IV четверть (23 часа)
80
|
История из жизни молодого человека
|
Комбинированный урок
|
Чтение, монологическая речь
|
Задания на карточках
|
Дополнять предложения, составлять слова и предложения с этими словами, монологические высказывания
|
Темы «Толерантность», «Условные придаточные предложения»
|
3.04
|
|
81
|
Дискуссия по теме «Толерантность»
|
Урок повторения
|
Монологическая и письменная речь, чтение, аудирование
|
Задания на карточках
|
Составлять сложноподчинённые предложения с придаточными предложениями условия или времени по картинкам
|
Письмо официального характера
|
5.04
|
|
82
|
Контрольная работа №3 по теме «Конфликт»
|
Контрольный урок
|
Аудирование, чтение, устная речь
|
Задания на карточках, тест
|
Знать пройденный материал по теме
|
|
8.04
|
|
Unit 4. MAKE YOUR CHOICE, MAKE YOUR LIFE (20 часов)
Section 1. It᾿s time to think about your future career (8 часов)
|
83
|
Модальные глаголы
|
Комбинированный урок
|
Устная речь, аудирование
|
Опрос, игра «Угадай профессию»
|
Отгадывать профессии (загадки)
|
Темы «Модальные глаголы», «Профессии», проблемы выбора профессии
|
10.04
|
|
84
|
Выбор профессии
|
Комбинированный урок
|
Аудирование, говорение, чтение
|
Задания на карточках
|
Составлять небольшие монологические высказывания
|
Темы «Планы на будущее. Выбор профессии»
|
12.04
|
|
85
|
Планы на будущее
|
Комбинированный урок
|
Просмотровое чтение, диалогическая речь
|
Задания на карточках
|
Дополнять предложения фразовыми глаголами
|
Фразовые глаголы to get и to keep
|
15.04
|
|
86
|
Популярные современные профессии
|
Урок закрепления изученного
|
Ознакомительное чтение, диалогическая речь
|
Задания на карточках
|
Подставлять слова в предложения
|
Тема «Выбор профессии»
|
17.04
|
|
87
|
Резюме для поступления на работу или учёбу
|
Комбинированный урок
|
Письменная речь, чтение, диалогическая речь
|
Заполнение анкет, игра «Аукцион»
|
Заполнять анкеты, знать названия профессий
|
Составление резюме
|
19.04
|
|
88
|
Официальное письмо
|
Комбинированный урок
|
Письменная речь, чтение
|
Задания на карточках
|
Ставить буквы в словах в правильном порядке, правильно оформлять официальное письмо
|
Официальное письмо, тема «Профессии»
|
22.04
|
|
89
|
Роль английского языка в будущей профессии
|
Комбинированный урок
|
Письменная и устная речь
|
Заполнение таблицы, вопросно-ответная работа
|
Обсуждать предложенные утверждения и добавлять свои аргументы, представить свой рассказ
|
Написание эссе, тема «Изучение английского языка»
|
24.04
|
|
90
|
Все работы хороши, выбирай на вкус
|
Урок закрепления изученного
|
Монологическая и письменная речь
|
Сочинение, проектная работа
|
Составить свой проект
|
Тема «Профессии»
|
26.04
|
|
Section 2. Why are stereotypes harmful? (4 часа)
|
91
|
Стереотипы
|
Урок усвоения новых знаний
|
Устная речь, монологическая речь, ознакомительное и поисковое чтение
|
Вопросы
|
Обсуждать стереотипы о мальчиках и девочках, находить определения в тексте
|
Тема «Стереотипы»
|
29.04
|
|
92
|
Учимся быть корректными
|
Урок усвоения новых знаний
|
Диалогическая и монологическая речь
|
Задания на карточках
|
Отвечать на вопросы, используя содержание текста
|
Разговор по телефону, словосочетания с глаголом to be, тема «Корректность»
|
1.05
|
|
93
|
Политическая корректность
|
Урок закрепления изученного
|
Монологическая речь, чтение
|
Опрос, игра «Рифмующиеся слова»
|
Соотносить части текста и темы
|
Тема «Политическая корректность»
|
3.05
|
|
94
|
Проектная работа по теме «Стереотипы»
|
Урок закрепления изученного
|
Монологическая речь
|
Проект
|
Сделать проект
|
Тема «Стереотипы»
|
6.05
|
|
Section 3. Are extreme sports fun to you? (3 часа)
|
95
|
Экстремальные виды спорта
|
Урок усвоения новых знаний
|
Аудирование, говорение, ознакомительное чтение
|
Опрос
|
Употреблять в речи лексику по теме «Спорт», обосновывать своё мнение и аргументировать его
|
Тема «Экстремальные виды спорта»
|
8.05
|
|
96
|
Популярные виды спорта
|
Комбинированный урок
|
Изучающее чтение, аудирование
|
Опрос
|
Составлять предложения с противоположным значением, используя содержание рассказа
|
Тема «Союзные слова»
|
10.05
|
|
97
|
Ролевая игра по теме «Спорт»
|
Урок закрепления изученного
|
Диалогическая речь, чтение
|
Вопросы
|
Отвечать на вопросы, соотносить прочитанную информацию с материалом текста
|
|
13.05
|
|
Section 4. Do you have the right to be different? (5 часов)
|
98
|
Молодёжная мода и музыка
|
Урок закрепления изученного
|
Аудиров., устная речь, чтение
|
Опрос
|
Отвечать на вопросы
|
Тема «Молодежная мода и музыка»
|
15.05
|
|
99
|
Музыка в жизни подростков
|
Урок усвоения новых знаний
|
Мон. и диалогич. речь, чтение
|
Опрос
|
Рассказывать о результатах опроса своих партнёров
|
Тема «Музыка»
|
17.05
|
|
100
|
Будь оптимистом
|
Урок закрепления изученного
|
Устная речь
|
Опрос
|
Обсудить предложенные темы и подготовить презентацию по теме «Молодёжь России»
|
Тема «Сделай свой выбор»
|
20.05
|
|
101
|
Контрольная работа №4 по теме «Сделай свой выбор»
|
Контрольный урок
|
Аудирование, чтение
|
Задания на карточках
|
Знать материал по теме
|
|
22.05
|
|
102
|
Повторение
|
Урок повторения
|
Устная речь
|
Задания на карточках
|
Повторить изученный за год материал
|
|
24.05
|
|
