Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23


НазваниеМетодические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23
страница3/5
ТипМетодические рекомендации
filling-form.ru > Туризм > Методические рекомендации
1   2   3   4   5

Самостоятельная работа: подготовиться к защите работы по теме «Рекреационное районообразование и районирование».
Вопросы для защиты:

  1. Рекреационное районообразование: причины и сущность процесса.

  2. Роль природной основы в рекреационном районообразовании.

  3. Рекреационное районирование, основные принципы. Система таксономических единиц рекреационного районирования. Требования к выделению района.

  4. Рекреационный район, его признаки. Классификация рекреационных районов.

  5. Рекреационное районирование СССР и России.


Критерии оценки:

«удовлетворительно»

«хорошо»

«отлично»

- карта оформлена неаккуратно, требования не соблюдены;

- недостаточное количество экспертов;

- имеются погрешности в расчетах;

- при защите демонстрирует неполное знание вопросов.

- карта оформлена с незначительными недочетами;

- незначительные погрешности в расчетах и оформлении таблиц;

- на защите демонстрирует неполное знание вопросов.

- карта и таблицы соответствует всем требованиям к оформлению;

- работа выполнена на эталонном уровне;

- ответы на вопросы на защите полные и исчерпывающие.


Распределение баллов:

  • общий балл за работу – 25

  • выполнение практических заданий – 15

  • защита темы - 10



Практическая работа 5

РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ТЕРРИТОРИИ.

ГЕОГРАФИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОМЫСЛОВ
Цель работы: изучить природно-рекреационные ресурсы России, выявить закономерности их размещения и особенности использования; изучить культурно-рекреационные ресурсы, выявить особенности их размещения и использования; изучить сущность и размещение центров народных художественных промыслов России.
Задание 1. Изучите природно-рекреационные ресурсы основных ландшафтно-климатических зон России. Выявите основные закономерности в их размещении. Сделайте выводы о возможностях использования природно-рекреационных ресурсов для организации рекреационной деятельности. По результатам исследования заполните таблицу:

«Природно-рекреационные ресурсы

основных ландшафтно-климатических зон России»


Погодно-климатические условия

Источники

минеральных вод

Месторождения

лечебных грязей

Выводы и примечания

«+»

«-»

­­вид

месторождение

вид

месторождение

ЛЕДЯНАЯ ЗОНА, ЗОНА ТУНДРЫ И ЛЕСОТУНДРЫ


















ЗОНА ТАЙГИ






































Задание 2. Вспомните определение культурно-рекреационных ресурсов, и их классификацию. Определите роль культурного ландшафта в организации рекреационной деятельности. Назовите основные культурно-рекреационные ресурсы мира и России.
Задание 3. Изучите Список объектов всемирного наследия ЮНЕСКО. Назовите страны, на территории которых имеются объекты, занесенные в Список. Отметьте эти страны на контурной карте, указав количество объектов. Проанализируйте карту и сделайте выводы.
Задание 4. Изучите объекты, занесенные в Список всемирного наследия ЮНЕСКО, расположенные на территории России, нанесите их на карту. Подготовьте небольшое сообщение об одном из объектов.
Задание 5. Расскажите о значении сувениров и народных промыслов в туристско-рекреационной деятельности. Изучите народные художественные промыслы России. Нанесите на контурную карту их основные центры. Подготовьте презентацию об одном из видов русских народных промыслов.


Методические рекомендации

Для выполнения задания 1 используйте учебник: Царфис П.Г. Рекреационная география. – М.: Мысль, 1979 или текст в прил. 2.

Для выполнения заданий 2-5 используйте конспект лекций по рекреационной географии и учебно-справочную литературу. При создании карт используйте значковый метод. Объекты на карте России целесообразно пронумеровать, приложив список к легенде. Со списком объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО можно ознакомиться на сайте: http://heritage.unesco.ru/

Список основных центров русских народных художественных промыслов приведен в таблице в прил.3.
Форма отчетности:

- таблица «Природно-рекреационные ресурсы основных ландшафтно-климатических зон России» и устные выводы к ней;

- карта «Объекты Всемирного наследия ЮНЕСКО»;

- доклад по теме (устно и письменно);

- карта центров народных художественных промыслов;

- презентация в соответствии с заданием.
Самостоятельная работа: подготовиться к защите работы по теме «Рекреационные ресурсы территории».
Вопросы для защиты:

  1. Рекреационные ресурсы: понятие, виды свойства.

  2. Рекреационный потенциал территории. Туристские ресурсы.

  3. Оценка рекреационных ресурсов, виды оценок. Методика оценки рекреационного потенциала территории.

  4. Природно-рекреационные ресурсы, их виды и оценка.

  5. Роль природных ресурсов в организации рекреационной деятельности.

  6. Природно-рекреационные ресурсы основных ландшафтно-климатических зон России и их использование.

  7. Курортология и лечебно-оздоровительный туризм. Основные курорты мира.

  8. Культурно-исторические рекреационные ресурсы, их сущность, значение и виды.

  9. Методика оценки культурно-рекреационного потенциала.

  10. Культурное наследие.

  11. Организация культурно-рекреационной деятельности и культурный туризм.

  12. Народные художественные промыслы России.

  13. Всемирное природное и культурное наследие ЮНЕСКО.

  14. Культурный ландшафт: сущность, структура, виды, значение.



Критерии оценки:

«удовлетворительно»

«хорошо»

«отлично»

- таблица оформлена неаккуратно, требования не соблюдены;

- выводы поверхностны;

- при защите демонстрирует неполное знание вопросов;

- карта оформлена неаккуратно, требования не соблюдены;

- доклад неполный, не сопровождается визуальным материалом.

- таблица оформлена с незначительными недочетами;

- на защите демонстрирует неполное знание вопросов;

- карта оформлена с незначительными недочетами;

- доклад недостаточно раскрывает вопрос;

- таблица соответствует всем требованиям к оформлению;

- работа выполнена на эталонном уровне;

- ответы на вопросы на защите полные и исчерпывающие;

- карта соответствует всем требованиям к оформлению;


Распределение баллов:

  • общий балл за работу – 25

  • выполнение практических заданий – 15

  • защита темы - 10


Практическая работа 6

РЕКРЕАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Цель работы: изучить принципы организации рекреационной деятельности.
Задание 1. Изучите особенности организации рекреационной деятельности. Вспомните соотношение понятий рекреационной деятельности, рекреационного времени и рекреационного пространства.
Задание 2. Проанализируйте рекреационную деятельность населения. Приведите примеры форм деятельности в соответствии с различными видами рекреационного времени и пространства.
Задание 3. Разработайте цикл рекреационной деятельности для недельного отдыха с указанием целей, выделите элементарные рекреационные занятия. Обоснуйте.
Методические рекомендации

Используйте конспект лекций и справочную литературу.

Для выполнения задания 2 удобно воспользоваться графической формой:

Вид рекреационного времени

Форма рекреационной деятельности

Границы рекреационного пространства

Инклюзивное







Суточное















Форма отчетности:

- заполненная графическая форма;

- письменная модель цикла рекреационной деятельности.
Самостоятельная работа: подготовиться к защите работы по теме «Рекреационная деятельность».
Вопросы для защиты:

  1. Рекреационная деятельность, ее виды и принципы организации.

  2. Рекреационные занятия, их виды. Моделирование циклов рекреационных занятий.

  3. Элементарные рекреационные занятия.

  4. Совместимость рекреационных занятий.

  5. Особенности моделирования рекреационной деятельности в различных видах туризма и отдыха.


Критерии оценки:

«удовлетворительно»

«хорошо»

«отлично»

- нечетко указано соотношение рекреационного времени, пространства и деятельности;

- нарушены некоторые принципы моделирования при составлении цикла рекреационной деятельности, отсутствует аргументация;

- при защите демонстрирует неполное знание вопросов.

- допущены неточности в определении соотношения рекреационного времени, пространства и деятельности;

- незначительные ошибки принципов моделирования при составлении цикла рекреационной деятельности, неубедительная аргументация;

- на защите демонстрирует неполное знание вопросов.

- соотношение времени, пространства и деятельности приведено точно;

- цикл рекреационной деятельности логически спланирован, все ЭРЗ обоснованы;

- ответы на вопросы на защите полные и исчерпывающие.



Распределение баллов:

  • общий балл за работу – 10

  • выполнение практических заданий – 5

  • защита темы - 5


Практическая работа 7, 8

УЧЕНИЕ О ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ РЕКРЕАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ. РЕКРЕАЦИОННОЕ И ТУРИСТСКОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
Цель работы: изучить принципы организации рекреационной деятельности и особенности функционирования ТРС. Выявить проблемы туристско-рекреационного природопользования.
Задание: изучите теоретические вопросы по теме. Подготовьтесь к семинару.
Вопросы для семинара:

  1. Территориальная рекреационная система, ее структура и функции.

  2. Рекреационные объекты и рекреационные комплексы, их виды и принципы размещения.

  3. Учреждения лечебно-оздоровительного отдыха и туристские учреждения. Принципы формирования туристско-рекреационной сети.

  4. Рекреационное природопользование и экологические последствия рекреации. Туризм и охрана природы.

  5. Рекреационная деятельность в Новгородской области.

  6. Рекреационная инфраструктура Новгородской области, формирование ТРС.


Форма отчетности: участие в семинаре.
Самостоятельная работа: работа с основными и дополнительными источниками информации при подготовке к семинару.

Критерии оценки:


«удовлетворительно»

«хорошо»

«отлично»

- пассивен на семинаре,

- демонстрирует слабые знания теоретических вопросов;

- неясно выражает мысль.

- в ответах допускает неточности и ошибки;

- не способен самостоятельно дать исчерпывающий ответ без наводящих вопросов;

- при подготовке использовал только основную литературу.

- демонстрирует полное знание темы;

- дает логически выстроенные, исчерпывающие ответы на вопросы;

- активно участвует в семинаре;

- при подготовке использовал основную и дополнительную литературу;

- способен привлекать знания из других тем и дисциплин


Распределение баллов:

  • общий балл за работу – 15


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов планируется по следующим направлениям:

- самостоятельная работа при изучении теоретических вопросов;

- подготовка к практическим занятиям и семинарам;

- подготовка докладов и сообщений;

- подготовка к текущему контролю;

- подготовка к итоговому контролю.
Самостоятельная работа при изучении теоретических вопросов предполагает чтение конспекта лекций, учебной и учебно-справочной литературы, поиск информации в других источниках, а также творческое переосмысление материала. Для более качественного усвоения знаний по темам необходимо постоянно осуществлять самоконтроль. Ниже предложен приблизительный список вопросов для осуществления самоконтроля на проблемном уровне.
Вопросы и задания для самостоятельной работы

по теоретическим вопросам

1) Как менялось представление о сущности и задачах РГ с течением времени, и какие факторы повлияли на этот процесс?

2) Каким образом с развитием РГ изменялось соотношение понятий «отдых» и «рекреация», и с чем это было связано?

3) Почему относительно понятия «рекреация» употребляется термин «феномен»?

4) Каким образом взаимосвязаны основные понятия рекреации: рекреационное время, пространство, деятельность, ресурсы, освоенность?

5) Почему теория социо-культурных систем Д.В. Николаенко может служить хорошей методологической основой РГ?

6) В чем преимущества типологии стран и территорий по принадлежности к различным СКО перед другими типологиями с точки зрения РГ и мультикультуралистского подхода в науке?

7) На основании каких факторов происходит выбор и формирование рекреационной специализации районов в процессе районообразования? В чем ее преимущество перед другими хозяйственными специализациями?

8) В чем заключаются особенности рекреационных и туристских ресурсов? Могут ли антиресурсы выступать в качестве ресурсов и в каких случаях?

9) Выявите роль природно-рекреационных ресурсов для различных видов рекреационной и туристской деятельности. Перечислите виды туристско-рекреационной деятельности на которые природные ресурсы имеют решающее, сильное или незначительное влияние.

10) Изучая различные классификации культурно-рекреационных ресурсов, приведите примеры ресурсов своего региона. Укажите какие виды туристско-рекреационной деятельности развиваются на их основе.

11) Чем различаются понятия природного и культурного ландшафта? Совпадают ли их границы?

12) В чем заключается специфика рекреационной деятельности? Какие виды человеческой деятельности не могут быть рекреационными?

13) Разработайте систему элементарных рекреационных занятий для себя на ближайшие выходные.

14) Почему ТРС именуются системами? Укажите признаки систем, характерные для ТРС, как одного из их видов.

15) Почему роль ТРС в организации отдыха населения значительно уменьшилась за последние 20 лет?

16) Почему проблема природопользования и природоохраны имеет особое значение в туристско-рекреационной деятельности? Что такое экологический туризм?
1   2   3   4   5

Похожие:

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе для студентов неязыкового вуза тольятти 2007
Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по экспериментальной программе по английскому языку, в их самостоятельной...

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 icon«Вознесенский техникум пищевых производств» методические рекомендации...
Развитие творческих способностей и мыслительной деятельности студентов при самостоятельной работе

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconМетодические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной...
В рекомендациях даются базовые требования по организации самостоятельной работы, технология организации, виды самостоятельной работы,...

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconМетодические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной...
В рекомендациях даются базовые требования по организации самостоятельной работы, технология организации, виды самостоятельной работы,...

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconМетодические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе...
Практикум содержит задания и методические рекомендации по подготовке студентов к практическим и семинарским занятиям и самостоятельной...

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе студентов Методические...
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования 3 поколения (2010 год) по специальности «Лечебное...

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе студентов Методические...
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования 3 поколения (2010 год) по специальности «Лечебное...

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconМетодические рекомендации к самостоятельной работе студентов по учебной...
Содержание внеуадиторной самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Аудит налогообложения» включает в себя различные...

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 23 iconЛитература по дисциплине 3 Содержание самостоятельной работы 4
«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» среднего профессионального образования (фгос) и локального акта гбоу спо бст «Положение...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск