Рабочая программа учебной практики (далее рабочая программа) является частью основной профессиональной образовательной программы (далее опоп) в соответствии
Скачать 0.68 Mb.
|
| | 34 | Чистка зубов пациента | | | | | | | | 35 | Уход за полостью рта и зубными протезами пациента | | | | | | | | 36 | Уход за руками и ногами пациента | | | | | | | | 37 | Подача судна и мочеприемника | | | | | | | | 38 | Уход за кожей тяжелобольного пациента | | | | | | | | 39 | Подмывание пациента (мужчины, женщины) | | | | | | | | 40 | Мытье головы пациента | | | | | | | | 41 | Бритье пациента | | | | | | | | 42 | Промывание желудка | | | | | | | | 43 | Введение желудочного зонда через рот | | | | | | | | 44 | Введение назогастрального зонда | | | | | | | | 45 | Взятие желудочного содержимого для исследования секреторной функции желудка методом Лепорского | | | | | | | | 46 | Взятие желудочного содержимого для исследования секреторной функции желудка с парентеральным раздражителем | | | | | | | | 47 | Проведение дуоденального зондирования | | | | | | | | 48 | Помощь пациенту при рвоте в сознании и в бессознательном состоянии | | | | | | | | 49 | Закапывание пациенту капель в нос | | | | | | | | 50 | Введение пациенту капель в ухо | | | | | | | | 51 | Введение пациенту лекарственных средств в глаза | | | | | | | | 52 | Введение пациенту ректального суппозитория | | | | | | | | 53 | Применение пациенту лекарственных средств на кожу | | | | | | | | 54 | Обучение пациента приему различных лекарственных средств сублингвально | | | | | | | | 55 | Обучение пациента технике применения карманного ингалятора | | | | | | | | 56 | Раздача лекарственных средств на посту. Выборка назначений из листа врачебных назначений | | | | | | | | 57 | Сборка шприца из крафт-пакета, набор лекарственного препарата из ампулы | | | | | | | | 58 | Разведение и набор антибактериального препарата из флакона | | | | | | | | 59 | Подкожное введение лекарственных препаратов | | | | | | | | 60 | Внутрикожное введение лекарственных препаратов | | | | | | | | 61 | Внутримышечное введение лекарственных препаратов | | | | | | | | 62 | Внутривенное введение лекарственных препаратов | | | | | | | | 63 | Введение масляных препаратов, инсулина, гепарина, 10% раствора хлорида кальция | | | | | | | | 64 | Заполнение системы для внутривенного капельного вливания | | | | | | | | 65 | Проведение процедуры внутривенного капельного вливания | | | | | | | | 66 | Взятие крови из периферической вены | | | | | | | | 67 | Постановка очистительной клизмы | | | | | | | | 68 | Постановка газоотводной трубки | | | | | | | | 69 | Постановка масляной клизмы | | | | | | | | 70 | Постановка гипертонической клизмы | | | | | | | | 71 | Постановка сифонной клизмы | | | | | | | | 72 | Постановка лекарственной клизмы | | | | | | | | 73 | Подготовка пациента к фиброгастродуоденоскопии | | | | | | | | 74 | Подготовка пациента к сбору мочи на общий анализ и бактериологическое исследование | | | | | | | | 75 | Подготовка пациента к сбору мочи по Зимницкому | | | | | | | | 76 | Подготовка пациента к сбору мочи по Нечипоренко | | | | | | | | 77 | Подготовка пациента к сбору кала на яйца гельминтов и простейшие | | | | | | | | 78 | Подготовка пациента к сбору кала на копрологическое исследование и бактериологическое исследование | | | | | | | | 79 | Подготовка пациента к сбору кала на скрытую кровь | | | | | | | | 80 | Подготовка пациента к сбору мокроты на общий анализ и микобактерии туберкулеза | | | | | | | | 81 | Взятие мазка из носа и зева для бактериологического исследования | | | | | | | | 82 | Подготовка пациента к рентгенографии почек | | | | | | | | 83 | Подготовка пациента к УЗИ мочевого пузыря | | | | | | | | 84 | Подготовка пациента к ирригоскопии | | | | | | | | 85 | Подготовка тела умершего к переводу в патологоанатомическое отделение | | | | | | | | | Оценка | | | | | | | | | Подпись руководителя учебной практики | | | | | | | Приложение 3 Ф.И.О. обучающегося (ейся)………………………………………………………. Специальность …………………………………………. Группа………………… Карта наблюдения за пациентом медицинской сестры по уходу Учебная Ф.И.О………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Пол…………………… Возраст (полных лет)…………………………………… Отделение…………………………………………. Палата ……………………… Вид транспортировки: на каталке, на кресле, может идти (подчеркнуть) Рост ………………………………… Вес ………………………………………….. Врачебный диагноз ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Аллергия Да Нет ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Источник информации (подчеркнуть): пациент, семья, медицинские документы, персонал и другие источники. Жалобы пациента в данный момент ……………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.Дыхание и кровообращение Имеются ли проблемы с органами дыхания: Да Нет Частота дыхательных движений……….мин. Кашель: Да Нет Потребность в кислороде: Да Нет Потребность в специальном положении в постели: Да Нет Характеристики пульса (частота, ритм, наполнение, напряжение, синхронность)………………………………………………………………………. Артериальное давление на периферических артериях………………………. Дополнение:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.Питание и питьё Хороший или нет аппетит: Да Нет Пьет жидкости: достаточно, ограничено, много Может ли есть самостоятельно Да Нет Может ли пить самостоятельно Да Нет Соблюдает ли диету Да Нет Дополнение: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Физиологические отправления Функционирование мочевого пузыря: Частота мочеиспускания ………………………………………………………….. Ночное время ……………………………………………………………………….. Недержание ………………………………………………………………………….. Функционирование кишечника: Регулярность: Да Нет Используются ли слабительные средства? Какие? …………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Недержание кала: Да Нет Нуждается в подаче судна: Да Нет Дополнение: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Двигательная активность Зависимость: полная, частичная, отсутствует Применяются приспособления при ходьбе: Да Нет Нуждается ли в помощи медицинского работника Да Нет Дополнение (костыли, трость, ходунки, поручни): …………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Оценка риска развития пролежней Кожные покровы: Цвет: телесный, бледность, гиперемия, цианоз, желтушность (подчеркнуть) Влажность: нормальная, повышена, сухость кожи (подчеркнуть) Целостность: не нарушена, нарушена (подчеркнуть) Отеки: Да Нет Замечания (локализация)………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Оценка риска развития пролежней по шкале Ватерлоу ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. Сон, отдых Длительность ночного сна ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Длительность дневного сна ………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… Дополнение (нарушение засыпания, прерывистый сон, сонливость днем, бессонница ночью): ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. Способность одеваться, раздеваться. Личная гигиена. Способен ли одеваться и раздеваться самостоятельно: Да Нет Имеются трудности при раздевании: …………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Имеются трудности при одевании: ……………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Заботится о своей внешности: Да Нет Гигиена рта ………………………………………………………………………… Чистит зубы самостоятельно: Да Нет Имеются ли зубы: Да Нет Имеются ли съемные зубные протезы Да Нет Дополнение: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8.Способность поддерживать нормальную температуру тела Температура тела в момент обследования:……………………………………… Дополнение:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9.Способность поддерживать безопасность Имеются ли нарушения зрения: Да Нет Дополнение: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Имеются ли нарушения слуха: Да Нет Дополнение: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Имеется ли риск падения: Да Нет Дополнение: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. Возможность общения Имеются ли трудности при общении: Да Нет Контактен, неконтактен (нужно подчеркнуть) Возбужден, уравновешен (нужно подчеркнуть) Дополнение: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11. Существующие проблемы пациента …………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12. Приоритетная проблема ………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Приложение 4 Действительные и потенциальные проблемы пациента по модели В.Хендерсон
|
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы фбоу впо «вгавт» по специальности... |  | Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы |
| Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью основной профессиональной образовательной программы... | | Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... |
| Рабочая программа учебной дисциплины оп. 11. Клиническая фармакология является частью основной профессиональной образовательной программы... | | Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном образовании при наличии среднего (полного) общего образования.... |
| Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности... | | Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... |
| «Основы бухгалтерского учета» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос. Рабочая... | | Программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы... |