Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе


Скачать 480.25 Kb.
НазваниеОбъявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе
страница3/5
ТипДокументы
filling-form.ru > Туризм > Документы
1   2   3   4   5

10 (8-10). «Самостоятельная задача». Учитель физики попросил Васю придумать задачу по гидростатике. Хитрый Вася не стал утруждать себя и списал условие из старого задачника, заменив в ней некоторые числовые данные: «В цилиндрический сосуд с водой поместили кусок льда массой M = 100 г с вмороженным в него кусочком алюминиевого сплава массой m = 30 г, при этом уровень воды в стакане поднялся на h1 = 4,0 см. После таяния льда уровень воды опустился на h = 0,25 см. Определите плотность металла». У него никак не получался правильный ответ. Почему? Измените только одно числовое данное в условии, чтобы задача могла быть решена. Представьте решение «правильной» задачи.

11 (8-10). «Электросопротивление». Найдите сопротивление цепи (рис. 4), составленной из одинаковых отрезков проволоки сопротивлением R каждый.

А

В

А4

А1

А5

А2

А6

А3

V1

V2

Рис. 5

12 (8-10). «Электрические измерения». Найдите показания всех приборов в цепи, изображённой на рис. 5. Сопротивления всех резисторов равны R, приборы идеальные. Напряжение между т. А и В равно U.

F F 2F

2F

Рис. 6

13 (8-10). «Зеркальная система». Перечертите рис. 6 в работу. Постройте изображения стрелки в оптической системе, состоящей из линзы и плоского зеркала, расположенного вдоль оптической оси линзы, как показано на рис.

Рис. 7

a

b



m1

m2

14 (9-10). «Мячик». Каучуковый мячик запускают с высоты h = 10 м над поверхностью земли со скоростью u = 10 м/с под углом  = 30 к горизонту. Считая удары мячика о горизонтальную поверхность земли абсолютно упругими, сопротивление воздуха равным нулю, определите, через какое время мячик третий раз (включая момент запуска) окажется на высоте h.

Рис. 8

А

Г

В

1

2

Б

15 (9-10). «Смещение». Определите, на какое расстояние сместится тележка массой М, когда груз массой m1 достигнет основания наклонной плоскости тележки (рис. 7). Считайте, что масса катушки m2 равномерно распределена по её ободу радиусом R, внутренний радиус катушки, на который намотана нить, равен r. Коэффициент трения между грузом и тележкой равен . Груз массой m1 достигает основания наклонной плоскости раньше, чем катушка окажется у любого из краёв горизонтального участка тележки, катушка при качении не проскальзывает. Необходимые геометрические размеры тел возьмите из рисунка.





P

В

А

О

Рис. 9

16 (9-10). «АБВГ». Конструкция (рис. 8), изготовленная из невесомых блоков и пружин с жёсткостью k1 и k2, а также грузов А, Б, В и Г с массами m1, m2, m3 и m4 соответственно, находится в равновесии. С каким ускорением начнёт двигаться каждое тело сразу после того, как пружина 2 неожиданно порвётся?

17 (9-10). «На обруче». К тонкому очень лёгкому обручу радиуса R прикреплены два одинаковых грузика в т. А и В (рис. 9). В т. P обруча сделана петелька, за которую обруч подвешен на гвоздик и может совершать малые колебания без потерь энергии. Характеризуя расположение грузиков угловым расстоянием 2, начертите график зависимости периода малых колебаний Т от угла .

18 (10). «На дне». Начинающий инженер Вася предложил «революционный» метод хранения пропана под водой: в особо прочные пластиковые сферические баллоны объёмом V = 2 м3 закачивается газ до давления 5 атм (1 атм = 10Па), а затем каждый баллон соединяется через прочный трос с присоской, помещённой на дно незаполненного бассейна. Воздух из-под присоски практически полностью эвакуируется, после чего бассейн заполняется водой до высоты 20 м. Определите минимальную площадь присоски S, которая смогла бы удержать такой баллон с пропаном, если масса пустого баллона вместе тросом и присоской m = 30 кг. Считать, что газ в баллоне – идеальный с молярной массой  = 44 г/моль, температура газа равна T = 293 К, атмосферное давление – нормальное; баллоны при наполнении бассейна водой оказываются практически у поверхности воды и сохраняют постоянный объём, объём их стенок мал.

1

2

3

0 V

Т

Т2

Т1

Рис. 10

а

19 (10). «Обогрев». В классе на время  был включен обогреватель мощностью Р. В результате температура воздуха повысилась от t1 до t2. Считая воздух идеальным газом, определите, на сколько увеличилась внутренняя энергия воздуха в комнате. Считайте, что дверь в классе закрывается неплотно.

20 (10). «Большая ли разница». Гелий переходит из состояния 1 в состояние 2 в одном случае по кривой 1-а-2, которая является параболой, а в другом – по двум прямым отрезкам 1-3 и 3-2 (рис. 10). Какое количество теплоты получил газ при переходе
1-3-2, если при переходе 1-а-2 к нему было подведено 2200 Дж теплоты? Температуры Т1 = 250 К, Т2 = 360 К.

21 (10). «Два конденсатора». Два плоских воздушных конденсатора с одинаковыми обкладками заряжены одинаковыми зарядами (+Q и –Q каждый). Расстояние между обкладками у первого конденсатора в 3 раза больше, чем у второго. Как изменится энергия электростатического поля, если второй конденсатор вставить между обкладками первого так, что все пластины параллельны? Краевые эффекты на границах пластин конденсаторов не учитывайте.

Работу составили: Л.И. Василевская, И.А. Земцов, К.А. Коханов, М.П. Позолотина, А.П. Сорокин

ЗАДАНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ХИМИИ

Условия задач переписывать не нужно!

Задания выполняйте только за тот класс, в который поступаете!

1. (8) На схеме приведены превращения соединения А:

А + Cl2  … ; CuCl2 (р-р) + А  …; А + O2  …; А + H2S  …; S + O2  А.

Предложите вещество А и запишите уравнения осуществляемых превращений, укажите условия реакций.

2. (8) В соответствии с продуктами и сохраняя коэффициенты, восстановите уравнения реакций:

= NaCl + O2 + H2O; = N2 + 3H2O + 6Cu; = 2KCl + I2 + 2H2O;

= 4K2SO4 + 3Br2 + Cr2(SO4)3 + 7H2O; = H2O + 2O2.

3. (8) Предложите методику экспериментального определения количественного состава смеси порошков: железа, меди, цинка, мела, сажи и поваренной соли. В вашем распоряжении имеются вода, соляная кислота, а также все необходимое лабораторное оборудование. Составьте план определения и напишите уравнения используемых химических реакций.

4. (8) Давление водяных паров при температуре 20°С равно 2337 Па. Рассчитайте массу воды, которая содержится в воздухе объемом 100 м3.

5. (8)  Расшифруйте схему превращений. Составьте уравнения реакций, укажите условия их осуществления.

6. (8) При прокаливании смеси нитратов натрия и серебра ее масса уменьшается в 1,382 раза. При этом выделяется 2,8 л газообразных веществ (н.у.). Вычислите массовые доли солей в исходной смеси и массу твердого продукта после промывки продуктов разложения водой и высушивания.

7. (8-9) Вычислите тепловой эффект реакции СО2(г) + Н2(г) ⇄ СО(г) + Н2О(г) при стандартных условиях. Реакция протекает в закрытой системе. Определите возможность её протекания при температуре 50 и 1000 К.

8. (8-9) Найдите молекулярную формулу вещества А, если известно, что его предшественник, вещество В находят в растениях семейства капустных, таких как брокколи, цветная капуста, кольраби, кресс-салат и др. При повреждении растения (что происходит, например, при пережёвывании) растительный фермент трансформирует В в А, который является антибактериальным агентом и участвует в системе растительной защиты от инфекции. Известно, что при сгорании 0,1 г вещества А образуется 0,0758 л углекислого газа (н.у.), 0,0558 г воды, 0,00632 л азота (н.у.) и 0,0722 г сернистого газа. Плотность паров вещества по азоту составляет 6,321.

а) Составьте структурную формулу вещества А.

б) Назовите вещество А по систематической номенклатуре.

9. (8-9) Испокон веков яды считались действенными средствами для расправы с соперниками. Для борьбы с отравителями необходимо было придумать способ своевременного обнаружения яда. Одним из самых распространенных ядов XVII в. был оксид X. Первый ученый, разработавший способ обнаружения Х, был Р. Бойль. Проводя опыты, он обнаружил, что если в раствор, содержащий Х, добавить хлорид ртути(II), то в растворе образуется желтый осадок ртутной соли. В XVIII в. Т. Бергман, автор одного из первых пособий по аналитической химии, обратил внимание, что при взаимодействии оксида Х с серой образуется вещество желтого цвета. Однако эти наблюдения не легли в основу специфического и чувствительного способа обнаружения Х. Появлением такого метода общество обязано К. Шееле. Растворив оксид Х в соляной кислоте, Шееле получил Х’овую кислоту, которую затем восстановил металлическим цинком до Y. По резкому чесночному запаху, появляющемуся в ходе реакции можно было сделать вывод об обнаружении Х.

Английский химик Джеймс Марш в 1836 г. усовершенствовал способ К. Шееле. Обнаружив, что Y распадается при нагревании, образуя Х, он предложил прибор, который позволял определять яд не прибегая к риску отравиться Y’ом. Прибор Марша изображен на рисунке справа. Эта методика позволяет обнаружить Х при содержании порядка тысячной доли миллиграмма. Однако при неосторожно работе с прибором Марша может произойти взрыв.

а) Приведите формулы и названия всех зашифрованных веществ.

б) Напишите уравнения всех упомянутых реакций.

в) Образование смесей каких газов может привести к взрыву прибора Марша?

г) В какой части прибора Марша образуется Х и в каком виде?

10. (8-9) Руководитель химического кружка разделил всех на 3 группы и каждой предложил выполнить анализ одного и того же раствора, представляющего собой смесь катионов II аналитической группы по кислотно-основной классификации (К катионам второй группы по кислотно-основной классификации относятся Pb2+, [Hg2]2+, Ag+. Число катионов в анализируемом растворе неизвестно: раствор может содержать все названные катионы, любые два или даже один).


Схема систематического хода анализа смеси катионов второй аналитической группы
Используя общую схему анализа смеси катионов II группы (рис. справа) и опираясь на свои знания об условиях образования и растворения осадков, ребята каждой исследовательской группы несколько по-разному подошли к выполнению задания, получив в итоге разные результаты, указанные ниже в таблице.

Экспериментальные данные



операции

группы

Выполняемая

операция

Используемый

реактив

Наблюдения

Вывод, сделанный

школьниками

1

I

Осаждение

хлоридов

катионов 2 группы

2М раствор HCl

Выпадение белого осадка (1)

1) В осадке 1 могут быть PbCl2, AgCl, Hg2Cl2

2) Раствор 1 не анализируется

II

2М раствор HCl

III

конц. раствор HCl

2

I

Осадок 1

растворение PbCl2

Горячая дистиллиро-ванная вода

Заметного растворения осадка не произошло

1) В осадке 2 могут остаться AgCl, Hg2Cl2;

2) В растворе 2 - Pb2+

II

III

3

I

Раствор 2 –обнаружение Pb2+

а) KI

б) K2CrO4

Выпали желтые осадки

Обнаружены катионы Pb2+

II

III

Осадков нет

Катионы Pb2+ не обнаружены

4

I

Осадок 2

отделение Ag+ и обнаружение [Hg2]2+

Водный концентрированный раствор аммиака

Осадок (3)

почернел

1) Обнаружены катионы [Hg2]2+

2) Ag+ перешли в р-р 3 в виде аммиакат-ного комплекса

II

III

5

I

Раствор 3

обнаружение Ag+

HNO3

Образовался белый осадок

Обнаружены катионы Аg+

II

K2CrO4

Осадка нет

Катионы Аg+ не обнаружены

III

KI

Осадка нет

Резуль-тат

анализа

I

В анализируемом растворе обнаружены катионы Pb2+, [Hg2]2+ и Ag+

II

В анализируемом растворе обнаружены катионы Pb2+ и [Hg2]2+

III

В анализируемом растворе обнаружены только катионы [Hg2]2+

Укажите, участники какой группы, оказались правы. В чем ошиблись школьники других групп? Опишите суть происходящих процессов, напишите уравнения протекающих реакций.
1   2   3   4   5

Похожие:

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconОбъявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе
Каждый ученик может учиться только на одном потоке. На математический поток принимаются учащиеся, окончившие 6, 7, 8, 9 или 10 класс,...

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconОбъявляет набор учащихся на июль 2017 года о школе
Каждый ученик может учиться только на одном потоке. На математический поток принимаются учащиеся, окончившие 6, 7, 8, 9 или 10 класс,...

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconОбъявляет набор учащихся на июль 2017 года о школе
Каждый ученик может учиться только на одном потоке. На математический поток принимаются учащиеся, окончившие 6, 7, 8, 9 или 10 класс,...

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconЭкскурсии по программе билеты на трансфер 28 июня к месту проведения занятий
Санкт-Петербурге объявляет набор слушателей на курс 2016 года, который пройдет с 27 июня 19 июля. Эта программа проходит при поддержке...

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе icon1 Культура поведения учащихся в школе
Учащиеся при нахождении в школе обязаны выполнять «Правила культуры поведения для учащихся при нахождении их в школе». (Приложение...

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconКировский Центр дополнительного образования одарённых школьников...
Обучение бесплатное. Остальное Вы узнаете, дочитав это письмо до конца. Если оно адресовано в школу — мы заранее благодарны её администрации...

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconСписок активистов территориального общественного самоуправления Курчатовского...
О выплате денежного поощрения активистам территориального общественного самоуправления Курчатовского района города Челябинска по...

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconОбъявляет набор на 1-й курс обучения
Егэ (единый государственный экзамен): по русскому языку; истории; обществознанию

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconПротокол родительского собрания №1 от 29 августа 2013 года
По первому вопросу слушали Панчука П. В., он рассказал о подготовке учащихся к школе

Объявляет набор учащихся на июль 2016 года о школе iconРекомендации по проведению исследования готовности и адаптации учащихся...
Приложение протокол проведения исследования учащихся в образовательной организации

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск