Литература: Николаева С. Н. Теория и методика экологического воспитания дошкольников. М., 2005
Скачать 363.38 Kb.
|
1.2. В ближайшем окружении ДОУ находятся жилые дома, общежитие, магазин, пункт переливания крови, досуговый центр, парк, а также подъездная дорога к детскому саду и жилым домам. Главными загрязняющими объектами являются:
Из парков города ближе всего расположен парк им. О.Лощилова с асфальтовыми аллеями для прогулок, зелеными газонами, клумбами. В парке произрастает несколько видов деревьев и кустарников. Недалеко от ДОУ есть затопленное низменное место, которое можно использовать при изучении экосистемы «Болото» и при работе с блоком «Вода» программы «Наш дом — природа». В этом же районе расположен небольшой участок луга. 2. Характеристика территории учреждения 2.1. Детский сад построен в 1967 году. На территории есть 2 спортивные зоны, защитная зеленая зона из деревьев и кустарников, сельскохозяйственная зона, зоны для игр и отдыха детей дошкольного и ясельного возраста, цветники, веранды для прогулок во время ненастной погоды, уголок леса, уголок нетронутого луга, площадка для игр. Общая площадь территории детского сада — 9744 кв. м. Площадь девяти игровых площадок — 1000 кв. м. 2 спортивные площадки — 342 кв. м. Площадь хозяйственной территории — 297 кв. м. Вся территория ДОУ засажена зелеными насаждениями. Возраст деревьев колеблется от 1 до 30 лет. 2.2. Список растений территории ДОУ Культурные Земляника Салат Бобы Петрушка Горох Морковь Картофель Примула Ромашка Настурция Гиацинт Ноготки Герань луговая Клевер гибридный Люпин Тюльпан Р.S.: Однолетние травы Овощи огорода меняются Сорные и дикорастущие Подорожник Крапива Вьюнок Одуванчик Пырей ползучий Клевер ползучий Осока дернистая Травы Тимофеевка луговая Лисохвост луговой Мышиный горошек Ежа сборная Чина луговая Лапчатка Манжетка Мятлик луговой Костер безостый Лютик едкий Спорыш Деревья Тополь Ива Каштан Береза Клен ясенелистный Клен Рябина Яблоня Осина Вяз Боярышник Кустарники Вишня Шиповник Сирень Акация желтая Черноплодная рябина (арония) Снежноягодик Спирея Малина Крыжовник Смородина Перечень трав и растений не полный, требует дополнительного изучения. На участке есть упавшие сухие деревья, но они убираются своевременно на хозяйственный двор. Почвы на территории навозные, естественные с остатками строительного мусора. Список животного мира территории ДОУ Птицы Ворона Воробей Галка Снегирь Свиристель Синица Трясогузка Сорока Дятел Голубь Насекомые Муравей Муха Комар Бабочки (крапивница, лимонница, павлиний глаз) Стрекоза Жужелица Кузнечик Божья коровка Пчела Оса Шмель Майский жук Клоп-солдатик Зеленый клоп Территорию детского сада посещают кошки, собаки из близлежащих домов. Перечень животных не полный и требует дополнительных исследований. 2.3. Зонирование территории Увлажненные участки находятся в восточной части территории. Сухая зона — на юго-западе. Затененная зона — это уголок леса, игровая площадка специализированных групп № 3, 4. Освещенные зоны: спортивные площадки, игровые площадки групп № 7, 8, двух ясельных. К вытоптанным участкам относятся: игровые площадки, тропинки, часть спортивных участков. Степень вытоптанности: игровые площадки — от 20 до 40%. Территории под растительностью составляют 60—80% площади, участки, покрытые асфальтом, — 20%. Общая площадь зеленых насаждений составляет 3223,55 кв. м. Это позволяет детям дышать воздухом без пыли. Вдоль забора по территории детского сада растут: вязы, березы; второй ярус образуют кустарники: акация, черноплодная рябина. Они защищают территорию ДОУ от шума и выбросов автомобильного транспорта. 2.4. Территория ДОУ закрыта со всех сторон посадками деревьев, которым около 30 лет. Там, где нет деревьев, построены веранды для прогулок. С северной стороны в 2000 году посажена аллея кленов. Поэтому на территории ДОУ, по данным СЭС, сильного шума нет, его уровень соответствует норме. Территория детского сада закрыта для посещения посторонних лиц забором из сетки и частично — деревянным. Однако по вечерам ее посещают подростки, которые ломают оборудование на игровых площадках, кусты и деревья, вытаптывают огород, газоны. Автомобили с продуктами питания заезжают на территорию детского сада 1—2 раза в день, машины для вывоза мусора и почтовая — ежедневно. В среднем машины пребывают на территории ДОУ один час в неделю. Осенью к хозяйственному двору подъезжают машины для сдачи овощей. Мусоросборников на территории нет, но на хоздворе имеются отходы досок, шифера. Выгул собак запрещен, но иногда запрет нарушается. 3. Характеристика здания 3.1. ДОУ состоит из трех двухэтажных зданий, соединенных между собой теплыми проходами. Переходы расположены на первых этажах. Общая площадь здания: 1215,5 кв. м. Характеристика строительных материалов: кирпичное здание с шиферной кровлей. Для строительства использованы: кирпич, бетон, стальные трубы, чугунные трубы, дерево, стекло, ДСП, известь. Помещения ДОУ: 10 групп, комната психолога, комната природы, физкультурный зал, музыкальный зал, комната интеллектуальных игр, театрализованная комната, медицинский кабинет, кухня с кладовой, кладовая для чистого белья, прачечная, хлораторная. 3.2. Для оформления коридоров используются масляная краска, побелка, дерево. В группах — масляная краска, побелка, ДВП, частично обычные обои; в туалетах — керамическая плитка, побелка. Полы в группах покрыты линолеумом; в спальнях — дощатые; в туалетах, коридорах — плиточные. Искусственных цветов, пластиковых плиток в оформлении групповых, спален нет, но они частично используются для оформления проходов и приемных. Живые цветы украшают лестничные площадки, спальни. Комнатные растения комнаты природы: драцена (2 вида), папоротник нефролепис, эпифиллюм, аспарагус (2 вида), фейхоа, колеус, традесканция (3 вида), пеперомия, камнеломка, бальзамин (2 вида), циссус, хлорофитум, сансевьера, — перечисляются другие виды, всего — 80. Животные комнаты природы 1. Морские свинки — Шон и Лора. 2. Кролик Степашка. 3. Две черепахи Тортилы. 4. Сирийские хомячки Хома, Соня, Хозяюшка. 5. Джунгарские хомячки Алиса и Кузя. 6. Попугаи Кеша и Чика. 7. Канарейки Машка и Яшка. 8. Аквариумные рыбы: меченосцы, золотые рыбки, неоны, сомики, гуппи. Во всех группах оформлены зоны природы, есть комнатные растения. Чаще всего встречаются традесканция, хлорофитум, виды бегонии, комнатный виноград, розан, фикус, фиалки, бальзамин, алоэ. Во избежание несчастных случаев в группах нет кактусов и молочаев. Во многих группах есть аквариумы с рыбками, других животных нет. 4. Влияние ДОУ на окружающую среду Благодаря тому, что ДОУ с 1996 г. работает по проблеме экологического воспитания, коллектив учреждения старается, чтобы не только дети, но и взрослые были экологически грамотными. Администрация учреждения ежемесячно информирует работников об использовании и экономии воды и электроэнергии, а также о сохранности оборудования. 4.1. Использование воды В ДОУ используется вода из поверхностных источников — рек Сухоны и Кубены. Все водопроводные краны, санузлы работают исправно, за этим следит заместитель заведующей по хозяйственной части. В случае поломки сразу же осуществляется ремонт. Примерный показатель использования воды в ДОУ (на 1 день):
По окончании отопительного сезона количество использованной воды сокращается, так как вода для этого берется из титанов, расположенных в пищеблоке, прачечной и коридоре. Загрязненная вода уходит в канализационные стоки, а затем на очистные сооружения ОАО «Сокольский ЦБК». За водоснабжение платит Сектор детских дошкольных учреждений. Оплата не зависит от количества использованной воды, так как в ДОУ нет счетчика потребления. 4.2. Использование энергии Энергия поступает из ТЭЦ ОАО «Сокольский ЦБК». Плату за энергию вносит бухгалтерия детских садов в бухгалтерию образования, а затем в энергосеть. В ДОУ используются лампы накаливания, лампы дневного света, 4 лампы для уличного освещения ДРЛ, 3 электротитана, электроплита с 10 тенами. Коллектив следит за экономией электроэнергии в течение всего дня. 4.3. Отопление В ДОУ существует централизованное отопление от системы ТЭЦ ОАО «Сокольский ЦБК». В помещениях установлены чугунные радиаторы. На зимний период все групповые помещения утепляются (щели в окнах, балконных дверях закрываются ватой и заклеиваются бумагой). Температурный режим удерживается путем кратковременного и долговременного, сквозного проветривания (во время отсутствия детей). В двух группах наблюдается занижение температурного режима (группы № 11 и 12). 4.4. Отходы Отходы в ДОУ делятся на 4 вида:
Пищевые отходы (объемом от 16 до 18 литров в день) забирают жители города. Количество таких отходов уменьшается в летний период, так как детский сад в июле не работает, а количество детей в июне и августе значительно меньше, чем во время учебного года. Строительные, упаковочные и хозяйственные отходы увозятся мусоросборочной машиной, а люминесцентные лампы складываются в гараже отдела образования. За вывоз мусора отвечает МУП ЖКХ, оплату производит бухгалтерия отдела образования. Некоторые виды бросового материала частично идут на поделки, оформление помещений, изготовление оборудования (например, совки из пластмассовых бутылок, кормушки из молочных пакетов, игрушки для игр с водой из дна пластиковых бутылок и т.д.). В летние месяцы увеличивается количество отходов строительного материала, поскольку осуществляются ремонтные работы. 4.5. Бытовые химические вещества В ДОУ используются моющие, чистящие и дезинфицирующие средства для:
Определен порядок хранения этих веществ (в недоступном для детей месте). Средства, предназначенные для чистки туалета, хранятся в туалетной комнате, для мытья посуды — в шкафу групповой комнаты. Ответственность за хранение этих веществ возложена на помощника воспитателя и воспитателей групп, на медработника и заместителя заведующей по хозяйственной части. Бытовых химических веществ с просроченным сроком годности в ДОУ не обнаружено. Хлорка, кальцинированная сода хранятся в хлораторной, т.е. в специально отведенном месте. Средства для борьбы с грызунами находятся под контролем медработника и выдаются строго по назначению, помещения обрабатываются в отсутствие детей. Персонал ДОУ составляет 61 человек. Детский сад посещают 186 детей. 5. Профессиональная и методическая подготовка 5.1. Программы и методики В основном ДОУ работает по программе «Радуга». Старшая группа использует программу «Из детства в отрочество». Специализированные группы для детей с амблиопией и косоглазием работают по программам «Воспитание и обучение в детском саду» и специализированной программе Плаксиной, используют элементы методики ТРИЗ. Поскольку ДОУ углубленно работает по экологическому воспитанию, воспитатель-эколог использует в работе программы «Наш дом — природа» Н.А. Рыжовой, «Мы» Н.Н. Кондратьевой (здесь же анализируются разделы используемых программ, посвященные природе). Литература подразделена на 3 раздела: 1. Методическая литература (дается перечень). 2. Литература для детей (дается перечень). 3. Литература для родителей (дается перечень). 5.2. Приоритетные направления работы Приоритетным направлением работы дошкольного образовательного учреждения является экологическое воспитание. Проводятся экологические праздники, природоохранные акции, викторины, родительские собрания, организуются выставки, работает семейный клуб. В коллективе трудится 61 работник, из них: администрация — 3; медик — 1; кухонные работники — 4; машинист по стирке — 1; кастелянша — 1; кладовщик — 1; уборщик служебных помещений — 1. Работают специалисты: психолог, дефектолог; инструктор по физкультуре; воспитатель-эколог; музыкальный руководитель (2); социальный педагог, логопед, а также 20 воспитателей и 10 помощников воспитателя. В детском саду функционирует 10 групп, из них 2 специализированные, для детей с амблиопией и косоглазием (26 детей). Работники детского сада принимают активное участие во всех мероприятиях экологической направленности, например: в экологической конференции в п. Усть-Кубенское; в круглогодичном семинаре в г. Вологде по организации семейных экологических клубов; в научно-практической конференции «Непрерывное экологическое образование: опыт, проблемы, перспективы» в гг. Вологда, Никольск; в школе практической экологии для молодой семьи «Пенаты» в г. Кириллов; в научно-практической конференции «Сотрудничество ради перемен» в г. Сокол, в авторском семинаре Н.А. Рыжовой по экологическому образованию дошкольников. 5.3. Дидактические материалы С 2001 года в комнате природы начата подборка игр, игрушек природоведческого характера. Оформлены зоны, созданы макеты (деревенский двор, пруд, луг, лес, Крайний Север, динозавры, Африка, океан). Каждый год пополняется список дидактических игр (далее приводится полный список таких игр — «Кто где живет?», «Зоологическое лото», «Живой мир планеты», «Кто в домике живет?» и другие). Энциклопедии («Что ты знаешь о птицах?», «Где живет царь зверей?», «Кто в лесу живет?» и другие — приводится полный список). Литература для взрослых: подшивки журналов «Свирелька», «Свирель», «Юный натуралист», А.А. Плешаков «Зеленые страницы», Н.А. Рыжова «Не просто сказки» (приводится полный перечень литературы). Собраны коллекции шишек, камней, насекомых, семян овощей, полезных ископаемых, бумаги, коры деревьев, ткани, календарей. Для проведения занятий используются компасы, бинокли, глобус, карты Вологодской области, России, карта мира. 5.4. Основные направления работы С детьми в течение года в ДОУ проводятся экологические праздники, викторины, развлечения. С каждой группой эколог проводит занятия по графику (у каждой группы в неделю запланировано 1 занятие по подгруппам). Дети приходят в комнату природы дежурить, ухаживать за растениями и животными. Педагог-психолог проводит с детьми занятия по развитию памяти, внимания, мышления. Старшие дети посещают кружок «Мягкая игрушка». Учитель-дефектолог проводит работу с детьми специализированных групп по компенсации нарушений сенсорно-специфических и познавательных процессов зрительного восприятия. Инструктор по физкультуре проводит в спортивном зале, на улице физкультурные занятия, праздники, спортивные досуги, развлечения. Работает секция для детей с ослабленным здоровьем. Работа с родителями. Родители принимают участие в подготовке праздников, занятий, участвуют в выставках «Природа и фантазия», «Поделки из бросового материала»; в акциях «Скворушка — веселая головушка», «Птичья столовая». На базе одной из групп создан семейный экологический клуб. Основные направления можно представить в виде cхемы 1.  5.5. Связь с другими организациями (схема 2). Схема 2  6. Дополнительные сведения В ДОУ функционируют 2 специализированные группы для детей с амблиопией и косоглазием из разных районов города. С этими детьми работают дефектолог, врач-офтальмолог, сестра-ортоптистка из детской поликлиники (см. табл. на с. 14). 7. Выводы и рекомендации В связи с тем, что сложившаяся экологическая обстановка в городе крайне неблагоприятная (загрязнение воздуха, поверхностных вод), следует уделять больше внимания оздоровлению детей и учить этому родителей. Необходимо чаще проводить прогулки в парки, в лес, приобрести фильтры для очистки питьевой воды, люстру Чижевского для физкультурного зала. Следует не реже 1 раза в год знакомить родителей с экологической обстановкой в городе и проводить разъяснительную работу по оздоровлению детей и соблюдению условий в семье для воспитания здорового образа жизни. Благоустройство и использование территории ДОУ На отдельных участках территории ДОУ требуется реконструкция, а именно:
Необходимо следить за уборкой мусора и своевременным его вывозом с хозяйственного двора, запретить выгул собак на игровых площадках и проход посторонних лиц через территорию детского сада. Прогулки с детьми осуществлять только на отведенных для этого площадках. Заменить песок в песочницах. Во время зимних холодов увеличить количество кормушек для птиц; весной дополнительно развесить скворечники. Оформление помещений При оформлении помещений не использовать синтетические материалы, уменьшить количество синтетических ковровых покрытий, заменить (где это возможно) искусственные цветы комнатными растениями. В комнате природы обустроить лабораторию, разнообразить видовой состав комнатных растений, аквариумных рыб. Приобрести фонтан. Влияние на окружающую среду Необходимо организовать регулярный контроль за потреблением воды и электроэнергии в группах, в пищеблоке, прачечной. Изучить состав пищевых отходов и продумать варианты их использования для компостирования на огороде. Профессиональная и методическая база Продолжить участвовать в методических объединениях по экологическому образованию, расширить связи с организациями, занимающимися вопросами экологии. Разработать и внедрить новые формы повышения экологической культуры взрослых и детей. Привлекать родителей к работе по благоустройству территории ДОУ. Пополнять библиотеку литературой по экологическому воспитанию, приобретать и изготавливать дидактические игры. Оформить паспорта на комнатные растения. |
Похожие:
 | Используемая литература: Светлана Николаевна Николаева Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду | | Гогоберидзе А. Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб пособие для студ высш учеб заведений... |
| «Речевое развитие детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания» | | |
 | Задачами курса лекций является раскрытие содержания учебной дисциплины «Теория и методика велосипедного спорта», обеспечение студентов... | | СД. Ф. 13. 4 () Методика преподавания: методика развития речи дошкольников (специальная) |
| Методика обучения дошкольников иностранному языку: учеб пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Иностр яз.» («Методика... | | Методика обследования состояния окружающей среды на предприятиях железнодорожного транспорта с помощью экологического вагона-лаборатории:... |
| Ведомости, Кашин Василий, Руднева Елена, Николаева Анна, 15. 06. 2005, №107, Стр. А2 16 | | Ведомости, Никольский Алексей, Николаева Анна, Гончарова Оксана, Кудашкина Екатерина, 14. 10. 2005, №193, Стр. А1 23 |