Часть, формируемая участниками образовательных отношений Учебный план состоит из 2-х частей: инвариативной и вариативной.
Инвариативная часть учебного плана не превышает предельно допустимую нагрузку и соответствует требованиям СанПин в действующей редакции.
Начало организованной образовательной деятельности в 1-й половине дня в 9.30, а во второй половине дня с 16.00.
Вариативная часть учебного плана представлена кружками и студиями: Содержание вариативной части учебного плана не превышает допустимой нагрузки по всем возрастным группам.
№
п/п
|
| Средняя подгруппа
| Подготовительная подгруппа
| 1
| Инвариативная часть
|
|
| 1.1
| Физическое развитие
| 3
| 3
|
| Физическая культура в помещении
| 2
| 2
|
| Физическая культура на воздухе
| 1
| 1
| 1.2
| Познавательное развитие
| 2
| 4
|
| ФЭМП
| 1
| 2
|
| ФЦКМ
| 1
| 2
| 1.3
| Речевое развитие
| 1
| 2
|
| Развитие речи
| 0.5
| 1
|
| Чтение художественной литературы
| 0,5
| 1
| 1.4
| Художественно-эстетическое развитие
| 4
| 5
|
| Музыка
| 2
| 2
|
| Художественное творчество
| 2
| 3
|
| ИТОГО
| 10
| 14
| 2
| Вариативная часть
| 1
| 1
|
| «Конструирование»
| 1
| 1
|
| ВСЕГО
(СанПин)
| 11 (3ч 40 мин)
12
(4 ч)
| 15 (7 ч 30мин)
17
(8 ч 30 мин)
|
2.4. Взаимодействие с семьями воспитанников Цель: Способствовать установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Задачи:
повышать психолого-педагогическую культуру родителей;
выявлять и транслировать положительный опыт семейного воспитания;
содействовать сплочению родительского коллектива с целью предупреждения межличностных конфликтных ситуаций;
способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.
Ожидаемый результат:
Между педагогами и родителями установятся доверительные отношения, что приведёт к созданию благоприятного климата для развития ребёнка.
У родителей возникнет интерес к процессу воспитания и обучения детей.
У педагогов повысится профессиональный уровень.
У детей появится положительная мотивация посещения детского сада.
№
| Формы и методы работы
|
| Содержание
| Сроки
| 1
| Уголок безопасности
| 1.
2.
| Безопасность на улице; Безопасность детей дома;
|
|
|
| 3.
| Причины детского дорожно-транспортного травматизма.
|
В течение года
| 2
| Уголок здоровья
| 1.
| Зачем нужно делать прививки;
|
|
| 2.
| Вредные привычки у детей;
|
|
|
| 3.
| Профилактика простудных заболеваний, ОРВИ.
|
| 3
| Информационный
уголок
| 1.
2.
| Режим группы, сетка НОД, сотрудники ДОУ Устав, правила и обязанности;
|
|
| 3.
| Меню.
|
| 4
| Уголок творчества
| 1.2.
| Выставки рисунков, поделок;
Совместная деятельность родителей и детей.
|
№
| Работа родительского комитета (заседания родительского комитета)
| 1
| Оформление группы к новому учебному году
| Сентябрь
| 2
| Подготовка подарков к новогоднему празднику
| Декабрь
| 3
| Оформление игровых участков постройками из снега
| Январь
| 4
| «День земли» - озеленение участка
| Апрель
| 5
| Насыщение предметно - игровой среды
| Сентябрь - Май
|
Формы работы с родителями по реализации образовательных областей
Образовательная область
| Формы работы с родителями по реализации образовательных областей
| Социально - коммуникативное развитие
| Выпуск газеты, подбор специальной литературы с целью обеспечения обратной связи с семьей.
Организация совместных с родителями прогулок и экскурсий, создание тематических альбомов.
Консультативные часы для родителей по вопросам предупреждения использования методов, унижающих достоинство ребенка.
Создание фотовыставок, фотоальбомов.
Аудио- и видеозаписи высказываний детей по отдельным проблемам с дальнейшим прослушиванием и обсуждением проблемы с родителями.
| Познавательное развитие
| Познавательно-игровые мини-центры для взаимодействия родителей с детьми в условиях ДОУ,
Собеседование с ребёнком в присутствии родителей.
Совместные досуги и мероприятия на основе партнёрской деятельности родителей и педагогов.
Ознакомление родителей с деятельностью детей (видеозапись). Открытые мероприятия с детьми для родителей.
Совместные наблюдения явлений природы, общественной жизни с оформлением плакатов, которые становятся достоянием группы.
Создание в группе тематических выставок при участии родителей. Совместная работа родителей с ребёнком над созданием семейных альбомов.
Проведение встреч с родителями с целью знакомства с профессиями, формирования уважительного отношения к людям труда.
Организация совместных выставок.
Создание в группе «коллекций».
Совместное создание тематических альбомов экологической направленности.
| Речевое развитие
| Собеседование с ребенком в присутствии родителей с целью определения речевого развития дошкольника, налаживания общения с родителями, демонстрации возможностей ребёнка.
Индивидуальные консультации на основе ознакомления родителей с деятельностью детей (видеозапись, посещения группы). 3. Организация партнёрской деятельности детей и взрослых по выпуску семейных газет и журналов.
4. Проведение литературных вечеров для родителей и детей.
5. Совместные наблюдения явлений природы, общественной жизни с оформлением плакатов. Помощь родителей ребёнку в подготовке рассказа по наглядным материалам.
|
Художественно – эстетическое развитие
| Совместная организация выставок произведений искусства (декоративно-прикладного) с целью обогащения художественноэстетических представлений детей.
Организация и проведение конкурсов и выставок детского творчества.
Анкетирование родителей с целью изучения их представлений об эстетическом воспитании детей.
Организация тематических консультаций, папок-передвижек, раскладушек по разным направлениям художественно-эстетического воспитания ребёнка.
Организация мероприятий, направленных на распространение семейного опыта художественно-эстетического воспитания ребёнка.
Участие родителей и детей в театрализованной деятельности: совместная постановка спектаклей, создание условий, организация декораций и костюмов.
Организация совместной деятельности детей и взрослых по выпуску семейных газет с целью обогащения коммуникативного опыта дошкольника.
Проведение праздников, досугов, литературных и музыкальных вечеров с привлечением родителей.
Приобщение к театрализованному и музыкальному искусству через аудио- и видеотеку. Регулирование тематического подбора для детского восприятия.
Семинары-практикумы для родителей художественноэстетическому воспитанию дошкольников.
Создание игротеки по художественно-эстетическому развитию детей.
Организация выставок детских работ и совместных тематических выставок детей и родителей.
Сотрудничество с культурными учреждениями города с целью оказания консультативной помощи родителям.
Организация тренингов с родителями по обсуждению
впечатлений после посещений культурных центров поселка 15. Организация совместных посиделок.
| Физическое развитие
| Изучение состояния здоровья детей совместно со специалистами ЦРБ
Изучение условий семейного воспитания через анкетирование, посещение детей на дому и определение путей улучшения здоровья каждого ребёнка.
Создание условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости детей в ДОУ и семье.
Организация целенаправленной работы по пропаганде здорового образа жизни среди родителей.
Ознакомление родителей с содержанием и формами физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Ознакомление родителей с нетрадиционными методами оздоровления детского организма.
Использование интерактивных методов для привлечения внимания родителей к физкультурно-оздоровительной сфере: организация конкурсов, викторин, проектов, развлечений и т.п.
|
| Пропаганда и освещение опыта семейного воспитания по физическому развитию детей.
Консультативная, санитарно-просветительская и медикопедагогическая помощь семьям с учётом преобладающих запросов родителей на основе связи ДОУ с ЦРБ
Организация «круглых столов» по проблемам оздоровления и физического развития.
|
| Нетрадиционные формы работы с родителями
| 1.
| Мастер – класс. Собрание, на котором родители демонстрируют свои достижения в области воспитания детей
| 2.
| Встречи за круглым столом
| 3.
| Родительский тренинг
| 4.
| Деловая игра
| 5.
| Оформление информационных стендов для родителей, фотовыставок
| 6.
| Посещение семей воспитанников на дому
| 7.
| Участие родителей в конкурсах, выставках, праздниках, спортивных развлечениях, досугах
| 8.
| Организация проектной деятельности
| 9.
| День открытых дверей в ДОУ
| 10.
| Анкетирование родителей по выявлению удовлетворенности качеством предоставляемых ДОУ образовательных услуг
| 11.
| Благоустройство детского сада, озеленение, экологические акции
| 12.
| Подготовка ДОУ к новому учебному году.
|
№
| Мероприятия
| Сроки
|
| Общие родительские собрания
|
| 1
| Основные направления работы на 2016-2017 учебный год
«Об игрушках - серьёзно» профилактике детского травматизма, связанного с детскими игрушками
| Сентябрь
| 2
| Итоги работы за 2016– 2017 учебный год
«Посеешь привычку – пожнёшь характер» объединение семьи и детского сада в вопросах формирования у детей полезных привычек
| Май
|
| Лектории для родителей
|
| 1
| «Это должен знать каждый» (ПДД)
| Ноябрь
| 2
| «Роль семьи и её традиций в формировании личности ребёнка» основные правила семейного воспитания
| Март
| |