Скачать 1.11 Mb.
|
Б1.Б.1.10.10 | Специфические поражения слизистой оболочки полости рта | ||||
Б1.Б.1.10.10.1 | Особенности проявления сифилиса в полости рта | ||||
Б1.Б.1.10.10.1.1 | Первичный сифилис | ||||
Б1.Б.1.10.10.1.2 | Вторичный свежий сифилис | ||||
Б1.Б.1.10.10.1.3 | Вторичный рецидивный сифилис | ||||
Б1.Б.1.10.10.1.4 | Третичный сифилис | ||||
Б1.Б.1.10.10.2 | Особенности проявления туберкулеза в полости рта | ||||
Б1.Б.1.10.10.2.1 | Первичная туберкулезная язва | ||||
Б1.Б.1.10.10.2.2 | Туберкулезная волчанка | ||||
Б1.Б.1.10.10.2.3 | Милиарно-язвенная форма | ||||
Б1.Б.1.10.10.3 | ВИЧ-инфекция | ||||
Б1.Б.1.10.10.3.1 | Первичные формы ВИЧ-инфекции инкубационного периода | ||||
Б1.Б.01.10.10.3.2 | Клинические проявления | ||||
Б1.Б.1.10.10.3.3 | Прогноз | ||||
Б1.Б.1.10.10.3.4 | Инаппаратные формы (вирусоносительство) | ||||
Б1.Б.1.10.10.3.5 | Профилактика | ||||
Б1.Б.1.10.11 | Вопросы профилактики и диспансеризации больных с поражениями слизистой оболочки полости рта | ||||
Б1.Б.1.10.11.1 | Профилактика | ||||
Б1.Б.1.10.11.1.1 | Организационные основы | ||||
Б1.Б.1.10.11.1.2 | Фармакологические аспекты | ||||
Б1.Б.1.10.11.2 | Диспансеризация больных с хроническими поражениями, онкологическая настороженность | ||||
Б1.Б.1.10.11.2.1 | Документация | ||||
Б1.Б.1.10.11.2.2 | Сроки динамического наблюдения | ||||
Б1.Б.1.10.11.2.3 | Показания для снятия с учета | ||||
Б1.Б.2 | Общественное здоровье и здравоохранение | ||||
Б1.Б.3 | Микробиология | ||||
Б1.Б.4 | Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций | ||||
Б1.Б.5 | Педагогика | ||||
Б1.В | ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ | ||||
Б1.В.ОД | Обязательные дисциплины | ||||
Б1.В.ОД.1 | Детская стоматология | ||||
Б1.В.ДВ | Дисциплины по выбору ординатора | ||||
Б1.В.ДВ.1 | Фармакотерапия в стоматологии | ||||
Б1.В.ДВ.1.1 | Общая фармакотерапия в стоматологии | ||||
Б1.В.ВД.1.1.1 | Фармакотерапия неотложных состояний | ||||
Б1.В.ДВ.1.1.2 | Фармакотерапия боли | ||||
Б1.В.ДВ.1.1.3 | Патогенетические аспекты фармакотерапии основных стоматологических заболеваний воспалительного генеза | ||||
Б1.В.ДВ.1.1.4 | Формуляр средств местной и общей антибактериальной терапии в стоматологии | ||||
Б1.В.ДВ.1.2 | Частная фармакотерапия при стоматологических заболеваниях | ||||
Б1.В.ВД.1.3 | Препараты для лечения кариеса и некариозных поражений зубов | ||||
Б1.В.ДВ.1.4 | Фармакотерапия осложнений кариеса | ||||
Б1.В.ДВ.1.5 | Лекарственные средства для диагностики и лечения заболеваний пародонта | ||||
Б1.В.ДВ.1.6 | Лекарственные средства для лечения заболеваний СОПР | ||||
Б1.В.ДВ.1.6.1 | Системная фармакотерапия больных с заболеваниями СОПР | ||||
Б1.В.ДВ.1.6.2 | Местная фармакотерапия у больных с заболеваниями СОПР | ||||
Б1.В.ДВ.2 | Современные технологии в эстетической стоматологии | ||||
Б1.В.ДВ.2.1 | Принцип работы «В четыре руки» | ||||
Б1.В.ДВ.2.2 | Современные материалы, инструменты и аксессуары для проведения реставрации. | ||||
Б1.В.ДВ.2.3 | Реставрация жевательной группы зубов современными композитными материалами. | ||||
Б1.В.ДВ.2.4 | Эстетическое восстановление фронтальной группы зубов современными композитными материалами | ||||
Б1.В.ДВ.2.5 | Современные конструкции реставрационных композиций. Виниры, компониры, люминиры. | ||||
Б1.В.ДВ.2.6 | Реставрация в условиях абсолютной и относительной изоляции. Виды и средства для ретракции десны и изоляции рабочего поля. | ||||
Б1.В.ДВ.2.7 | Окончательная обработка реставраций. | ||||
Блок 2 | ПРАКТИКИ | ||||
Б2.1 | Стоматология терапевтическая | ||||
Б2.1.1 | Практика, поликлиника | ||||
Б2.2 | Стоматология детская | ||||
Б2.2.1 | Практика, поликлиника | ||||
БЛОК 3 | ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ | ||||
ГИА | Теоретическая часть | ||||
ГИА | Практическая часть | ||||
ФТД | Факультатив | ||||
ФТД.1 | Информатика и медицинская статистика |
№ | Дисциплина | Место работы | Трудоёмкость (акад. час./ЗЕТ) | Формируемые компетенции | Формы контроля |
Первый год обучения | |||||
1 | Стоматология терапевтическая | ОКСП к.118, ГКСП №1, каб. 6 | 648/18 | УК- 1,2,3 ПК-1,2,5,7,10 | - |
| Информатика и медицинская статистика | Главн. корп. КемГМА | 36/1 | УК- 1,3 ПК- 4,12 | зачет |
Второй год обучения | |||||
1 | Стоматология терапевтическая | ГКСП №1, каб. 6 | 360/10 | УК- 1,2,3 ПК-1,2,5,6,7,9,10, 11,12 | зачет |
2 | Общественное здоровье и здравоохранение | Главн. корп. КемГМА | 72/2 | УК- 1,2 ПК-4,11,12 | зачет |
3 | Микробиология | Главн. корп. КемГМА | 72/2 | УК- 1 ПК- 1 | зачет |
4 | Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций | | 72/2 | УК- 1,2 ПК- 3,8,13 | зачет |
5 | Педагогика | Главн. корп. КемГМА | 72/2 | УК- 1,2,3 ПК- 10 | зачет |
6 | Детская стоматология | ГКСП № 11 | 72/2 | УК- 1, ПК- 1,5,7 | зачет |
7 | Фармакотерапия в стоматологии | ГКСП-1, каб. 6, 27 | 72/2 | УК- 1 ПК-1,5,7, 9 | зачет |
8 | Современные технологии в эстетической стоматологии | ГКСП № 1, каб № 6, 27 | 72/2 | УК- 1 ПК- 1, 4, 5,7,9, 11 | зачет |
Государственная итоговая аттестация |
Шифр и название компетенции по ФГОС | Процедура оценки | Шкала оценки |
УК-1 - готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Собеседование, коллоквиум | Сформирована - дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знания об объекте демонстрируются на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию ординатора. Сформирована частично - дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые ординатор затрудняется исправить самостоятельно. Не сформирована - дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Ординатор не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотна. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа ординатора не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины. |
УК-2 - готовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Собеседование, коллоквиум | Сформирована - дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знания об объекте демонстрируются на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию ординатора. Сформирована частично - дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые ординатор затрудняется исправить самостоятельно. Не сформирована - дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Ординатор не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотна. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа ординатора не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины. |
УК-3 - готовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительской власти, осуществляющем функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения | Решение ситуационных задач Тестирование | Сформирована - дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию ординатора. Сформирована частично - дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Не сформирована - дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Сформирована - результат правильных ответов не менее 70% Не сформирована - результат правильных ответов менее 70% |
ПК–1 - готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения стоматологических заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания | Решение ситуационных клинических задач Тестирование | Сформирована -полностью справился с решением задачи, последовательно и полно ответил на все поставленные вопросы Сформирована частично – допущены несущественные ошибки в ответах на поставленные вопросы и неточности в их обосновании или даны неполные ответы на некоторые вопросы Не сформирована –не смог ответить на большинство поставленных в задаче вопросов и не ответил на наводящие вопросы Сформирована - результат правильных ответов не менее 70% Не сформирована - результат правильных ответов менее 70% |
ПК-2 - готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за пациентами со стоматологической патологией | Тестирование Решение ситуационных клинических задач | Сформирована - результат правильных ответов не менее 70% Не сформирована - результат правильных ответов менее 70% Сформирована - полностью справился с решением задачи, последовательно и полно ответил на все поставленные вопросы Сформирована частично – допущены несущественные ошибки в ответах на поставленные вопросы и неточности в их обосновании или даны неполные ответы на некоторые вопросы Не сформирована – не смог ответить на большинство поставленных в задаче вопросов и не ответил на наводящие вопросы |
ПК-3 - готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях | Решение ситуационных задач Тестирование | Сформирована - дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию ординатора. Сформирована частично - дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Не сформирована - дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Сформирована - результат правильных ответов не менее 70% Не сформирована - результат правильных ответов менее 70% |
ПК-4 - способность и готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о стоматологической заболеваемости | Написание историй болезни Тестирование | Сформирована - заполнены полностью все разделы истории, диагностическая и лечебная тактика соответствует протоколам или общепринятым требованиям, правильно поставлен диагноз в соответствии с классификацией Сформирована частично –заполнены все разделы, но допущены сокращения в объёме заполнения некоторых разделов; допущены неточности в последовательности этапов диагностики или(и) лечения; неточная формулировка диагноза Не сформирована - заполнены не все разделы истории и(или) допущены грубые сокращения объёма информации; не полностью проведено обследование и неправильно поставлен диагноз; план лечения не соответствует протоколу или общепринятым требованиям Сформирована - результат правильных ответов не менее 70% Не сформирована - результат правильных ответов менее 70% |
ПК-5 - готовность к диагностике стоматологических заболеваний и неотложных состояний в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (далее - МКБ) | Решение ситуационных клинических задач Написание историй болезни Тестирование | Сформирована - полностью справился с решением задачи, последовательно и полно ответил на все поставленные вопросы Сформирована частично – допущены несущественные ошибки в ответах на поставленные вопросы и неточности в их обосновании или даны неполные ответы на некоторые вопросы Не сформирована –не смог ответить на большинство поставленных в задаче вопросов и не ответил на наводящие вопросы Сформирована - Заполнены полностью все разделы истории, диагностическая и лечебная тактика соответствует протоколам или общепринятым требованиям, правильно поставлен диагноз в соответствии с классификацией Сформирована частично –заполнены все разделы, но допущены сокращения в объёме заполнения некоторых разделов; допущены неточности в последовательности этапов диагностики или(и) лечения; неточная формулировка диагноза Не сформирована –заполнены не все разделы истории и(или) допущены грубые сокращения объёма информации; не полностью проведено обследование и неправильно поставлен диагноз; план лечения не соответствует протоколу или общепринятым требованиям Сформирована - результат правильных ответов не менее 70% Не сформирована - результат правильных ответов менее 70% |
ПК-6 - готовность к проведению экспертизы временной нетрудоспособности и участие в иных видах медицинской экспертизы | Решение ситуационных клинических задач Написание историй болезни | Сформирована - полностью справился с решением задачи, последовательно и полно ответил на все поставленные вопросы Сформирована частично – допущены несущественные ошибки в ответах на поставленные вопросы и неточности в их обосновании или даны неполные ответы на некоторые вопросы Не сформирована – не смог ответить на большинство поставленных в задаче вопросов и не ответил на наводящие вопросы грубые сокращения объёма информации; не полностью проведено обследование и неправильно поставлен диагноз; план лечения не соответствует протоколу или общепринятым требованиям Сформирована - заполнены полностью все разделы истории, диагностическая и лечебная тактика соответствует протоколам или общепринятым требованиям, правильно поставлен диагноз в соответствии с классификацией Сформирована частично –заполнены все разделы, но допущены сокращения в объёме заполнения некоторых разделов; допущены неточности в последовательности этапов диагностики или(и) лечения; неточная формулировка диагноза Не сформирована - заполнены не все разделы истории и(или) допущены |
ПК-7 - готовность к определению тактики ведения, к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в терапевтической стоматологической помощи | Решение ситуационных клинических задач Тестирование Написание историй болезни | Сформирована- полностью справился с решением задачи, последовательно и полно ответил на все поставленные вопросы Сформирована частично – допущены несущественные ошибки в ответах на поставленные вопросы и неточности в их обосновании или даны неполные ответы на некоторые вопросы Не сформирована – не смог ответить на большинство поставленных в задаче вопросов и не ответил на наводящие вопросы Сформирована - результат правильных ответов не менее 70% Не сформирована - результат правильных ответов менее 70% Сформирована - заполнены полностью все разделы истории, диагностическая и лечебная тактика соответствует протоколам или общепринятым требованиям, правильно поставлен диагноз в соответствии с классификацией Сформирована частично –заполнены все разделы, но допущены сокращения в объёме заполнения некоторых разделов; допущены неточности в последовательности этапов диагностики или(и) лечения; неточная формулировка диагноза Не сформирована - заполнены не все разделы истории и(или) допущены грубые сокращения объёма информации; не полностью проведено обследование и неправильно поставлен диагноз; план лечения не соответствует протоколу или общепринятым требованиям |
ПК-8 - готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации | Доклад по теме | Сформирована - содержание и оформление работы соответствует требованиям методических указаний и теме работы; - работа соответствует направлению подготовки ординатора, выполнена самостоятельно, имеет творческий характер, отличается определенной новизной; - в докладе и ответах на вопросы показано знание автором гигиены и эпидемиологии ЧС; - тема раскрыта глубоко и всесторонне, материал проработан и логично изложен; - даны представляющие интерес практические рекомендации, вытекающие из анализа проработанной литературы; - проведен количественный анализ проблемы, который подкрепляет теорию и иллюстрирует реальную ситуацию, приведены таблицы сравнений, графики, диаграммы, формулы, показывающие умение автора анализировать и систематизировать материал; - представлен список использованных источников литературы по теме доклада; - по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям. Сформирована частично – содержание и оформление доклада соответствует требованиям методических указаний и теме работы; - работа соответствует направлению подготовки ординатора; - тема в основном раскрыта, но не отличается новизной, теоретической глубиной и аргументированностью; - в докладе и ответах на вопросы показано знание автором основ дисциплины, но имеются не точные или не полностью правильные ответы; - нарушена логика изложения материала; - теоретические положения слабо аргументированы, практические рекомендации носят формальный бездоказательный характер; - не достаточный анализ, отсутствуют необходимые таблицы сравнений, графики, диаграммы, формулы, показывающие умение автора формализовать результаты; - представлен список использованных источников по теме работы. Не сформирована - содержание и оформление работы не соответствует требованиям методических указаний; - содержание доклада не соответствует направлению подготовки ординатора; - в докладе и ответах на вопросы даны в основном неверные ответы; - работа содержит существенные методологические ошибки; - тема работы четко автором не формулируется. |
ПК-9 - готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов со стоматологической патологией, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении | Решение ситуационных, клинических задач Написание историй болезни | Сформирована - полностью справился с решением задачи, последовательно и полно ответил на все поставленные вопросы Сформирована частично – допущены несущественные ошибки в ответах на поставленные вопросы и неточности в их обосновании или даны неполные ответы на некоторые вопросы Не сформирована – не смог ответить на большинство поставленных в задаче вопросов и не ответил на наводящие вопросы Сформирована - заполнены полностью все разделы истории, диагностическая и лечебная тактика соответствует протоколам или общепринятым требованиям, правильно поставлен диагноз в соответствии с классификацией Сформирована частично –заполнены все разделы, но допущены сокращения в объёме заполнения некоторых разделов; допущены неточности в последовательности этапов диагностики или(и) лечения; неточная формулировка диагноза Не сформирована - заполнены полностью все разделы истории, диагностическая и лечебная тактика соответствует протоколам или общепринятым требованиям, правильно поставлен диагноз в соответствии с классификацией |
ПК-10 - готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих, обучению пациентов основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике стоматологических заболеваний | Тестирование Решение ситуационных клинических задач | Сформирована - результат правильных ответов не менее 70% Не сформирована - результат правильных ответов менее 70% Сформирована - полностью справился с решением задачи, последовательно и полно ответил на все поставленные вопросы Сформирована частично – допущены несущественные ошибки в ответах на поставленные вопросы и неточности в их обосновании или даны неполные ответы на некоторые вопросы Не сформирована – не смог ответить на большинство поставленных в задаче вопросов и не ответил на наводящие вопросы |
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (опоп во) | Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки кадров высшего образования в ординатуре... | ||
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки/специальности (уровень подготовки... | Т. Ф.), Гаврюшевой И. В.(зам главного врача по лечебной работе Центра косметологии и пластической хирургии) и составлена в соответствии... | ||
При разработке основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы подготовки кадров высшей квалификации... | Министерства образования и науки РФ от 25. 08. 2014 №1043 «об утверждении Федерального государственного стандарта высшего образования... | ||
Минобрнауки России от 19. 11. 2013 г. №1259; с Федеральными государственными стандартами высшего образования по направлениям подготовки... | Рабочая программа педагогической практики аспиранта направленности Гидробиология | ||
... | Основные образовательные программы подготовки кадров высшей квалификации в аспирантуре |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |