических, информационно-коммуникационных, учебно-методических и иных ресурсов, непосредственно влияющих на качество подготовки выпускников, требованиям к профессиональным компетенциям ФГОС по ТОП-50.

6.1 Приводятся данные по преподавательскому составу образовательной организации, задействованному в реализации профессиональной образовательной программы, заявленной на апробацию:

- список преподавателей и мастеров производственного обучения, содержащий данные об образовании, освоенных дополнительных профессиональных программах и педагогическом стаже;

- преподаватели, прошедшие повышение квалификации (стажировку) в профильных организациях за последние три года;

- преподаватели, имеющие опыт работы по профилю;

- преподаватели-совместители из числа специалистов и руководителей профильных организаций;

- преподаватели, подтвердившие свою квалификацию в системе независимой оценки квалификации.

Описывается политика образовательной организации, направленная на развитие кадровых ресурсов (повышение квалификации, профессиональный рост преподавателей и мастеров производственного обучения, укрепление коллективного духа, создание традиций).

6.2 Приводятся данные по учебно-лабораторному и учебно-производственному оборудованию. Описываются аудитории, мастерские, лаборатории. Указывается, какое оборудование требуется для достижения результатов программы и что имеется в наличии (в том числе компьютерная техника, программное обеспечение и периферийные устройства). Представляются планы по развитию и обновлению материально-технического обеспечения программы в соответствии с анализом процесса апробации программ, УМК и КИМ по ТОП-50.

Документы:

- локальные нормативные акты, регламентирующие создание и обновление материально-технической базы, необходимой для реализации аккредитуемой образовательной программы;

- документы, подтверждающие закупку и/или сервисное обслуживание оборудования (по возможности), установку лицензионного программного обеспечения;

- другие документы, содержащие характеристики информационно-коммуникационных ресурсов, используемых для реализации образовательной программы;

6.3.Учебно-методические ресурсы.

Описываются применяемые при реализации профессиональной образовательной программы, УМК и КИМ учебно-методические пособия, профессиональная, справочная литература, их наличие в достаточном количестве.

Указывается наличие электронных образовательных ресурсов, соответствующих направленности аккредитуемой образовательной программы: электронных учебников, обучающих компьютерных программ, в том числе для дистанционного обучения, профессиональных баз данных, программ для контроля знаний.

Наличие спроса на профессиональную образовательную программу по ТОП-50, востребованность выпускников профессиональной образовательной программы по ТОП-50 работодателями.

Описывается система взаимоотношений с работодателями по обеспечению набора на профессиональную образовательную программу и поддержки последующего трудоустройства выпускников.

Приводятся данные:

- выпускники образовательной программы, трудоустроившиеся по освоенным программам СПО по ТОП-50 (источник независимой информации - данные Пенсионного фонда России, размещенные по запросам в Федеральный реестр документов в образовании (ФРДО);

- выпускники образовательной программы, обучавшиеся на основании договоров об образовании за счет средств юридических лиц (в том числе по договорам о целевом обучении);

- заявки от предприятий-работодателей на обучение сотрудников по данной образовательной программе;

- долгосрочные договора на обучение с профильными организациями;

- условия для обучения по профессиональной образовательной программе иногородних обучающихся;

- документы, содержащие позитивную информацию от работодателей об эффективности и качестве работы выпускников образовательной программы.

Подтвержденное участие работодателей:

в апробации профессиональной образовательной программы, УМК и КИМ;
в разработке и реализации программ практик, проектировании образовательных результатов в рамках вариативной части для обеспечения требований ФГОС по ТОП-50;
в разработке УМК, КИМ, программ практик, программ демонстрационных экзаменов.
в экспертизе КИМ для проведения оценки процедур промежуточной и итоговой государственной аттестации (в т.ч. демонстрационного экзамена) обучающихся/выпускников СПО;

По данному пункту приводятся документальные свидетельства участия работодателей в разработке, согласовании и экспертизе различных элементов профессиональной образовательной программы, УМК и КИМ по ТОП-50.

- список сотрудников профильных организаций или экспертов от отрасли, принимавших участие в разработке образовательной программы (её элементов) с контактными данными;

- локальные акты образовательной организации (профильных организаций), регламентирующие механизм участия работодателей в разработке профессиональной образовательной программы, в проведении практик и стажировок обучающихся, в проведении итоговой аттестации;

- протоколы заседаний рабочих групп по разработке профессиональной образовательной программы (её элементов), замечания и предложения экспертов от отрасли;

- договоры с профильными организациями на проведение практик и стажировок обучающихся;

- программы практик и стажировок;

- наличие кафедр и иных структурных подразделений, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся, на базе профильных организаций в соответствии с требованиями ФГОС по ТОП-50.

- описание организации взаимодействия работодателей и образовательных организаций, осуществляющих апробацию образовательных программ УМК и КИМ по ТОП-50 по разработке систематизированных требований, требований к порядку и процедурам, регламентов проведения итоговой аттестации, организационно-методических документов и контрольно-измерительных материалов по оценке квалификаций выпускников образовательных программ в соответствии с требованиям ФГОС по ТОП-50.

Форма 1 Для проведения мониторинга и оценки хода и результатов апробации по критерию: Успешное прохождение выпускниками профессиональной образовательной программы по ТОП-50 процедуры независимой оценки квалификации*
Название программы в соответствии с ФГОС по ТОП-50
Наименование позиции (ий) списка профессий в соответствии с Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования»
Профессиональный (-ные) стандарт (-ы)
Квалификация (-и) в соответствии с Перечнем профессий/специальностей СПО
ШКАЛА ОЦЕНКИ
Плохо: 0 баллов	Слабо: 1-3 балла		Удовлетворительно: 4-6 баллов			Хорошо: 7-8 баллов	Отлично: 9-10 баллов
Количественная экспертиза^¹
Количество выпускников, освоивших данную программу в текущем учебном году (далее – выпускников программы)
От 0 до 10		От 11 до 25		От 26 до 50 %	От 51 до 75		Свыше 76
…..		…		….	…		…
Количество выпускников программы, направленных на прохождение процедур независимой оценки квалификаций
От 0 до 10		От 11 до 25		От 26 до 50 %	От 51 до 75		Свыше 76
…..		…		….	…		…
Доля выпускников образовательной программы, допущенных к процедурам независимой оценки квалификаций, от общего числа выпускников образовательной программы в текущем учебном году^², в %
От 0 до 10 %		От 11 до 20 %		От 21 до 50 %	От 51 до 70 %		От 71 до 100 %
…..		…		….	…		…
Результат показателя 1.3 умножается на 4
Доля выпускников образовательной программы, овладевших трудовыми действиями в соответствии с требованиями профессиональных стандартов, указанных в ФГОС по ТОП-50, от общего числа выпускников образовательной программы, в %
От 0 до 10 %		От 11 до 20 %		От 21 до 50 %	От 51 до 70 %		От 71 до 100 %
…..		…		….	…		…
Результат показателя 1.4 умножается на 4
Доля освоенных профессиональных компетенций, знания и умения по которым подтверждает формирование трудовых функций в соответствии с профессиональными стандартами
От 0 до 10 %		От 11 до 20 %		От 21 до 50 %	От 51 до 70 %		От 71 до 100 %
…..				….			…
* Доля обучающихся образовательной программы, успешно прошедших пилотные оценочные процедуры с элементами демонстрационного экзамена в рамках программ профессионального обучения и/или дополнительных профессиональных программ от общего числа прошедших оценочные процедуры по данной программе, в %;
От 0 до 10 %		От 11 до 20 %		От 21 до 50 %	От 51 до 70 %		От 71 до 100 %
…..		…		….	…		…
* Доля обучающихся образовательной программы, допущенных до участия в пилотных оценочных процедурах с элементами демонстрационного экзамена, от общего числа обучающихся, прошедших соответствующие оценочные процедуры , в %;
От 0 до 10 %		От 11 до 20 %		От 21 до 50 %	От 51 до 70 %		От 71 до 100 %
…..		…		….	…		…
* Доля выпускников образовательной программы, чьи выпускные квалификационные работы нашли практическое применение в профильных организациях, от общего числа выпускников образовательной программы, в %
От 0 до 5 %				От 6 до 20 %			Свыше 21 %
…..				….			…
* Доля выпускников образовательной программы, ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, научных конференций федерального и международного уровней, от общего числа выпускников образовательной программы, в %.
От 0 до 3 %		От 4 до 6 %		От 7 до 15 %	От 16 до 25 %		Свыше 25 %
…..		…		….	…		…
* Количество выпускников образовательной программы, ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства, научных конференций федерального и международного уровней, от общего числа выпускников образовательной программы, в %.
От 0 до 3		От 4 до 6		От 7 до 10	От 11 до 20		Свыше 20 %
…..		…		….	…		…
Результат по Критерию

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Форма 2 Анкета для определения наиболее востребованных, новых и перспективных... Критерии отнесения к востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям		Общие положения «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального...
	Методические рекомендации по формированию фондов оценочных средств... Методические рекомендации предназначены для всех профессий и специальностей, реализуемых в гоу спо то «Тульский промышленный техникум»....		Методические рекомендации Организация самостоятельной работы обучающихся спо Методические рекомендации предназначены для преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных...
	9. Система программно-методического обеспечения для проведения отраслевых... Концепция формирования базы (справочника) востребованных и перспективных профессий		9. Система программно-методического обеспечения для проведения отраслевых... Концепция формирования базы (справочника) востребованных и перспективных профессий
	Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц при... Типовое положение о порядке организации и реализации совместных образовательных программ российским университетом		Методическое письмо о проведении апробации умк «Финансовая грамотность» Ран в. С. Автономова выполнена «Разработка дополнительных образовательных программ по развитию финансовой грамотности обучающихся...
	Общие положения Опоп), реализуемых ноу спо «Техникум Кисловодского гуманитарно-технического института» (далее – ноу спо «Техникум кгти») в соответствии...		Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Республики Карелия «Колледж технологии и предпринимательства» в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных...

Похожие: