Скачать 7.07 Mb.
|
3.2. Календарный учебный график 1. Календарный график составлен для более четкой организации труда работников и обучающихся школы. 2. Продолжительность учебного года: начало учебного года – по приказу; продолжительность учебного года: в 5, 6, 7, 8 классах – 35 недель; в 9 классе – 34 недели. окончание учебного года: по приказу. 3. Регламентирование образовательной деятельности на учебный год: учебный год делится на четверти продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 дней. 4. Общий режим работы школы Школа открыта для доступа в течение 6 дней в неделю с понедельника по субботу, выходным днем является воскресенье. В праздничные дни (установленные законодательством РФ) образовательное учреждение не работает. В каникулярные дни общий режим работы школы регламентируется приказом директора, в котором устанавливается особый график работы. 5. Регламентирование образовательной деятельности на неделю Продолжительность рабочей недели: 5-ти дневная 6. Регламентирование образовательной деятельности на день Сменность: школа работает в одну смену продолжительность урока: 5-9 классы –45 минут; Начало учебных занятий 8-30, согласно расписанию. Перед началом занятий в 8-15 в школе проводится утренняя зарядка. 7. Годовой календарный учебный график на учебный год регламентируется следующими документами: Приказы директора школы: О регламенте работы школы на учебный год. Об организации питания. Об организованном окончании четверти, полугодия, учебного года. О работе в выходные и праздничные дни. Расписание: Учебных занятий. Занятий внеурочной деятельности Графики дежурств: классных коллективов. педагогов на этажах, в коридорах и в столовой школы. дежурных администраторов. Должностные обязанности: дежурного администратора; дежурного учителя. 8. Организация промежуточного контроля и итоговой аттестации: промежуточный контроль в 5-9-х классах проводится в последние недели I и II полугодия, итоговая аттестация в 9 классе проводится соответственно срокам, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации на данный учебный год. Продолжительность учебных и каникулярных периодов
Условные обозначения: К – каникулы 3.3. План внеурочной деятельности Нормативное обеспечение плана внеурочной деятельности 5-9-х классов: -Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» № 273 2013 г. ФГОС ООО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 29.12. 2014 № 1644). -Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях (Письмо Минобрнауки России от 13.05.2013 г № ИР-352/09); -Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 г. №996-р); -«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (информационное письмо департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации №03-296 от 12 мая 2011 года) -Правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г № 189); -Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010 №986); -Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 28.12. 2010 г. № 2106). Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Цели организации внеурочной деятельности на уровне основного общего образования: обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребенка в образовательной организации, создание благоприятных условий для развития ребенка, учет его возрастных и индивидуальных особенностей. Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Основные задачи:
направлении деятельности;
учащихся к различным видам деятельности;
различные учебные сообщества, как в системе школьного дополнительного образования, так и в условиях творческих коллективов учреждения дополнительного образования детей;
Исходя из цели и задач внеурочной деятельности, для ее реализации школой выбрана оптимизационная модель внеурочной деятельности на основе оптимизации внутренних ресурсов МКОУ «Ярковская СОШ». Настоящая модель создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в системе мировой и отечественной культур и позволяет в полной мере реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта Основное преимущество организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной организации заключается в создании условий для полноценного пребывания ребенка в образовательной организации в течение дня, содержательном единстве учебной, воспитательной и развивающей деятельности в рамках основной образовательной программы образовательной организации. При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательной организации предполагается, что в этой работе принимают участие все педагогические работники данной организации (учителяпредметники, социальные педагоги, педагогипсихологи, учителядефектологи, логопед, воспитатели, тьюторы и др.). Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в художественную, техническую, спортивную и другую деятельность. Связующим звеном между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей выступают такие формы ее реализации, как факультативы, детские научные общества, экологические, спортивные и военнопатриотические клубы и т. д. Основное преимущество совместной организации внеурочной деятельности заключается в предоставлении широкого выбора занятий для обучающегося на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения ребенка, привлечения к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практикоориентированной и деятельностной основы организации образовательной деятельности. Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как правило, классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, организует систему отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в том числе через органы самоуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в соответствии с их выбором. Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности:
Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательной деятельности, в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет организация, осуществляющая образовательную деятельность. Содержание занятий, предусмотренных во внеурочной деятельности, должно осуществляться в таких формах как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, конференции, олимпиады, диспуты, военно-патриотические объединения, экскурсии, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и другие формы на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений. При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательной организацией могут использоваться возможности организаций и учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся и составляет не более 1750 часов за 5 лет обучения обучения. План внеурочной деятельности формируется образовательной организацией и должен быть направлен в первую очередь на достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. План внеурочной деятельности 5-9 класс
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. При работе с обучающимися должен осуществляться дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их подготовки. Расписание утверждается директором образовательного учреждения. Продолжительность учебного года составляет для учащихся 5-8 классов 35 недель, для учащихся 9 класса 34 недели. Продолжительность одного занятия составляет – 45 мин. Занятия проводятся по группам в соответствие с утвержденной программой. 3.4.Система условий реализации основной образовательной программы |
Сормовским районным судом за 2011 год рассмотрено 3914 дел, из них рассмотрено в производстве, вытекающем из публичных правоотношений... | В анализируемом периоде военными судами рассмотрено 1887 заявлений и исков военнослужащих, командования и военных прокуроров. За... | ||
Мировыми судьями области в 2008 году было рассмотрено по существу 14 367 уголовных дел, из них в особом порядке – 6 249 (или 43,5... | |||
Система оценки достижения планируемых результатов освоения ооп спо | |||
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273 фз «Об образовании в Российской Федерации» | Рассмотрено Утверждаю |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |