Деловые игры
В курсе теории государства и права, истории государства и права и других теоретико-исторических дисциплин предусмотрено проведение деловых игр. Смысл проведения игры – не только в том, чтобы разбавить череду рабочих будней ярким игровым эпизодом (хотя и в этом тоже). Игра позволяет погрузить участников в теоретико-историческое пространство, понять, как оно устроено, сразиться с «условным противником» не картонными мечами, а настоящими теоретическими аргументами, закаленными в идеологических битвах.
Практика проведения деловых игр выявила несколько недостатков, о которых необходимо предупредить.
Во-первых, часть студентов воспринимает игру как «чистую развлекуху», свободное легкое времяпровождение. Это не так. Игра – один из способов освоения сложного, внутренне противоречивого теоретико-исторического материала. Игры продумываются и тщательно готовятся преподавателями. Соответственно, игра – полновесная часть учебного процесса, в которой фигурируют вполне полновесные оценки. Веселое слово «игра» в этом смысле не должно никого дезориентировать: деловая игра – это серьезно.
Во-вторых, некоторые студенты не считают необходимым готовиться к играм, полагаясь на озарение, экспромт или способность «затоптать» в споре любого оппонента. Выдающиеся демагогические способности – это, конечно, второе счастье, но полагаться только на них нельзя. Деловая игра предполагает активную творческую работу с содержанием и победа присуждается не тому, кто громче всех орет или наглее всех себя ведет, а тому, кто лучше других владеет содержанием темы.
Третья типичная ошибка – чрезмерное увлечение формой игры в ущерб ее содержательной стороне. Например, избыточная театрализация, превращение деловой игры в капустник, шоу, скетч, а также «неспортивное» поведение в аудитории во время игры. Игра – увлекательное занятие, пища не только для ума, но и для эмоций, но в любом увлечении надо чувствовать меру.
В итоге выразим надежду, что, воспользовавшись приведенными выше советами и опираясь на указания преподавателя, вы успешно поучаствуете в деловых играх и получите от них не только заряд эмоций, но и интеллектуальное удовлетворение.
Курсовые работы
Курсовая работа – самостоятельная, достаточно крупная, учебная и научно-методическая работа, выполняемая под руководством преподавателя по общенаучным и специальным предметам учебного плана. Курсовая работа имеет целью развитие у студентов навыков самостоятельной творческой деятельности, овладение методами современных научных исследований, углублённое изучение какого-либо вопроса, темы, раздела учебной теоретико-исторической дисциплины (включая изучение литературы и источников).
Программой обучения на 1 и 2 курсах юридического факультета предусмотрено выполнение курсовых работ по выбору студента, в том числе – по теоретико-историческим дисциплинам.
Темы курсовых работ разработаны кафедрой теории права и сравнительного правоведения и рекомендованы в программах по конкретным дисциплинам (см. в УМК далее). По согласованию с преподавателем студент может взять и другую тему, не предусмотренную в списке. Достаточно часто тема курсовой работы берется с расчетом на то, чтобы затем использовать ее впоследующем как материал при написании доклада или дипломной работы.
При подготовке курсовой работы студент вправе пользоваться советами и консультациями своего научного руководителя.
Рекомендуемый объем курсовой работы – 1 печатный лист (имеется в виду не машинописный печатный лист, а типографский печатный лист – это примерно 18-20 страниц машинописного текста или 40 тыс. знаков). В некоторых дисциплинах (например, по истории отечественного государства и права), рекомендуемый объем увеличен до 2 печатных листов.
Необходимо обратить внимание студентов на правильное оформление курсовой работы (см. Методические рекомендации по написанию курсовых работ).
При написании курсовой работы весьма желательно использование баз данных иностранной и отечественной литературы, имеющихся в информационном фонде НИУ ВШЭ (см. Урок второй).
Курсовая работа подлежит защите. Оценка за курсовую работу проставляется в ведомость и в зачетную книжку студента.
Отсутствие выполненной и защищенной курсовой работы рассматривается как существенное невыполнение учебного плана, препятствующее переводу студента на следующий год обучения.
Самостоятельная работа
Программы по теоретико-историческим дисциплинам отводят немалое количество часов для самостоятельной работы студента. И это – не пустая формальность. Предполагается, что эти часы будут заполнены подготовкой к семинарским и практическим занятиям, посещением библиотек, чтением учебников, статей и монографий, просмотром материалов в электронных библиотеках, базах данных и в интернете.
Для получения и отправки домашних заданий в последнее время все чаще используется электронная почта. Это удобно и для студента, и для преподавателя. Рекомендуем Вам завести ящик электронной почты, предназначенный специально для учебного и научного информационного обмена.
По собственному опыту каждый знает, как трудно заставить себя работать, когда над головой нет «кнута», погоняла. Но надо. Студент, который откладывает самостоятельную работу «на потом», рискует оказаться в роли прораба, который встречает приемочную комиссию посреди строительной площадки, заваленной строительным мусором. Пришла пора сдавать готовые объекты, а у тебя – в одном месте половина стены, в другом – нет даже фундамента. Судьба такого прораба печальна, да и студента – тоже. Поэтому нужно настроиться на систематическую самостоятельную работу, заранее четко распланировать время, которое можно уделить каждой учебной дисциплине, и постараться выдерживать этот план.
Зачеты
Зачет – форма промежуточного контроля по предмету. Цель зачета – проверить усвоение студентами значительной части или нескольких ключевых тем курса. Зачет по теоретико-историческим дисциплинам проводится, как правило, в устной форме, но может быть проведен и в форме тестирования. Календарный период проведения зачета устанавливается в учебном графике по предмету, точное время определяется кафедрой совместно с учебной частью и заблаговременно сообщается студентам.
|
