Скачать 1.39 Mb.
|
§2.2 | |||||||||||||||||||
* ¦ Объяснять, почему у растительных клеток нет фагоцитоза. | Обсуждение вопроса 4 на с.45 после §2.2 | Закрепление знаний. | |||||||||||||||||
Творческий уровень ¦ Прогнозировать последствия нарушения целостности клеточной мембраны. | Выполнение упр. №48 и №52 в рабочей тетради с печатной основой. | Домашнее задание. | Рабочая тетрадь с печатной основой | ||||||||||||||||
14 | Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Д.з. §2.4; §2.5 лизосомы | Факты Виды ЭПС: шероховатая, гладкая. Функции ЭПС: транспорт, синтез органических веществ. Функции рибосом: синтез белка. Образование рибосом в клетке. Функции комплекса Гольджи: образование лизосом, накопление веществ, синтез веществ. Объекты Строение органоидов обмена веществ: эндоплазматическая сеть, рибосомы, комплекс Гольджи, лизосомы. Процессы Внутриклеточное переваривание. | Воспроизведение и описание Называть функции органоидов. | Обсуждение вопросов 2 и 3 после §2.4. | Актуализация знаний. | Таблица Строение клетки | |||||||||||||
Описывать строение по электронной фотографии строение гранулярной ЭПС. | Участие в беседе по рис.22 на с.50. | Изучение нового материала. | Рис.22 на с.50 Электронная микрофотография участка гранулярной ЭПС. | ||||||||||||||||
Описывать строение рибосом, комплекса Гольджи по рисунку учебника . | Описание строения органоидов по рисунку | Рис.23 на с.50 Строение рибосомы | |||||||||||||||||
Рис.24 на с.51 Схема строения и микрофотография аппарата Гольджи. | |||||||||||||||||||
Интеллектуальный уровень ¦ * Отличать по строению шероховатую от гладкой ЭПС. | Участие в эвристической беседе. | Изучение нового материала | | ||||||||||||||||
0 Характеризовать строение органоидов по строению и выполняемым функциям. | Выполнение упр. №621 в рабочей тетради с печатной основой. | Закрепление знаний. | Таблица Строение клетки Рабочая тетрадь с печатной основой. | ||||||||||||||||
Поиск информации в учебном электронном пособии. | Лаборатория Клетка Функции основных органоидов | ||||||||||||||||||
¦ 0 Объяснять механизм внутриклеточного переваривания. | Обсуждение содержание рис.25 на с.52 учебника. | Изучение нового материала | Рис.25 на с.52 Схема переваривания клеткой пищевой частицы при помощи лизосомы. | ||||||||||||||||
Творческий уровень - * ¦ Аргументировать свою точку о том, почему в эритроцитах отсутствует аппарат Гольджи. | Обсуждение вопроса 6 на с.51 после §2.4. (трансляция знаний в новую ситуацию) | Закрепление знаний. | | ||||||||||||||||
15 | Митохондрии. Пластиды. Д.з. §2.5 до конца | Основные понятия Кристы Граны Факты Расположение митохондрий в эукариотических клетках. Факторы, определяющие число митохондрий в клетке: энергетические затраты, возраст. Происхождение митохондрий в клетке. Виды пластид в зависимости от содержания пигментов: лейкопласты, хлоропласты, хромопласты Объекты Строение митохондрий и пластид. Наличие ДНК рибосом и белков. | Воспроизведение и описание Называть функции органоидов. | Обсуждение вопросов 2 и 3 после §2.4. | Актуализация знаний. | Таблица Строение клетки | |||||||||||||
¦ Узнавать по немому рисунку митохондрии и пластиды. | Выполнение упр. №63 в рабочей тетради. | Закрепление знаний. | Рабочая тетрадь с печатной основой. | ||||||||||||||||
¦ 0 Описывать строение митохондрий и хлоропластов по рисунку учебника. | Описание строения митохондрий и пластид по рисунку учебника | Изучение нового материала. | Рис.26 на с.53 Схема строения митохондрий. | ||||||||||||||||
Рис.27 на с.54 Схема строения хлоропласта | |||||||||||||||||||
Интеллектуальный уровень 0 Анализировать структуру определений понятий. | Анализ текста §2.5 на с.53 и 54. | Изучение нового материала. | Текст учебника §2.5 | ||||||||||||||||
¦ Объяснять, почему в хлоропласте граны расположены в шахматном порядке. | Обсуждение вопроса 5 на с.55 после §2.5. | Закрепление знаний. | Текст учебника §2.5 | ||||||||||||||||
¦ 0 Характеризовать строение органоидов по строению и выполняемым функциям. | Выполнение упр. №64 в рабочей тетради. | Закрепление знаний. | Рабочая тетрадь с печатной основой. | ||||||||||||||||
Поиск информации в учебном электронном пособии. | Лаборатория Клетка Функции основных органоидов | ||||||||||||||||||
¦ * Отличать каждый вид пластид от другого. | Участие в эвристической беседе. | Изучение нового материала. | |||||||||||||||||
¦ * Выделять признаки различий пластид друг от друга. | |||||||||||||||||||
