Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк


НазваниеМетодические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк
страница16/23
ТипМетодические указания
filling-form.ru > Туризм > Методические указания
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23
Тема 2.18. Сохранение и повышение продуктивности лесов

лесоводственными мероприятиями
Студент должен:

знать:

- классификацию продуктивности лесов;

- эффективность лесоводственных мероприятий;

уметь:

- разрабатывать мероприятия по сохранению и повышению продуктивности, биологического разнообразия, устойчивости и других свойств лесов, а также производить их оценку.
Продуктивность и производительность лесов. Классификация продуктивности.

Мероприятия по сохранению и повышению продуктивности лесов. Оценка эффективности лесоводственных мероприятий.
Практическое занятие №32
Разработка мероприятий по сохранению и повышению продуктивности лесов.
Литература

Дополнительная: (2) стр. 283-294, (6) с. 394-407
Методические указания
Лес в современном мире является главнейшим стабилизатором климата планеты и определяющим элементом устойчивого функционирования природных ландшафтов.

Поэтому проблема управления лесами России, поддержание и сохранение продуктивной способности лесов занимает первое место в силу ее важности для страны. Причина этого ясна – именно продуктивность предопределяет не только утилитарную, хозяйственную ценность лесов, но и полноту выполнения ими подавляющего большинства экологических и социальных функций.

Продуктивность леса (ОСТ 56-108-98) – это количество различных ресурсов, произведенных лесом за определенный период на единице площади и эффективность выполнения им в соответствующий период экологических функций.

В понятие «продуктивность лесов» предложено давать оценку общей древесной биомассы, текущего прироста и древесного отпада. Объем древесной биомассы характеризует степень выполнения лесами большинства экологических и социальных функций. Текущий древесный прирост дает возможность более обоснованно определять возможный размер рубки спелых и перестойных лесных насаждений. Величина древесного отпада является одним из критериев определения оптимального размера ухода за лесом, а в лесных массивах с интенсивным лесным хозяйством характеризует естественные потери древесной массы (фитомассы).

Проблема устойчивого управления лесами сводится к реализации принципа многоцелевого неистощительного пользования на ландшафтно-экосистемной основе при условии оптимизации структуры, состояния и динамики лесного фонда страны в условиях глобальных изменений. Отсюда следует целесообразность рассмотрения 3-х типов продуктивности:

Фактической, являющейся, главным образом, результатом существующего режима управления лесами, реальной продукцией создаваемой насаждением;

Потенциальной, как максимально возможной в данных условиях продуктивности насаждения, достижимой при более полном использовании им почвенного плодородия;

Оптимальной, определяемой как продуктивность, которую должны иметь леса при условии воплощения устойчивого управления при исторически сложившейся структуре землепользования земельного покрова. Выделяются следующие виды продуктивности: древесную, биологическую, экологическую, комплексную.

Повышение продуктивности лесов это большая комплексная работа, которая включает четыре направления:

  • рациональное использование лесов и борьба с потерями;

  • ускорение роста лесов путем воздействия на условия их произрастания;

  • ускорение восстановления и формирования древостоев;

  • создание, обновление и улучшение состава древостоев путем введения быстрорастущих, высокопродуктивных, устойчивых древесных пород.

В свою очередь, каждая из этих групп складывается из ряда различных мер, способов и приемов.
Вопросы для самоконтроля

  1. Чем вызвана необходимость повышения продуктивности лесов?

  2. Что является общим показателем продуктивности древостоя?

  3. Какая система мероприятий по повышению продуктивности лесов предложена академиком И.С. Мелиховым?

  4. В чем заключаются сущность понятий: продуктивность леса и продуктивность древостоя?

  5. В каких документах перед лесоводами поставлены конкретные задачи по повышению продуктивности лесов?

  6. Назовите основные требования к лесу как объекту хозяйства.



Тема 2.19. Сохранение, восстановление биологического

разнообразия лесов и других полезных свойств леса
Студент должен:

знать:

- классификацию биологического разнообразия и устойчивости лесов;

уметь:

- разрабатывать мероприятия по сохранению и восстановлению биологического разнообразия, и устойчивости лесов;

- давать оценку уровня биологического разнообразия и устойчивости

лесов.
Классификация биологического разнообразия и устойчивости лесов. Оценка уровня биологического разнообразия лесов с учетом типологических условий.

Устойчивость лесов.

Водоохранные, защитные и другие полезные свойства.

Система мероприятий по сохранению, восстановлению полезных свойств леса.
Практическое занятие № 33
Разработка мероприятий по сохранению и восстановлению биологического разнообразия, и устойчивости лесов.
Литература

Дополнительная: (12) стр. 1-17, (6) с. 394-407

Методические указания
Леса России, особенно ее бореальные леса, наряду с их ресурсным значением (20 % мировых лесных ресурсов и 69 % суши Российской Федерации) имеют огромный экологический потенциал. Они выполняют исключительно важные средоформирующие и средозащитные функции, оказывают положительное влияние на естественные биосферные процессы всей планеты. Учитывая, что леса являются глобальным средством стабилизации природных процессов и основным природным объектом биосферы, обеспечивающим сохранение жизни на Земле самая актуальная, экологическая проблема человечества – это не только рациональное использование и сокращение потребления природных ресурсов и в первую очередь лесных, но и сохранение, восстановление их технической составной. Необходимо заботиться об их сохранности и всемирном повышении полезных экологических свойств лесного фонда.

Биологическое разнообразие лесной территории служит одним из важнейших показателей устойчивости леса и, следовательно, устойчивого управления лесным хозяйством.

При управлении лесами совершенно правомерно первое место отводится критерию «Поддержание и сохранение продуктивной способности лесов», так как от величины продуктивности лесов зависит и количество получаемых лесосырьевых ресурсов с единицы площади покрытых лесной растительностью земель, и степень проявления лесами комплекса биосферных, ландшафтнообразующих и других полезных функций лесных экосистем.

Фундаментальные изменения, произошедшие в мировоззрении развитых стран на проблемы окружающей среды нашедшие свое отражение в решениях конференции ООН по окружающей среде и развитию (Рио–де-Жанейро), обязывает страны, в число которых входит и Россия, увеличить объем работ и затрат по предотвращению и ликвидации антропогенного влияния на биосферу нанесенного ей экологического ущерба, особенно на леса (лесная экосистема) за счет совершенствования применяемых технологий.

Перед лесными державами, обладающими основными лесными ресурсами, поставлена задача устойчивого ведения лесного хозяйства. Одним из критериев устойчивости является биологическое разнообразие лесных экосистем. Хотя вопросы поддержания биологического разнообразия находили отражение в большинстве инструктивных документов по ведению хозяйства в лесах России. В настоящее время проблеме биологического разнообразия лесов уделяется особое внимание, так как обстановка в мировой торговле древесиной (сертификация леса на экспорт) увязывается с рядом критериев устойчивого ведения лесного хозяйства, включая критерий поддержания биоразнообразия.

В связи с этим в России приняты исковыполняющие документы, отвечающие требованиям мирового сообщества (Лесной кодекс, Концепция устойчивого развития лесов). Приняты к руководству программы эколого-биологического направления: «Биощит», операция «Ремиза», «Шмель», «Махаон».

К настоящему времени сформировано определение биоразнообразия: биологическое – функциональное свойство живой природы, отражающее множество реализованных в процессе эволюции структурно-функциональных свойств ее организации и обеспечивающее устойчивое развитие планетарной жизни и устойчивость биосферы.

Простейшая характеристика биоразнообразия конкретного лесного биогеоценоза – видовая, которая основывается на разнообразии распространенных на данной территории видов.

Эталоны биоразнообразия – заповедники и другие ООПТ, где в наиболее типичной форме представлено биоразнообразие коренных типов леса и других биогеоценозов.

Следует, однако, учесть, что иногда вторичные сообщества, возникшие в результате воздействия антропогенных, биогенных факторов и т.д. могут обладать биологическим разнообразием более масштабным, чем исходные, хотя и не всегда отвечающим потребностям человека.

Проблема сохранения биоразнообразия по своей значимости приобрела глобальное значение, поскольку углубление экологического кризиса ведет не только к изменению климатической ситуации на планете, но и к существенному обеднению биоты.

Проблему биоразнообразия следует рассматривать в двух аспектах – сохранение разнообразия существующих видов и сохранения структурно-функциональной организации устойчивости экосистем.

В практическом (отраслевом) плане биологическое разнообразие лесов России включает количественные и качественные характеристики живых организмов (лесообразователей), а так же экологических комплексов, в которых они живут, приуроченных к лесному фонду.

Выделяют следующие виды биологического разнообразия:

- генетическое, видовое, экосистемное;

- генетическая совокупность наследственной информации всех компонентов экосистемы;

- видовое – число видов организмов на данной территории;

- экосистемное – число биотических сообществ и экологических процессов в изучаемых лесных ландшафтах.

Иногда дополнительно выделяются – популяционные и ландшафтные биоразнообразия. Чем выше индекс разнообразия, тем устойчивее произрастающий лес.
Вопросы для самоконтроля

  1. По каким признакам устанавливается класс устойчивости насаждений?

  2. Какие выделяют виды биологического разнообразия? Дать определение каждому виду.

  3. Что Вы понимаете под «ремизными» участками?

  4. Перечислите содействие биоразнообразию организацией ремизных участков.

  5. Назовите пути сохранения и приумножения биоразнообразия лесов.

  6. Что Вы понимаете под биоиндексацией леса?

  7. Какие ситуации приводят к нарушению биоразнообразия лесных территорий?


Тема 2.20. Влияние рубок на почву
Студент должен:

знать:

- влияние рубок ухода на почвообразовательный процесс и лесорастительные свойства почвы.
Влияние различных рубок на почвообразовательный процесс и лесорастительные свойства почв в лесной и лесостепной зоне.

Литература

Основная: (12) с. 251-254

Дополнительная: (8) с. 96-97, (9) с. 63-71
Методические указания
Существенные изменения лесных почв в результате хозяйственной деятельности человека, как по глубине этих изменений, так и по площади связаны с различными рубками.

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на микроклимат, который создаётся при рубках (температурный и световой режим, влажность воздуха, скорость ветра, отложение снега и др.), изменение развития травянистой растительности. Ознакомиться с влиянием на почву мероприятий по очистке лесосек в сухих условиях местопроизрастания и условиях избыточного увлажнения.

Так как влияние рубок ухода на почву проявляется различно в зависимости от природных условий, возраста, состава насаждений, почвенно-грунтовых условий, интенсивности и частоты рубок, предлагается изучить особенности влияния рубок ухода в лесной и лесостепной зонах.
Вопросы для самоконтроля

1. Как изменяется микроклимат в результате рубок?

2. Как влияют на почву мероприятия по очистке лесосек от порубочных остатков?

3. Как изменяется почвенная среда под влиянием рубок ухода в лесостепной зоне?

4. Каково влияние рубок ухода на питание и водообеспеченность древесной растительности?
Тема 2.21. Основные базовые модели дорожных и мелиоративных машин
Студент должен:

знать:

- машины при строительстве и ремонте дорог;

- машины при выполнении работ по лесоосушительной сети;

уметь:

- объяснить устройство бульдозеров, грейдеров, экскаваторов.
Общие сведения о строительстве дорог и мелиоративных систем.

Назначение, устройство и работа бульдозеров, скреперов, грейдеров.

Назначение, устройство и работа экскаваторов, канавокопателей и машин по ремонту осушительной сети.
Практическое занятие № 34
Изучение в натуре дорожных, землеройных и мелиоративных машин.
Литература

Основная: (13) с. 180-195

Дополнительная: (10) с. 304-316
Методические указания
В лесном и садово-парковом хозяйстве выполняются различные работы, связанные с копанием, перемещением, планировкой и уплотнением грунта.

При строительстве дорог производят:

- расчистку поверхности грунта;

- перемещение грунта при устройстве выемок и насыпей;

- планировку и уплотнение полотна дороги;

- профилирование земляного полотна дороги.
При проведении лесоосушительной мелиорации на избыточно увлажнённых площадях предварительно готовят трассу, удаляя весь природный и технический мусор.

Машины и орудия, предназначенные для выполнения дорожно-строительных и мелиоративных работ в зависимости от выполняемых ими основных производственных процессов подразделяются на следующие группы:

- машины и орудие для проведения подготовительных работ, связанные с валкой, уборкой неликвидной древесины, расчисткой поверхности грунта, корчевкой пней;

- машины и орудия для разработки грунта;

- машины и орудия для планировки поверхности грунта;

- машины и орудия для уплотнения поверхности слоя грунта.
Материал данной темы достаточно хорошо изложен в предлагаемых учебниках и затруднений не должен вызывать.
Вопросы для самоконтроля

1. Какие виды работ выполняют бульдозеры?

2. Из каких основных узлов состоит скрепер?

3. Укажите назначение грейдера.

4. Из каких основных узлов состоит каналоочиститель?

5. Как устроен и работает одноковшиковый экскаватор?

6. Объясните устройство и работу бульдозера.

7. Какие работы выполняются скреперами?

8. Для чего служат грейдеры?

9. Какие машины применяются при ремонте осушительной сети?

10. Объясните устройство грейдера.

11. Из каких узлов состоит канавокопатель?
Тема 2.22. Корчеватели
Студент должен:

знать:

- способы, которые используются при корчевке пней корчевальными машинами;

- основные узлы устройства корчевальных машин;

- способы, применяемые для расчистки лесокультурных площадей;

уметь:

- объяснить устройство и работу корчевателей.

Значение расчистки вырубок и лесохозяйственные требования к корчевателям.

Корчеватели на базе промышленных и лесохозяйственных тракторов.

Роторные корчеватели при работе на свежих и старых вырубках.
Практическое занятие № 35
Изучение в натуре корчевателей.
Литература

Основная: (13) с.198 - 203

Дополнительная: (10) с. 296-304
Методические указания
Расчистка лесосек проводится с целью создания необходимых условий для комплексной механизации лесовосстановительных работ, во время которых помехой являются крупные корни, пни, кустарники, порубочные остатки.

В зависимости от характеристики лесокультурных или озеленяемых площадей, состояние почв их расчистку ведут одним из следующих способов: сбор сучьев и валежника в валы; срезание части лесокустарниковой растительности; фрезерование, при котором надземная и корневая часть древесной массы измельчается и перемешивается с почвой; корчевание пней, кустарника и мелколесья; запашка мелкого и среднего кустарника.
Материал данной темы достаточно хорошо изложен в предлагаемых учебниках и затруднений не должен вызывать.
Вопросы для самоконтроля

1. Какие машины используют для расчистки полос под посадку культур на вырубках?

2. От каких факторов зависит затрачиваемое усилие на корчёвку пней?

3. Укажите назначение корчевателя-собирателя МП-7А.

4. Из каких основных узлов состоит корчевальная машина КМ-1А?

5. Какие машины используются для удаления пней путём фрезерования их надземной части?


1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   23

Похожие:

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические указания по профессиональному модулю «Организация использования...
...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические указания и контрольное задание для студентов-заочников...
Методические указания составлены в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Охрана труда» на основе Федерального государственного...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические указания по выполнению дипломной работы для специальности...
Методические указания составлены в соответствии с Требованиями фгос спо к результатам освоения основной профессиональной образовательной...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconПрограмма производственной практики по профессиональному модулю “
Пм 03 «Организация использования лесов» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические указания и контрольные задания для студентов-заочников...
Методические указания составлены в соответствии и примерной (рабочей) программой профессионального модуля пм 03. Проведение расчетов...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические рекомендации по выполнению курсового проектирования...
Курсовой проект является самостоятельной работой студентов по разделам программы: «Лесное семеноводство», «Лесные питомники» и «Лесные...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические указания и контрольные задания для студентов-заочников...
Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические указания и контрольные задания для студентов-заочников...
Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические указания и контрольные задания для студентов-заочников...
Методические указания составлены в соответствии и примерной (рабочей) программой профессионального модуля пм. 01. Предоставление...

Методические указания по профессиональному модулю «Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению» составлены в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой среднего профессионального образования специальности 250110 «Лесное и лесопарк iconМетодические указания и контрольные задания для студентов-заочников...
Методические указания составлены в соответствии и примерной (рабочей) программой профессионального модуля пм. 02. Предоставление...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск