Lesson 2. Litter lasts longer than us – Как борются с мусором в других странах? Как долго сохраняется мусор в природе? Где найти информацию о Гринпис? Где найти интерактивные игры про экологию для детей?
http://www.coral.org/node/3916 - information on how long it takes trash to biodegrade. Did you know that it takes 400 years for a plastic sandwich bag to biodegrade?
http://cleanupday.org/education.htm - information about annual California coastal cleanup day
http://shea20020.tri...trash/trash.htm - an American tells about the differences between trash disposal in the USA and Germany
http://www.ehow.com/about_4568299_nonbiode...able-trash.html - brief information about non-biodegradable trash
http://en.wikipedia....wiki/Greenpeace - an encyclopaedia article about Greenpeace
http://www.greenpeac.../international/ - the website of Greenpeace
http://www.greenpeac.../fungames/games - online games to help children learn about ecology
Unit 5. Let's plan a trip to England
Lesson 4. Misha is going to England – Как посмотреть сайт Британского посольства в Москве? Что нужно для получения визы?
http://ukinrussia.fco.gov.uk/en/our-office...assy-in-moscow/ - the website of the British embassy in Moscow
http://ukinrussia.fco.gov.uk/en/visas/ - information on getting a British visa in Russia
Lesson 6. The Channel Tunnel, Eurostar train
Когда впервые захотели построить туннель под Ла-маншем? Почему его не построили раньше? Как можно поехать на поезде Eurostar?
Information about the Channel Tunnel.
http://www.theotherside.co.uk/tm-heritage/...ound/tunnel.htm - the history and background of the Channel Tunnel?
http://en.wikipedia.org/wiki/Eurostar - encyclopaedia entry about the Eurostar train
http://www.seat61.co...Paris-train.htm - information about travelling from London to Paris by Eurostar train: timetable, fares, what you see there, how to check in, carriage classes etc.
Lessons 8, 9 – где найти информацию про друидов?
http://en.wikipedia.org/wiki/Druid - encyclopaedia entry about the Druids
http://witcombe.sbc....s/EMDruids.html - a short article and drawings of druids
http://www.pretanicw...com/Druids.html - an article on druids and their beliefs
Unit 6. School. Lessons 1,2 English schools. – Какие бывают типы школ в Англии? Где найти сайты Eton College, Harrows, Winchester? Чем занимаются сейчас принцы Уильям и Гарри?
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/cu...on/schools.html - frequently asked questions about English schools answered by English schoolchildren
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/ou...ol/schools.html - English schoolchildren tell about their school
http://encarta.msn.com/encyclopedia_761553...ed_kingdom.html - encyclopaedia article about education in Great Britain
http://www.etoncollege.com/ - the website of Eton college
http://www.harrowschool.org.uk/ - the website of Harrow school
http://www.winchestercollege.co.uk/ - the website of Winchester college
http://www.royal.gov.uk/ThecurrentRoyalFam...nceWilliam.aspx - webpage of prince William
http://www.royal.gov.uk/ThecurrentRoyalFam...rinceHarry.aspx - webpage of Prince Harry
Lesson 3. Misha’s first days at school. – Какая школьная форма есть в Англии? Где найти рассказы детей о своей школьной форме? Где найти фотографии школьной формы?
http://en.wikipedia..../School_uniform - encyclopaedia article about school uniforms
http://www.archivist...om/bsu/Bsu.html - pictures of different uniforms in British schools
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/ou...ol/uniform.html - English schoolchildren tell about their school uniform
http://www.archivist.../bsu/Miscel.htm - pictures of the most famous English school uniforms
http://histclo.com/S...t/su-specs.html - information about school uniforms in English comprehensive schools
Lesson 4. Is life at school easy? – На что похож типичный день в английской и в американской школе? На что похоже типичное расписание занятий?
http://www.woodlands...hday/Start.html - a typical day at an English school
http://www.blurtit.com/q699898.html - a typical timetable in an English and Welsh school
http://www.princeville.bradford.sch.uk/hom...ecurriculum.htm - a Yorkshire school curriculum
http://answers.yahoo.com/question/index?qi...19050953AAp2nSs – a typical day at an American school
http://www.dep.anl.g...ers/schools.htm - information about American schools
Lesson 6. School dinners – Что входит в меню школьного обеда в Англии? Какие бывают школьные обеды в разных странах? Как полагается вести себя за столом в Англии?
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/cu.../schdinners.htm - a sample school dinner menu from an English school
http://veronikarobinson.blogspot.com/2007/...ol-lunches.html - a mother tells about her daughters’ school menu
http://www.montgomeryschoolsmd.org/departm.../cafemenus.shtm - menus in American schools
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/cu...aviourfood.html - table manners in Britain
http://en.wikipedia....i/School_dinner - encyclopaedia entry about school dinners in different countries
http://quizzes.familyeducation.com/manners...pect/55534.html - a 5-question quiz on table manners
http://www.drdaveand...com/elbows.html - advice on table manners for children
Lessons 8, 9 We must leave our land – Где найти информацию про историю завоевания Англии англами и саксами? Где найти информацию про короля Артура? Где найти фотографии мест, связанных с королем Артуром?
http://en.wikipedia....sion_of_Britain - encyclopaedia entry about the Anglo-Saxon invasion of Britain
http://www.great-bri...ory/ang-sax.htm - brief information about Anglo Saxon Britain, Viking raids and the Norman invasion
http://www.bbc.co.uk/schools/anglosaxons/i...ion/index.shtml - illustrated about the Anglo-Saxon invasion of Britain from BBC for children aged 4-11
http://en.wikipedia....iki/King_Arthur - encyclopaedia entry about King Arthur
http://www.kingarthursknights.com/ - a website dedicated to King Arthyr and his knights – with comprehensive information, pictures, photos of historical landmarks etc.
Unit 8. Sports – Какие бывают виды спорта? Где найти информацию об истории спортивных игр? Где найти информацию об истории Олимпийских игр?
http://library.think...s_of_sports.htm - pictures and basic descriptions of different kinds of sports
http://en.wikipedia..../List_of_sports - a list of sports by category with links to entries about each of them
http://en.wikipedia....istory_of_sport - a brief history of sport
http://www.olympic.o...t/index_uk.asp# - history of Olympic Games from the International Olympic Committee
http://en.wikipedia....i/Olympic_Games - encyclopaedia entry about Olympic games
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/cu...ions/sport.html - English schoolchildren tell about sports in Britain
Lesson 3. Do you want to have fun? – Какие бывают спортивные клубы для школьников в Англии? В какие игры играют английские школьники на спортивной площадке?
http://news.bbc.co.uk/cbbcnews/hi/newsid_4...300/4242323.stm - a news story about free after-school sports clubs for children
http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/st...groundgames.htm - playground games in England described by English schoolchildren
http://www.ourkidsports.com/ - a website dedicated to junior sports in Britain
Lesson 5. At the match. – Где найти правила и информацию об истории футбола? Где можно найти интерактивные упражнения о футболе?
http://en.wikipedia.org/wiki/Football - encyclopaedia entry about the origins, history and rules of football
http://www.britishco...cs-football.htm - online exercises to learn about football \and football terminology
http://www.brownielo...m/football.html - history of football rules explained for children
http://www.ducksters...otballrules.php - football rules explained for children
Lessons 6, 7. The ring crosses the sea. – Где найти информацию о завоевании викингами Британии? Как жили викинги? Какую одежду они носили? На что были похожи их дома? Где найти биографию короля Альфреда Великого?
http://www.bbc.co.uk/history/trail/conques...g/loot_01.shtml - why the Vikings came to Britain?
http://www.bbc.co.uk...ion/index.shtml - stories about the Vikings and online learning activities
http://www.bbc.co.uk...ife/index.shtml - stories about Vikings’ daily lives for children – explained by BBC
http://www.picadome....ing/default.htm - information about Vikings’ life, religion, ships, warfare, houses, customs etc
http://en.wikipedia....lfred_the_Great - encyclopaedia article about Alfred the Great
http://www.berkshire...ios/alfred.html - biography of King Alfred the Great
Unit 9. Who is your role model?
Lessons 2,3 “Scott of the Antarctic” – Где найти информацию про Роберта Скотта и Р. Амундсена?
http://en.wikipedia....rt_Falcon_Scott - encyclopaedia entry about Robert Scott
http://en.wikipedia..../Roald_Amundsen - encyclopaedia entry about Roald Amundsen
Lesson 4. A role model – Где найти биографии М. Ломоносова, матери Терезы, Уильяма Уоллеса и Билла Гейтса? Где найти информацию про историю Нобелевской премии?
http://en.wikipedia....khail_Lomonosov - encyclopaedia entry about Mikhail Lomonosov
http://en.wikipedia....i/Mother_Teresa - encyclopaedia entry about Mother Teresa
http://en.wikipedia....William_Wallace - encyclopaedia entry about William Wallace
http://en.wikipedia....wiki/Bill_Gates - encyclopaedia entry about Bill Gates
http://www.infopleas...ze-history.html - article about the history of the Nobel Prize
Lessons 8, 9. The Battle of Hastings – Где найти информацию о битве при Гастингсе?
http://www.battle-of...gs-1066.org.uk/ - detailed history of the Battle of hastings, its background, people involved plus an ainteractive quiz on history
http://en.wikipedia....tle_of_Hastings - encyclopaedia entry about the Battle of Hastings
Unit 10. Friends. Lesson 5. A friends will never let you down. – Где найти информацию о сонете как стихотворной форме? Как можно научить детей писать сонеты? Где найти самые знаменитые английские сонеты?
http://en.wikipedia.org/wiki/Sonnet - encyclopaedia entry about the sonnet as a poetic form, its history and examples
http://www.ehow.com/...ite-sonnet.html - instructions on how to write a sonnet
http://www.sonnets.org/ - an archive of English sonnets
http://famouspoetsandpoems.com/thematic_po...nnet_poems.html - a collection of famous sonnets
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
|
Перечень разделов, тем
|
Кол-во часов
|
Содержание
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
1
|
Say hello to your old friends/ Поприветствуй своих старых друзей
|
9
|
Знакомство с УМК. Повторение грамматического материала. Повторение сюжетной линии.
Лексика:
Названия стран и городов, членов семьи, хобби и увлечений; прилагательные, описывающие качества людей, английские идиомы.
Грамматика:
Повторение грамматических структур (Present Simple, Past Simple, Present Continuous, going to do something). Употребление артиклей с названиями стран, городов и языков.
Повторение правил чтения гласных в 1 и 2 типе ударного слога.
Социокультурная информация:
Обучение заполнению формуляров.
Речевой этикет при встрече и прощании. Национальные блюда. Случаи употребления вводной фразы I am afraid…
|
уметь:
заполнять формуляр, анкету, сообщая основные сведения о человеке; воспринимать информацию на слух; догадываться о значении отдельных слов c опорой на языковую и контекстуальную догадку; составлять краткое сообщение; использовать ситуацию текста в качестве опоры для развития следующих умений (поисковое чтение): предвосхитить развитие событий, делать выводы на основе собственного жизненного опыта и контекста, найти конкретную информацию, заполнять пропуски, опровергнуть утверждение или согласиться с ним; вести диалог этикетного характера.
знать:
Лексика: Chinese, French, German, Italian, Japanese, Spanish, swap, to be afraid, to be in danger, to be the head of, to drop, treasure, Turkish, a workaholic, It doesn’t matter
Идиомы: to make something up, to need a hand, to pull somebody’s leg, top secret.
Грамматика: Случаи употребления грамматических структур (Present Simple, Past Simple, Present Continuous, going to do something). Употребление артиклей с названиями стран, городов и языков, идиоматических выражений, правила чтения гласные в 1 и 2 типе ударного слога.
|
2
|
Camping: Is it for you? / Мы идём в поход
|
12
|
Лексика:
Как я провел каникулы.
Сборы в поход, названия одежды, праздников, продуктов, цвета; глаголы, связанные с проблемами здоровья, английские идиомы
Грамматика:
Порядок прилагательных (прилагательное+прилагательное+существительное); употребление артиклей с названиями рек, каналов, морей, океанов, озер, пустынь, горных цепей; образование степеней сравнения прилагательных путем прибавления more и most, less и least; абсолютная форма местоимений; сравнение с помощью союзов as… as, not as… as
Употребление сокращений.
|
уметь:
высказываться по теме на основе прочитанного текста (чтение с полным пониманием текста); использовать ситуацию, изложенную в тексте в качестве опоры для высказывания по теме «Что я возьму в поход»; выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте; использовать активную лексику и грамматическое правило в речевых ситуациях
знать
Лексика: adventure, backpack, camera, campfire, heavy, matches, mosquito, mosquito cream, penknife, share, socks, soup bowl, to pick up, to go camping, to put up a tent, to wash up, wellingtons, wood
Идиомы: to be as good as gold, to be as hungry as a hunter, to be as red as a beetroot, to be as strong as an ox
Грамматика: порядок прилагательных (прилагательное+прилагательное+существительное); употребление артиклей с названиями рек, каналов, морей, океанов, озер, пустынь, горных цепей; образование степеней сравнения прилагательных путем прибавления more и most, less и least; абсолютная форма местоимений; сравнение с помощью союзов as… as, not as… as, сокращения
|
3
|
Holidays / Каникулы
|
8
|
Лексика: как я провел каникулы, названия сезонов и месяцев, погода, кемпинг, путешествие.
Грамматика: употребление артиклей с географическими названиями и именами собственными; словообразование с помощью приставки –un.
Повторение правил чтения буквосочетаний (ar, or, er, ur, yr, ge, gi, gy, ch, ea).
Проект “My summer adventures”.
Социокультурная информация: Знакомство с историческими и культурными ценностями Москвы и Санкт-Петербурга, с историей Волхова.
|
уметь:
использовать ситуацию, изложенную в текста в качестве языковой и речевой опоры для развития следующих умений: найти конкретную информацию, согласиться или опровергнуть утверждение, оценить полученную информацию, выразить свое мнение; вести диалог-расспрос; делать сообщение по теме «Как я провел каникулы», используя план в качестве опоры; анализировать информацию в воспринимаемом на слух тексте. Представить проект “My summer adventures”.
знать:
Лексика: the Armoury Chamber, the Bolshoi Theatre, exciting, the Hermitage, the Kremlin, the Kunstkammer, Moscow, Peterhof, postcard, Red Square, St Basil’s Cathedral, St Petersburg, to take pictures, the Tretyakov Gallery, the Tsar Bell, the Tsar Cannon
Грамматика: употребление артиклей с географическими названиями и именами собственными; словообразование с помощью приставки –un, правила чтения буквосочетаний (ar, or, er, ur, yr, ge, gi, gy, ch, ea).
|
4
|
Nothing is forever / Проблемы экологии
|
11
|
Лексика:
Мир вокруг нас, погода, походы, названия сезонов и месяцев; загрязнение и защита окружающей среды;
Грамматика:
Употребление артиклей с названиями предметов, единственными в своем роде; словообразование: суффикс – tion; префикс re -; конструкция used to.
Проект «How can I help the invironment?»
Социокультурная информация:
Знакомство с проблемами экологии и способами защиты окружающей среды в нашей стране и в Англии.
|
уметь:
оценить полученную информацию, выразить своё мнение, установить причинно-следственную связь, читать с полным пониманием прочитанного, сравнивать (защита окружающей среды в Англии и России), делать выводы, озаглавить текст, найти нужную информацию, выражать и аргументировать своё отношение к прочитанному; выборочно понимать необходимую информацию рекламного характера в воспринимаемом на слух тексте.
Представить проект «How can I help the invironment?»
знать:
Лексика: activist, atmosphere, chemicals, climate, container, ecological, electricity, environment, fine, fur coat, glass, litter, material, plant, plastic, public transport, rubbish, spray, turn off, turn on, to breathe, to last, to recycle, fault, in fact, Mars, oxygen, poisonous, rase, shower, spaceship. stick, to dig, to play hide-and-seek, toxin.
Грамматика: употребление артиклей с названиями предметов, единственными в своем роде; словообразование: суффикс – tion; префикс re -; конструкция used to.
|
5
|
Let’s plan a trip to England / Поездка в Англию
|
12
|
Лексика:
Путешествие, поездка в Англию, транспорт, деньги; личные данные. Английские идиомы.
Грамматика:
Употребление глаголов во времени Past Progressive; союз while.
Социокультурная информация:
Обучение форме вежливого обращения, принятой в Англии. Заполнение анкеты для поездки в Англию. Каким видом транспорта можно добраться до Англии и сколько это стоит. История Англии: римское завоевание Великобритании.
|
уметь:
уметь воспринимать на слух интересующую информацию, переводить с русского на английский, заполнять анкету для поездки Англию, сообщая основные сведения о себе; предвосхищать возможные события, выделять главные факты и составлять короткие сообщения с использованием активного лексического и грамматического материала, трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы, пользоваться сносками и комментариями.
знать:
Лексика: application form, embassy, fast, female, fishy, full name, marital status, return ticket, sex, single ticket, AD-Anno Domini, appropriate, Boudicca, British Isles, Cambridge, Celt, correspondence address, Druid, enemy, Iceni, Londinium, recent, Roman, to attach, tribe, Julius Caesar.
Идиомы: to stick to the point, to be pressed for time, to cut a long story short.
Грамматика: Случаи употребления в речи грамматических форм Past Progressive; союз while
|
6
|
School / Школа
|
12
|
Лексика:
Типы школ в Англии, школа и школьные предметы; названия продуктов и столовых приборов.
Грамматика:
Субстантивированные прилагательные; местоимения other, another; употребление модального глагола should.
Повторение правил чтения буквcочетаний (th, al+согл., au, aw, our, ou+n, t, ow, oy, oi, eye, eer, ear, ng, qu, kn, ass, ast, ask, asp, ath, aed, ush, ull, ph)
Социокультурная информация:
Моя школа. Типы английских школ. Школьная форма и правила, существующие в английских школах. Взаимоотношения с одноклассниками. Обучение этикету: как вести себя за столом. История Англии: англо-саксонское завоевание Британских островов. Король Артур.
|
уметь:
начинать и вести беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному; высказываться в рамках речевой ситуации «Моя школа»; догадываться о значении отдельных выражений с опорой на языковую и контекстуальную догадку; пользоваться знаниями полученными из других предметов школьной программы; предвосхищать возможные события; трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы; приводить аргументы за и против; пользоваться сносками и комментариями; выделять главные факты и составлять короткие сообщения.
знать:
Лексика: Angles, as a rule, Biology, boarding school, cheeky, Chemistry, compulsory, Design and Technology, detention, difference, different, exception, Geography, in general, optional, Physics, polite, public, punishment, state school, the rich, to bully, to do lines, what about
Грамматика: случаи употребления субстантивированных прилагательных; местоимений other, another; употребления модального глагола should; правила чтения буквcочетаний (th, al+согл., au, aw, our, ou+n, t, ow, oy, oi, eye, eer, ear, ng, qu, kn, ass, ast, ask, asp, ath, aed, ush, ull, ph)
|
7
|
English school / Английские школы
|
11
|
Лексика:
Английские школы, система оценок в английской школе.
Грамматика:
Употребление глаголов во времени Present Perfect;
употребление наречий just, yet, already, ever, never.
Социокультурная информация:
История Англии: положение коренного населения при англосаксах
|
уметь:
пользоваться знаниями, полученными из других предметов школьной программы; предвосхищать возможные события; трансформировать полученную информацию для ответа на вопросы; приводить аргументы за и против; пользоваться сносками и комментариями, выделять главные факты и составлять краткие сообщения с использованием активного грамматического и лексического материала.
знать:
Лексика: already, ever, just, never, to dive, to do a parachute jump, to lose, yet
Грамматика: случаи употребления в речи глаголов во
времени Present Perfect; наречий just, yet, already, ever,
never.
|
8
|
Sports / Спорт
|
10
|
Лексика:
Будни английской школы, хобби и увлечения; спорт и названия видов спорта.
Грамматика:
Различие в употреблении Present Perfect и Past Simple; наречия; восклицательные предложения типа What a … и особенности их употребления.
Социокультурная информация:
Как организованно соревнованием между классами в английской школе. Знакомство с клубами по интересам в английской школе. История Англии: викинги на территории Британии.
|
уметь:
выборочно воспринимать на слух нужную информацию; определять темы текста по заголовку; пользоваться знаниями из других предметов школьной программы; предвосхищать возможные события; трансформировать полученную информацию для ответа на вопросы; пользоваться сносками и комментариями; выделять главные факты и короткие сообщения; самостоятельно формулировать правило, проанализировав отдельные факты.
знать:
Лексика: bear, before, challenge, cheerleading club, choir, compete, competition, cup, defender, draw, forward, goal, nil, point, score, shark, skating, skiing, snowboarding club, team, to be fit, to beat, to earn, to give up, to join, to lose, to score a goal, training, Viking.
Грамматика: Различие в употреблении Present Perfect и Past Simple; наречия; восклицательные предложения типа What a … и особенности их употребления.
|
9
|
Who is your role model? / На кого я хотел бы быть похож?
|
12
|
Лексика:
Hазвания стран и национальностей; названия профессий; черты характера, прилагательные, описывающие качества людей
Грамматика:
Употребление глаголов во времени Past Perfect.
Проект “A role model”
Социокультурная информация:
Знакомство с биографиями известных людей: Мать Тереза, Вильям Уоллес, Билл Гейтс, М.В. Ломоносов. История покорения Южного полюса.
История Англии: норманнское завоевание; битва при Гастингсе.
|
уметь:
устанавливать логическую последовательность основных фактов текста; передавать основное содержание прочитанного; извлекать из текста интересующую информацию; предвосхищать возможные события; трансформировать полученную информацию для ответа на вопросы; приводить аргументы за и против; пользоваться сносками и комментариями; составлять краткие сообщения; выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте. Представить проект “A role model”
знать:
Лексика: ambitious, bossy, courage, example, Frenchman, generous, hard-working, hero, intelligent, lazy, mean, modest, Normans, quality, role model, serious, strength, to respect
Грамматика: случаи употребления в речи глаголов во времени Past Perfect.
|
10
|
Friends/ Друзья
|
9
|
Лексика:
Мои друзья и я, настоящий друг, люди и их характеристики; свободное время.
Грамматика:
Возвратное местоимение each other; повторение Present Progressive, Present Simple, Present Perfect, Past Simple, Past Progressive, Past Perfect, модальный глагол should
Социокультурная информация:
Занятия английских подростков в свободное время. Взаимоотношения английских подростков. Знакомство с таким стихотворным жанром лирики, как сонет
|
уметь:
выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному, использовать изученные темы для решения коммуникативной задачи; составить комбинированный диалог по заданной теме с использованием активного лексического и грамматического материала.
знать:
Лексика: a bit, friendship, kidnapper, to be selfish, to be with somebody, to kidnap, fair-weather friends, through thick and thin, to let somebody down, to stand by somebody, to talk something trough.
Грамматика: Случаи употребления в речи возвратного местоимения each other; Present Progressive, Present Simple, Present Perfect, Past Simple, Past Progressive, Past Perfect, модального глагола should
|
|
Итого:
|
105
|
|
| |