Творческий уровень * ¦Прогнозировать последствия для клетки разрушения митохондрий и пластид. | Решение учебно-познавательной задачи проблемного содержания. | Закрепление знаний. | | ||||||||||||||||
16 | Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения Д.з. §2.6 Упр. №66 в рабочей тетради с печатной основой. | Основные понятия Цитоскелет Центриоль Факты Особенности строения клеточного центра у животных и растений. Роль клеточного центра в процессе жизнедеятельности клетки. Нахождение органоидов движения. Объекты Строение клеточного центра. Органоиды движения: жгутики, реснички. Клеточные включения. Процессы Механизм движения жгутиков. | Воспроизведение и описание Называть одноклеточные организмы, способные к движению. | Участие во вводной беседе. | Актуализация знаний. | Рис.29. нас.57 Одноклеточные организмы, способные к движению. Таблица по зоологии Простейшие | |||||||||||||
¦ 0 Описывать по рисунку учебника строение центриолей. | Описание рис.28 на с.56 | Изучение нового материала. | Рис.28 на с.56 Схема строения и электронная фотография центриоли. | ||||||||||||||||
¦ * Приводить примеры клеточных включений. | Участие в беседе с элементами самостоятельной работы с текстом на с.57 учебника | Изучение нового материала. | Текст учебника §2.6 | ||||||||||||||||
Обсуждение вопроса 5 на с.58 после §2.6. | Закрепление знаний. | ||||||||||||||||||
Называть функции клеточного центра и клеточных включений. | Обсуждение вопроса 1 и 3 на с.58 после §2.6. | ||||||||||||||||||
Интеллектуальный уровень ¦ 0 Сравнивать строение ресничек и жгутиков | Поиск информации в учебном электронном пособии. | Закрепление знаний. | Лаборатория Клетка Функции основных органоидов | ||||||||||||||||
Обсуждение вопроса 4 на с.58 после §2.6. | Текст учебника §2.6 | ||||||||||||||||||
¦ * 0 Объяснять механизм движения жгутиков и ресничек. | Участие в беседе с элементами самостоятельной работы с текстом на с.57 учебника | Изучение нового материала. | Текст учебника §2.6 | ||||||||||||||||
¦ Характеризовать строение и функции клеточного центра и органоидов движения. | Выполнение упр. №66 в рабочей тетради с печатной основой. | Выполнение домашнего задания. | Рабочая тетрадь с печатной основой. | ||||||||||||||||
17 | Ядро. Д.з. §2.3 Упр. №57 и №61, в рабочей тетради с печатной основой. | Основные понятия Диплоидный набор Гаметы Гаплоидный набор Гомологичные хромосомы Кариотип Прокариоты Соматические клетки Эукариоты Хромосомы Факты Функции ядра: деление клетки, регуляция обмена веществ и энергии. Расположение и число ядер в клетках различных организмов. Состояния хроматина: хромосомы, деспирализованные нити. Механизм образования хромосом. Объекты Строение ядра: ядерная оболочка, кариоплазма, хроматин, ядрышко. | Воспроизведение и описание *Приводить примеры клеток с разным числом ядер. | Участие во вводной беседе по вопросам перед §2.3. | Актуализация знаний | | |||||||||||||
¦ Описывать строение ядра | Участие в беседе по рис. 20 на с.47 учебника. | Изучение нового материала. | Рис.20 на с.47 Схема с роения клеточного ядра | ||||||||||||||||
0 ¦ Узнавать по немому рисунку структурные компоненты ядра | Выполнение упр. №55 в рабочей тетради. | Закрепление знаний. | Рабочая тетрадь с печатной основой | ||||||||||||||||
Поиск информации в учебном электронном пособии. | Лаборатория Клетка Функции основных органоидов | ||||||||||||||||||
Интеллектуальный уровень 0 Анализировать содержание предлагаемых в тексте определений основных понятий. | Анализ текста учебника на с.46 | Изучение нового материала. | Текст учебника |
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса моу сош №18 имени Н. В. Менчинского составлена на основе | Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 8 класса на основе | ||
Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Подготовка обучающихся 9 класса к гиа по русскому языку» разработана в соответствии... | Рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 9 класса моу оош №15 г. Шуя на основе | ||
Планирование составлено на основе программы: Примерной программы основного общего образования по биологии | |||
Планирование составлено на основе Примерной программы общего образования по иностранным языкам (английский язык). – М.; Просвещение,... | Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических... | ||
Рабочая программа по элективному курсу для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических | Умк «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011). Рабочая программа ориентирована... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |