Рабочая программа по курсу «Всеобщая История и история России» 11класс (Базовый уровень)

Скачать 1 Mb.

Название	Рабочая программа по курсу «Всеобщая История и история России» 11класс (Базовый уровень)
страница	5/9
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема 35. Новое политическое мышление: достижения и проблемы

Поиск новых подходов к определению внешнеполитических задач. Идеи нового политического мышления. Провозглашение общечеловеческих ценностей высшим приоритетом. Признание необходимости поиска компромиссов, взаимоприемлемых решений, учитывающих интересы всех народов и государств. Новая цель внешней политики - решение глобальных проблем современности, связанных с ядерной и экологической угрозами, развитием стран, освободившихся от колониальной зависимости, а также прекращение локальных конфликтов.

Пути нормализации отношений с США. Новые инициативы в военной области. СССР и перемены в Азии. Вывод советских войск с афганской территории. Создание предпосылок улучшения советско-китайских отношений.

Распад системы союзов СССР. Падение советской модели социализма в странах Восточной Европы. Дискуссии об итогах'политики, основанной на новом политическом мышлении.

Тема 36. Кризис и распад советского общества

Обострение межнациональных конфликтов. Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР. Превращение националистических партий и движений в союзников радикальных сторонников ускоренного осуществления рыночных реформ и демократизации в России.

Развитие кризиса Союза ССР. Обострение противоречий между Арменией и Азербайджаном из-за Нагорного Карабаха. Оформление в Латвии и Эстонии народных фронтов, в Литве - организации «Саюдис», выступавших за выход этих республик из состава СССР. Очаги напряженности в Узбекистане, Южной Осетии, Грузии, Молдавии. Вытеснение некоренного, особенно русского, населения из национальных республик. Вооруженные столкновения между воинскими частями Союза ССР и сторонниками независимости в ряде республик.

Принятие союзными республиками деклараций о суверенитете. Принятие Декларации о суверенитете РСФСР (12 июня 1990 г.).

Итоги мартовского 1991 г. референдума СССР об отношении граждан к сохранению Союза. Попытка переворота в СССР в августе 1991 г., ее итоги и последствия.

Распад СССР. Обсуждение вопроса о создании конфедерации - Союза суверенных государств (ССГ) с сохранением системы центральной президентской власти. Создание Содружества Независимых Государств (СНГ).

Раздел 8. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XX- XXI вв.

Тема 37. Курс реформ и политический кризис 1993 г.

Сложное положение экономики России в начале 1990-х гг.: нехватка товаров первой необходимости; быстрый рост безработицы, кризис государственных заказов для предприятий тяжелой промышленности и ВПК; расстройство внешних экономических связей после роспуска Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ) и распада СССР.

Опыт «шоковой терапии». Либерализация цен. Снятие ограничения на частнопредпринимательскую деятельность, в том числе в сфере торговли. Проведение приватизации. Структурная перестройка экономики. Плюсы (сбалансирование спроса и потребления; устранение угрозы голода; выправление перекосов в развитии экономики; пробуждение хозяйственной инициативы; открытие новых сфер для самореализации людей; возросшая степень открытости общества) и минусы (быстрый рост цен; падение уровня жизни; неэффективность для граждан ваучерной приватизации; нестабильность курса рубля; выход внешнеторговых операций из-под контроля государства; удар по наукоемким отраслям, оборонной промышленности, образованию и здравоохранению) реформ.

Отношение к проводившимся реформам - главный критерий размежевания политических сил. Рост оппозиции к курсу Президента России и правительства. Забастовки 1992 г. Углубление поляризации политических сил. Политический и конституционный кризис 1993 г. Страна на грани гражданской войны. Противостояние Президента и Верховного Совета. Октябрьские события 1993 г., их итоги. Прекращение деятельности Советов и ликвидация советской формы государственного устройства. Новая Конституция России. Итоги выборов в Государственную Думу (1993).

Тема 38. Общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг.

Обострение отношений между центром власти в Москве и субъектами Федерации. Подписание Федеративного договора 31 марта 1992 г.

Начало чеченского конфликта. Исламский фундаментализм.

Выборы 1996 г., их результаты и влияние на политическую жизнь. Предприниматели как новая сила на политической арене страны. Финансово-промышленные группы (ФПГ). Возникновение медиа-холдингов.

Политическое развитие России после выборов 1996 г.

Попытки коррекции курса реформ. Ограниченность результатов стабилизации. Рост преступности и криминализации в экономике. Образование неблагоприятной ситуации для зарубежных инвестиций. Проблема своевременной выплаты зарплат бюджетникам. Приток беженцев из бывших союзных республик.

Объявление дефолта, его последствия. Назначение главой правительства Е.М. Примакова, шаги по стабилизации экономики.

Тема 39. Россия на рубеже веков: по пути стабилизации

Вторжение отрядов боевиков на территорию Дагестана. Террористические акты в ряде городов России. Контртеррористическая операция. Проблема беженцев из зон военных действий.

Парламентские и президентские выборы 1999-2000 гг. Появление на политической арене движений «Единство», «Отечество - вся Россия». Отставка Б.Н. Ельцина. В.В. Путин во главе страны.

Объединение «Единства» и «Отечество - вся Россия» в партию «Единая Россия». Народно-патриотический блок «Родина». Итоги выборов 2003-2004 гг.

Путь реформ и стабилизации. Утверждение государственной символики России. Принятие «Концепции национальной безопасности Российской Федерации», военной доктрины и доктрины информационной безопасности. Меры по укреплению вертикали власти. Усиление правовой базы реформ - гражданского, уголовного, административного и пенсионного законодательства. Активизация борьбы с коррупцией, криминалитетом, нелегальными операциями коммерческих структур. Ужесточение регулирования миграционных потоков. Реорганизация силовых ведомств. Реформа Вооруженных сил.

Новая модель отношений власти и общества.

Тема 40. Новый этап в развитии Российской Федерации

Курс на стабильный экономический рост. Сокращение внешней задолженности, рост уровня жизни и решение социальных проблем. Национальный проект «Здоровье», меры по повышению рождаемости. Национальные проекты «Доступное и комфортное жилье», «Развитие агропромышленного комплекса», «Образование». Новая стратегия развития страны: создание госкорпораций, государственное регулирование рыночной экономики. Реформа аппарата управления. Избирательная реформа, создание Общественной палаты. Парламентские (2007) и президентские выборы (2008) и их итоги. Избрание Д.А. Медведева Президентом Российской Федерации. Россия в условиях глобального кризиса.

Тема 41. Внешняя политика Российской Федерации

Международное положение Российской Федерации после распада СССР. Российская Федерация - правопреемница СССР. Проблема определения новых задач внешнеполитической деятельности. Необходимость встраивания России в систему развивающихся на основе конкуренции мирохозяйственных отношений, налаживания сотрудничества с международными финансовыми институтами. Проблема обеспечения безопасности через продолжение процесса согласованного сокращения вооружений, развития партнерских отношений с НАТО.

Поиск взаимопонимания между Россией и Западом. Россия и «Большая семерка». Превращение «семерки» в «восьмерку». Новые проблемы во взаимоотношениях Россия - Запад. Попытки политического давления на Россию со стороны Запада. Расширение НАТО на восток.

Смена приоритетов российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Россия и Белоруссия - движение к союзу: достижения и проблемы.

Россия на международной арене в началеXXI в. Соглашение (2000) об образовании Евроазиатского экономического сообщества в составе России, Белоруссии, Казахстана, Киргизии и Таджикистана.

Новая ситуация в мире после 11 сентября 2001 г. Борьба с международным терроризмом.

Крупные международные проекты с участием России. Обострение отношений с США. Грузино-осетинский конфликт (август 2008). «Перезагрузка» отношений России и США.

Тема 42. Духовная жизнь России к началу XXI в.

Влияние на духовную жизнь страны социальных и культурных перемен, происходивших в российском обществе в постсоветский период.

Сокращение государственных расходов на развитие культуры. Коммерциализация культуры и досуга и их последствия.

Новые течения в молодежной культуре, тенденции к ее вестернизации. Развитие отечественной массовой культуры.

Рост интереса к отечественному культурному и духовному наследию, к религиозным и светским традициям. Развитие сферы религиозного образования и воспитания. Обращение к историко-культурному наследию страны. Процесс духовного переосмысления прошлого.

Рост многообразия форм творчества. Отечественная культура и постмодернизм. Театр, музыка, кино. Живопись, архитектура, скульптура: новый традиционализм и новое искусство. Интернет. Государственные программы в области культуры. Спорт в Российской Федерации.

3.Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса
должны знать/понимать:

Факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность исторического процесса;
Особенности исторического, социологического, политологического, культурологического анализа событий, явлений, процессов прошлого;
Взаимосвязь и особенности истории России и мира;
Периодизацию отечественной и всемирной истории;
Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

должны уметь:

Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;
Критически анализировать источник исторической информации;
Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;
Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема);
Формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач;
Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;
Использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
Соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически сложившимися формами социального поведения;
Осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной.

4. Календарно--тематический план курса

«История» -11 КЛАСС

( 68 часов.)
Всеобщая история. XX – начало XXI века. (24 часа).

Н.В. Загладин «Всемирная история. История России и мира в XX веке»

(Н.В. Загладин «Всемирная история. XX век»)

Введение(1 час)

Стандарт	Кол-во часов	Тема Урока	Тип урока	Деятель ность учащихся	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Раздел учебника	Дата проведения план/факт
Новейшая история – период всеобщей истории.	1	Введение в курс «Новейшая история».	Вводная Лекция с элементами беседы	Индивидуальная .Работа с учебником, поня- тийным аппара том	Знать факты ,процессы, позволяющие понимать целостность исторического процесса. Уметь производить поиск исторической информации в тек сте параграфа	Составление тезисов	Введение (Введение)

Часть I

Мир в индустриальную эпоху(13 часов)

Стандарт	Кол-во часов	Тема Урока	Тип урока	Деятель ность учащихся	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Раздел учебника	Дата проведения план/факт
Научно-технический прогресс в конце XIX – последней трети XX вв. Проблема периодизации НТР.	1	Научно-технический прогресс в Новейшее время.	Лабораторное занятие по учебнику	Индивидуальная. Работа с учебни- ком, таблицей	Знать основные научно-технические достижения рубежа19-20вв Уметь различать позитивные и негативные факторы НТП.,и его влияния на общество. Уметь дискутировать и Отстаивать свою точку зрения.	Составление таблицы, Сообщения учащихся	§ 1, раздел «Революция в естествознании» § 27, § 41 (§ 1, 2, § 22)
Циклы экономического развития стран Запада в конце XIX-середине XX вв. От монополистического капитализма к смешанной экономике.	1	Экономическое развитие стран Запада в конце XIX - середине XX вв.	Лабораторное занятие по учебнику.	Групповая Работа.	Уметь обобщать и систематизировать знания об основных признаках капитализма и итогах развития западного общества конца Х1Х начала ХХв, Определять собственную позицию и аргументировать ее на основе критического использования разнообразных источников.	Таблица Новые явления в развитии капитализма.	Раздел «Переход к индустриальному производству» § 1, § 2, 13 (Раздел «Переход к индустриальному производству» § 2, § 3, 10)
Эволюция собственности, трудовых отношений и предпринимательства. Изменение социальной структуры индустриального общества. Кризис классических идеологий на рубеже XIX-XX вв и поиск новых моделей общественного развития. Социальный либерализм, социал-демократия, христианская демократия.	1	Социальные отношения в странах Запада в конце XIX - середине XX вв.	Урок практикум.	Индивидуальная. Работа с текстом учебника	Уметь сопоставлять однородные исторические факты, выделять в них общее и особенное. .формулировать Выводы о сходстве и различии между ними. Уметь выявлять новые черты в социальной политике в индустриальных странах.	Опорный конспект.	§ 3 (§ 9, 8)
Модели ускоренной модернизации в XX в. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации. Политическая идеология тоталитарного типа. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур.	1	Тоталитаризм и авторитаризм в XX в.	Тематическая лекция с элементами работы с учебником.	Индивидуальная.- Ответы на вопросы. Групповая Анализ документов по теме.	Уметь работать с различными источниками информации, Устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями . Давать определение понятиям тоталитаризм, авторитаризм, Фашизм. Разъяснять суть идеологии фашизма. Объяснять чем тоталитарная идеология отличается от авторитарной.	Таблица Причины роста националистических настроений в Германии Италии Японии	§ 14-15 (§ 11, 12)
Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX-середине XX в. Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия.	6	1.Международные отношения в начале XX в. Первая мировая война. 2.Последствия Первой мировой войны. 3.Мир на пути ко Второй мировой войне. 4.Начало Второй мировой войны. 5.СССР и страны Запада во Второй мировой войне. 6.Итоги и последствия Второй мировой войны	Урок-практикум Ввод-ная лек- Ция Тематическая лекция с элементами Лабораторной Работы по Учебнику. Лабораторная работа По учебнику Семинарское занятие с элементами Дис-кусси Семинарское занятие	Индивидуальная-заполнение таблицы. Подготовка сообщения по теме. Индивидуальная-составление конспекта Груп повая- разработ ка мини проектов по теме Индивидуальная- Составление конспекта.Группо- Вая-анализ документов по самостоя- тельно разработанным критериям. Групповая Работа Группо- вая работа- разработка и презен таия проектов по теме Групповая Работа: анализ документов.	Давать определения понятиям:территориальный раздел мира,империалистическая война,позицион ная война, Излагать события Первой мировой войны в хронологической последовательности. Выявлять основные противоречия между мировыми Державами Выявлять причины войны Излагать ход военных действий. Давать определе ние понятиям: Система коллективной безопасности, Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций. На основе анализа Учебного материа ла, определять последствия Первой Мировой Войны. Раскрывать и называть причины Второй Мировой Войны, определять, отличались ли они От причин Первой мировой войны, Характеризовать Дипломатические Шаги Запада в ответ на агрессивные действия Германии, Японии, Италии. Определять почему они не привели к предотвращению Войны. Уметь излагать события Второй мировой войны в Хронологической Последовательности. Характеризовать Обстановку накануне войны, выделять цели воюющих сторон Анализировать по Заданным критериям периодизацию войны. Уметь излагать События Второй Мировой Войны Характеризовать Взаимоотношения Стран антигитлеровской Коалиции в победу над фашизмом. Участвовать в раз Работке и презент ации Уметь характеризовать итоги и последствия Второй мировой Войны; опреде лять, каким образом решались спорные вопросы послевоенного устройства. Разъяснять в чем Расходились интересы союзников по антигитлеровской Коалиции; Называть с какой Целью была создана ООН, оп Ределять, в чем Ее отличие от Лиги наций	Составление таблицы, Тесты. Таблица Мини-проекты. Составление сравнительной таблицы. Проверка Контурных карт. Тестирование. Ответы на Вопросы. Решение Познавательных заданий.	§ 8, 9 (§ 4, 6) § 14, (§ 13) (§ 15, 16) (§ 16,17) § (22, 23, 24, 25) (§ 17) § 27-29 (§ 30)
Национально-освободительные движения и региональные особенности процесса модернизации в странах Азии и Африки.	1	Деколонизация и проблемы модернизации стран Азии и Африки	Лабораторное занятие по Учебнику.	Групповая работа .	Уметь называть Ключевые события истории стран Азии, Аф- Рики, Латинской Америки Выявлять этапы освобождения стран Азии и Африки Характеризовать Данный процесс, Разъяснять сущность проблем Модернизации в Странах Азии и Африки Уметь Дискутировать по Проблеме выбора освободившимися странами путей и Моделей развития.	Презентация проектов Тестирование.	§38.41,42 (§ 5, 6, 4)
Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Технократизм и иррационализм в общественном сознании XX в.	1	Мировая культура в 1-й половине XX в.	Лекция с элементами Практической работы.	Гупповая Работа Разработка и презентация проектов По теме.	Знать основные достижения мировой культуры в первой половине ХХ века. Уметь выявлять важнейшие изменения в духовной жизни, Культуре стран мира в первой половине ХХв. Определять, какие Проблемы отразило развитие Филосовской, социальной мысли. Участвовать в разработке и презентации проекта по теме.	Защита Проектов. Заполнение Таблицы.	§ §18,19,20,
	1	Мир в индустриальную эпоху	Обобщающий контроль			Тесты.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Рабочая программа по курсу «Всеобщая История и история России» 11класс (Базовый уровень) Государственным стандартом (общего или среднего (полного) образования Вестник образования 2004г) и авторских программ:, Козленкос...		Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени»,... ...
	Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени» 7 класс ...		Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени» 7 класс ...
	Рабочая учебная программа Всеобщая история. История Нового времени Утверждено Рассмотрено приказом директора на заседании мо №320 от 03. 09. 2014г протокол №1 02. 09. 2014г		Рабочая программа курса «Всеобщая история» Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов
	Всеобщая история государства и права Всеобщая история государства и права: Учебник в 2 т. Издание третье, исправленное. Т. 2 – М.: Тон – Остожье, 2000. –496 с		Пояснительная записка История 7 класс Программа составлена на основе... Авторы программы предлагают учебно-методический комплект: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с конца ху1 до конца ху111...
	Рабочая программа по истории в 9 классе Пантелеевой Татьяны Александровны «История», а также программ курса «Новейшая история зарубежных стран. XX в.» для 9 класса, курса «История России XX век» Загладина...		Рабочая программа по предмет : «История» Федеральный государственный стандарт основного общего образования. История. – М.: Просвещение, 2009 г

Рабочая программа по курсу «Всеобщая История и история России» 11класс (Базовый уровень)

Похожие: