3.1.3 Сравнительный анализ рефлексии людей, находящихся в трудных жизненных ситуациях
В рамках нашего исследования мы также сравнивали наши выборки обследуемых по выраженности различных типов рефлексии. Результаты данного исследования приведены в таблицах 5-8. Таблица 5. Средние оценки по методике «Дифференциальный тип рефлексии» в группах людей, находящихся в различных жизненных ситуациях Показатели рефлексии
| Тип ситуации
| M
| σ
|
p
| Нормативные оценки
| M
| σ
| системная рефлексия
| ТСС
| 29.21
| 9.07
| 0.001
| 38.58
| 5.15
| СВО
| 36.47
| 5.92
| интроспекция
| ТСС
| 19.29
| 6.27
| > 0.05
| 25.11
| 5.68
| СВО
| 16.37
| 5.18
| квазирефлексия
| ТСС
| 17.79
| 6.70
| > 0.05
| 27.39
| 5.69
| СВО
| 20.83
| 5.07
| ТСС – трудная семейная ситуация
СВО – ситуация военного обучения Как можно видеть из приведенной выше таблицы, у всех испытуемых, вне зависимости от типа трудной жизненной ситуации оценки выраженности различных типов рефлексии ниже нормативных. Это значит, что обследуемым в целом, сложнее обращаться к своим внутренним переживаниям и размышлять о них, чем для здоровых людей в целом. При этом важно отметить, что у людей в ситуации военного обучения системная рефлексия и квазирефлексия ближе к норме, тогда как интроспекция – дальше.
Кроме того, с помощью критериев t-Стьюдента и U-Манна-Уитни мы сравнили достоверность различия показателей между нашими выборками. Мы наблюдаем статистически достоверные различия в уровне выраженности системной рефлексии, а это значит, что в ситуации семейного конфликта людям значительно сложнее обращаться к своему внутреннему опыту, им сложнее дистанцироваться от себя и своих переживаний в процессе осмысления своего жизненного опыта.
Посмотрим, различается ли выраженность различных типов рефлексии в выборке курсантов в зависимости от субъективного отношения к актуальной жизненной ситуации. Таблица 6. Средние оценки по методике «Дифференциальный тип рефлексии» у респондентов с различной субъективной оценкой трудности их жизненной ситуации
Показатели рефлексии
| Субъективная трудность проблемы
| M
| σ
| p
| Нормативные оценки
| M
| σ
| системная рефлексия
| нет
| 35.87
| 5.29
| > 0.05
| 38.58
| 5.15
| да
| 37.07
| 6.62
| интроспекция
| нет
| 14.80
| 5.28
| > 0.05
| 25.11
| 5.68
| да
| 17.93
| 4.74
| Квази-рефлексия
| нет
| 19.47
| 5.14
| > 0.05
| 27.39
| 5.69
| да
| 22.20
| 4.78
|
Как можно видеть из приведенной таблицы, все курсанты – и субъективно оценивающие свою жизненную ситуацию как трудную, и оценивающие свою актуальную жизненную ситуацию как нормативную, – имеют оценки выраженности разных типов рефлексии ниже нормы. Несмотря на то, что именно курсанты, оценивающие свою жизненную ситуацию как субъективно трудную, имеют более высокие баллы, показатели двух выборок курсантов статистически достоверно не различаются. А это значит, что субъективное отношение к ситуации не влияет на выраженность различных типов рефлексии. Таблица 7. Средние оценки по методике «Дифференциальный тип рефлексии» у мужчин и женщин в группе с семейным конфликтом
Показатели рефлексии
| Пол
| M
| σ
| p
| Нормативные оценки
| M
| σ
| системная рефлексия
| женщины
| 30.80
| 10.80
| > 0.05
| 38.58
| 5.15
| мужчины
| 25.25
| 4.62
| интроспекция
| женщины
| 19.80
| 7.05
| > 0.05
| 25.11
| 5.68
| мужчины
| 18.00
| 3.74
| квазирефлексия
| женщины
| 18.50
| 7.28
| > 0.05
| 27.39
| 5.69
| мужчины
| 16.00
| 4.90
|
Как можно видеть из приведенной таблицы, пол не оказывает существенного влияние на выраженность различных типов рефлексии, а это значит, что мужчины и женщины, находясь в трудной жизненной ситуации, будут рефлексировать схожим образом, который мы уже рассмотрели выше, сравнивая показатели обследуемых по типу ситуации. Таблица 8. Средние оценки по методике «Дифференциальный тип рефлексии» у мужчин с различной актуальной жизненной ситуацией, оценивающих ее как трудную
Показатели рефлексии
| Тип жизненной ситуации
| M
| σ
| p
| Нормативные оценки
| M
| σ
| системная рефлексия
| ТСС
| 25.25
| 4.62
| < 0.001
| 38.58
| 5.15
| СВО
| 27.07
| 6.62
| интроспекция
| ТСС
| 18.00
| 3.74
| > 0.05
| 25.11
| 5.68
| СВО
| 17.93
| 4.74
| квазирефлексия
| ТСС
| 16.00
| 4.90
| 0.008
| 27.39
| 5.69
| СВО
| 22.20
| 4.78
| ТСС – трудная семейная ситуация
СВО – ситуация военного обучения Как можно видеть из приведенной таблицы, мужчины, переживающие два разных типа кризисной ситуации и оценивающие их как субъективно трудные, различаются по выраженностти системной рефлексии и квазирефлексии. Иными словами, люди, находящиеся в ситуации военного обучения, в большей степени способны абстрагироваться от внешних обстоятельств и обращать внимание на обстоятельства и мысли, связанные не с актуальной ситуацией.
|