Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Скачать 1.15 Mb.
|
| Тема « Политическая система США » Социально-культурная сфера.(9часов) | |||||||||||||||||
| 111 | Повторение и выполнение упражнений по изученной теме | 1 | To bake a cake, to repair a bicycle, to dig the garden, to cook dinner, to plant trees | Past Perfect | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Фронтальный опрос | Учащиеся должны знать: - новые ЛЕ по теме изучения; - правила образования косвенной речи Учащиеся должны уметь: Г – высказываться по теме «American Constitution» “The US Government”; - передавать содержание прочитанного текста «Who rules the country» с опорой на ключевые слова -делать краткое сообщение по теме “ Country and People ” ; -вести этикетный диалог по теме “The US Government”; П – составлять вопросы к тексту «Who rules the country» А- воспринимать на слух аудиозапись песни “ America the beautiful”другие изучаемые тексты Ч – читать тексты «Who rules the country» (изучающее чтение) | РТ упр 2 стр 84 заполнить таблицу | 23.02 | | ||||||
| 112 | Косвенная речь, особые случаи в употреблении косвенной речи | 1 | The Constitution, election,a congress, a congressman, the Senate, religion, the vice-president | Reported Speech(statements) | Изучение нового материала | говорение, чтение ,монологическая речь | Фронтальный опрос | Упр 8 стр 234 закончить перевод | 24.02 | 24.02 | |||||||
| 113 | Введение новой лексики по теме «Политическая система США» и ее активизация | 1 | Spaci0us, amber, grain, majesty, frutied, to shed, to crown | Reported Speech(statements) | Комбинированный | чтение, аудирование | Фронтальный опрос | Стр 235-237 выучить слова | 25.02 | 25.02 | |||||||
| 114 | Активизация лексики в по теме и тренировка в употреблении времен | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Опрос с оцениванием всех учащихся | Упр 14 стр 239 слушать песню и перевести | 26.02 | 26.02 | |||||||
| 115 | Практика изучающего чтения «Кто управляет Америкой?» | 1 | The cabinet, a representative, to represent, a trunk, a support, to declare, an amendment, a bill, a decision | Passive Voice (Present Simple) | Комбинированный | чтение, аудирование | Фронтальный опрос | Упр 18 стр 242 ответить на вопросы | 29.02 | 29.02 | |||||||
| 116 | Практика говорения по теме «Американское правительство» | 1 | a helper, a vice president, a cabinet, to guarantee, to end, slavery, | Present Simple (3 person singular) | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Опрос с оцениванием всех учащихся | Упр 21 стр 244 дополнить пр-ия | 01.03 | 01.03 | |||||||
| 117 | Аудирование « Очень важная персона» и выполнение заданий. | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | чтение, аудирование | с/р, тест | Упр 22 стр 244 повторить слова | 02.03 | 02.03 | |||||||
| 118 | Практика выполнения лексико-грамматических упражнений | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Проверка и оценка знаний | Письмо | Самостоятельная работа | РТ упр 8 стр 86 перевести пр-ия | 03.03 | 03.03 | |||||||
| 119 | Обобщающее повторение по теме | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Контроль усвоения материала | Письмо | Тест | Повторить слова | 04.03 | 04.03 | |||||||
| Тема « Американские Президенты » Учебно - трудовая сфера.(11 часов) | |||||||||||||||||
| 120 | Повторение группы прошедших времен. Практика выполнения грамматических упражнений по теме | 1 | Continuous, to choose, item, to complete, bracket | Past Simple, Past Continuous, Past Perfect ( повторение) | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Фронтальный опрос | Учащиеся должны знать: - новые ЛЕ по теме изучения; - все значения фразового глагола to take Учащиеся должны уметь: Г – высказываться по теме «American Presidents» с опорой на образец; - делать краткое -сообщение с опорой на ключевые слова и без опоры по темам “George Washington”, “Abraham Lincoln” -вести этикетный диалог по теме “American Presidents ”; П – составлять все типы вопросов к тексту “Two American Presidents” А- воспринимать на слух аудиозапись стихотворения “ The Arrow and the Song”другие изучаемые тексты Ч – читать с полным пониманием текст “Two American Presidents” | Упр 6 стр 248 раскрыть скобки | 07.03 | | ||||||
| 121 | Фразовый глагол «to take» ознакомление и активизация | 1 | Take after, take away, take off, take back, take down | конструкция Enough+N; Adj/Adv/V+ enough | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Фронтальный опрос | Упр 11 стр 251 перевести пр-ия | 08.03 | 09.03 | |||||||
| 122 | Введение новой лексики по теме «Американские президенты» | 1 | To represent, a representative, a trunk, to support/a support, a term, to obey, to declare, a citizen | Phrasal verbs ( повторение) | Комбинированный | чтение, аудирование | Фронтальный опрос | Стр 251 -253 выучить слова | 09.03 | | |||||||
| 123 | Активизация лексики в по теме и тренировка в употреблении времен и лексики | 1 | a decision, to vote, an amendment, to judge / a judge, , , armed forces, a court, a bill. | Общие и специальные вопросы | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Опрос с оцениванием всех учащихся, словарный диктант | Упр19 стр256 слушать и выразительно читать | 10.03 | 10.03 | |||||||
| 124 | Работа с текстом «Два американских президента» | 1 | Private, to shoot, to measure/ measure, to trust, to respect/respect, wisdom, an event, shy, to retire, a crowd, to push, | Разделительные вопросы | Комбинированный | чтение, аудирование | Фронтальный опрос | Упр 23 стр 260 дописать информацию | 11.03 | 11.03 | |||||||
| 125 | Практика говорения по теме «Американские президенты» | 1 | encourage, the Bible, crop, strength, a born, a quiet voice, to trust, to sign, the Emancipation Proclamation | Past Simple | Комбинированный | говорение, чтение, монологическая речь | Опрос с оцениванием всех учащихся | Упр 30 стр 264 составить таблицу и пересказ | 14.03 | 14.03 | |||||||
| 126 | Аудирование « Как он сохранил 5 фунтов» и выполнение заданий. | 1 | A gentleman, a lady, honesty, a militia, a story-teller, educated, a major, faraway(adj.), horseback, a chance. | | Комбинированный | чтение, аудирование | с/р, тест | Упр 33 стр 266 повторить ЛЕ по теме | 15.03 | 15.03 | |||||||
| 127 | Повторение и практика выполнения упражнений | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | говорение, чтение, монологическая речь | Опрос с оцениванием всех учащихся | Упр 5 стр 268 составить диалог | 16.03 | 16.03 | |||||||
| 128 | Лексико-грамматическая контрольная работа по теме | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Контроль усвоения материала | Письмо | к/р | Упр 8 стр 270 слушать и читать | 17.03 | 17.03 | |||||||
| 129 | Анализ ошибок. Повторение | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | Письмо, чтение | Фронтальный опрос | РТ упр 11 стр 95 читать скороговорку | 18.03 | 18.03 | |||||||
| 130 | Практика чтения и перевода | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | Письмо, чтение | Фронтальный опрос | | 30.03 | 30.03 | |||||||
| Тема «Австралия» Социально-культурная сфера.(17 часов) | | | poverty, a stepmother/a stepfather, a stepchild, a stepson, a stepdaughter, a stepsister, a stepbrother, to encourage, to borrow (from) | ||||||||||||||
| 131 | Повторение группы настоящих времен. Практика выполнения грамматических упражнений по теме | 1 | Hemisphere,wheat, a peach, an apricot, a pear, a berry, a swamp, swampy | Present Simple, Present Continuous, Present Perfect (повторение) | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Фронтальный опрос | Учащиеся должны знать: - новые ЛЕ по теме изучения; - все значения фразового глагола to give - правила образования прилагательных с отрицательными префиксами Учащиеся должны уметь: Г – высказываться по теме «What do we know about Australia» с опорой на образец; - делать краткое сообщение с опорой на ключевые слова и без опоры по темам “Australia, Its Geography” -вести этикетный диалог по теме “Australia”; П – составлять все типы вопросов к тексту “The Unknown Southern Land” А- воспринимать на слух аудиозапись диалога «What do we know about Australia» и другие изучаемые тексты Ч – читать с полным пониманием текст “The Unknown Southern Land” “The Oompa-Loompas” (домашнее чтение) | Упр 4 стр 276 написать пр-ия | 31.03 | 31.03 | ||||||
| 132 | Будущее продолженное время. | 1 | Sandy, vast, humid, except, only, to occupy, to inhabitat, least | Future Continuous | Изучение нового материала | говорение, чтение ,монологическая речь | Фронтальный опрос | РТ упр 1 стр 99 составить пр-ия по картинкам | 01.04 | 01.04 | |||||||
| 133 | Сравнительная характеристика времен. | 1 | Least of all, documentary film, continent, independent, official, a bit different | Степени сравнения прилагательных (повторение) | Комбинированный | Письмо, чтение | с/р | РТ упр упр 3 стр 100 составить пр-ия | 04.04 | 04.04 | |||||||
| 134 | Фразовый глагол to give | 1 | | Phrasal verb to give (изучение нового материала) | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Фронтальный опрос | Выучить фразовый глагол стр 280, РТ упр 7 стр 102 | 05.04 | 05.04 | |||||||
| 135 | Введение новой лексики и ее активизация. | 1 | Automobile, tropical, territory, leading, citrous, icy, generally, naturally, nearly. | | Комбинированный | чтение, аудирование | Фронтальный опрос | Стр 282-283 выучить слова | 06.04 | 06.04 | |||||||
| 136 | Сравнительная степень наречий ( более-менее) | 1 | | Конструкции most populated, least populated | Комбинированный | говорение, чтение, | Фронтальный опрос, с/р | Упр 17 стр 285 найти слова | 07.04 | 07.04 | |||||||
| 137 | Диалог « Что ты знаешь об Австралии» | 1 | lonely, except, (the) only, to occupy, to inhabit/inhabited, most/least. | | Комбинированный | говорение, чтение, диалогическая речь | Фронтальный опрос | Упр 18 стр 285 выразительно читать | 08.04 | 08.04 | |||||||
| 138 | Чтение текста «Неизвестная южная земля» | 1 | Canberra, Sydney, Melbourne, Adelaide, Perth, Hobart, Brisbane, Alice Springs | | Комбинированный | чтение, аудирование | Опрос с оцениванием всех учащихся, | Стр 286-289 читать и переводить | 11.04 | 11.04 | |||||||
| 139 | Работа с текстом «Неизвестная южная земля» и выполнение заданий | 1 | Mediieval, southern, Europeans, icy shores, Antarctica, to stretch, striking differences | Отрицательные префиксы( un-, in-) | Комбинированный | чтение, аудирование | Опрос с оцениванием всех учащихся, тест | Упр 24 стр 290 составить пересказ | 12.04 | 12.04 | |||||||
| 140 | Практика говорения по тексту | 1 | Hemisphere, wheat, a peach, an apricot, a pear, a berry, a swamp / swampy, sand/sandy, vast, humid, | | Комбинированный | говорение, чтение ,монологическая речь | Фронтальный опрос | Упр 25 стр 291 составить рассказ по опоре | 13.04 | 13.04 | |||||||
| 141 | Практика перевода текста по изученной теме «Австралия»/ РТ упр 11 стр 103/ | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Контроль усвоения материала | Письмо | с/р | Упр 26 стр 292 письменно | 14.04 | 14.04 | |||||||
| 142 | Аудирование « Хуже маленького ребенка» и выполнение заданий. | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | чтение, аудирование | с/р, тест | Стр 293 повторить слова к диктанту | 15.04 | 15.04 | |||||||
| 143 | Тренировочные упражнения на использование грамматических времен. | 1 | | Present Simple, Present Continuous, Present Perfect (повторение) | Комбинированный | говорение, чтение ,монологическая речь | Фронтальный опрос, словарный диктант | Повторить таблицы грамматических времен | 18.04 | 18.04 | |||||||
| 144 | Повторение по теме «Австралия» | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Контроль усвоения материала | Письмо | диктант | РТ упр 1 стр 105 составить пр-ия | 19.04 | 19.04 | |||||||
| 145 | Контроль навыков монологической речи по теме «Австралия» | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | говорение, чтение ,монологическая речь | Фронтальный опрос | Упр 22 стр 290 письменный ответ на вопросы | 20.04 | 20.04 | |||||||
| 146 | Практика поискового чтения «The Oompa-Loompas» | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | чтение, монологическая речь | Опрос с оцениванием всех учащихся | Стр 96-99 дом чт читать | 21.04 | 21.04 | |||||||
| 147 | Практика и контроль понимания прочитанного текста | 1 | Лексика раздела | Грамматика раздела | Комбинированный | Письмо, чтение | Фронтальный опрос | Упр 6 стр 102 составить описание про героев | 22.04 | 22.04 | |||||||
| | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических... |
| Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего... | | Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего... |
| Данная рабочая учебная программа по английскому языку в 10А классе составлена на основе следующих нормативных документов |  | Данная программа по английскому языку учителя Джавадовой Н. И. Для 7 класса мбоу сош№6 составлена на основе следующих нормативных... |
| Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №23 с углубленным изучением английского языка» | | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... |