Скачать 463.03 Kb.
|
Контрольная работа №2 по теме «Путешествие» | Контрольный урок | Аудирование, чтение, устная речь | Задания на карточках, тест | Знать материал по теме | | 28.12 | | |||||||||
III четверть (31 час) | ||||||||||||||||
49 | Подготовка и презентация проектной работы | Тренировочный урок | Устная речь | Составление предложений с новой лексикой | Лексика. Грамматика. Лексико-грамматические упражнения. Ving-forms. Предлоги. | Тема «Глобализация и моя страна» | 11.01 | | ||||||||
50 | Великие умы мира | Комбинированный урок | Аудирование | Задания на карточках по грамматической теме | Введение новых Л.Е. Аудирование с полным пониманием содержания. Ving-forms. Предлоги. | | 14.01 | | ||||||||
51 | Из истории человечества | Комбинированный урок | Устная речь | Взаимопроверка упражнений в парах | Активизация Л.Е. Лексико-грамматические упражнения. Глагол to use – use. | | 16.01 | | ||||||||
52 | Орудия труда | Тренировочный урок | Монологическая речь, чтение | Собственное высказывание по теме | Чтение с полным пониманием содержания. Контроль Л.Е. Орфография. | | 18.01 | | ||||||||
53 | Бытовая техника | Комбинированный урок | Аудирование | Текущий контроль упражнений учебника; | Аудирование. Введение новых Л.Е. Предлоги.. Определенный артикль | Технический прогресс | 21.01 | | ||||||||
54 | Из истории человечества | Комбинированный урок | Чтение | Фронтальная проверка навыков перевода | Активизация Л.Е. Поисковое чтение. Лексико-грамматические упражнения. | | 23.01 | | ||||||||
Unit 3. CAN WE LEARN TO LIVE IN PEACE? (28 часов) Section 1. What is conflict? (9 часов) | ||||||||||||||||
55 | Семейные конфликты | Комбинированный урок | Аудирование, чтение | Перевод, игра «Аукцион» | Переводить предложения | Тема «Многозначность слов», взаимоотношения в семье | 25.01 | | ||||||||
56 | Инфинитив и его функция в предложении | Комбинированный урок | Диалогическая речь | Работа по карточкам | Перефразировать предложения, используя инфинитив, разыграть диалог по содержанию картинок | Темы «Инфинитив и его функция в предложении», «Конфликт» | 28.01 | | ||||||||
57 | Изучаем косвенную речь | Урок закрепления изученного | Аудирование | Работа по карточкам | Преобразовывать прямую речь в косвенную, составлять предложения | Темы «Косвенная речь», «Конфликт», «Способы словообразования: конверсия» | 30.01 | | ||||||||
58 | Причины конфликтов | Комбинированный урок | Аудирование, поисковое чтение | Перевод, задания на карточках | Ставить буквы в словах в правильном порядке, отвечать на вопросы по прослушанному | Тема «Косвенная речь» | 1.02 | | ||||||||
59 | Условные придаточные предложения | Урок закрепления изученного | Устная речь | Игра «Согласен – не согласен» | Привести примеры условных придаточных предложений нулевого типа, выразить согласие или несогласие в связи с прослушанным | Тема «Конфликты», условные придаточные предложения, многозначность слов | 4.02 | | ||||||||
60 | Конфликт между человеком и природой | Комбинированный урок | Диалогическая речь | Вопросы | Выражать своё согласие или несогласие, высказывать своё мнение, приводить свои аргументы | Темы «Экологические проблемы», Модальные глаголы», «Инфинитив и его функция в предложении» | 6.02 | | ||||||||
61 | Пример конфликта с родителями в произведении художественной литературы | Комбинированный урок | Чтение, монологическая речь | Вопросы, игра «Лото», задания на карточках | Употреблять лексику по теме «Конфликт» в речи, давать развёрнутые ответы | Тема «Конфликт», взаимоотношения в семье | 8.02 | | ||||||||
62 | Что лучше: правда или ложь? | Урок усвоения новых знаний | Полилогическая, диалогическая и монологическая речь | Вопросы, игра «Карусель» | Соглашаться или не соглашаться с мнениями, выражать своё мнение, приводить аргументы и примеры | Тема «Конфликт» | 11.02 | | ||||||||
63 | Студенческий форум | Урок закрепления изученного | Монологическая речь | Вопросы, игра «Назови рифму» | Заканчивать предложения, высказывая своё мнение по теме | Тема «Конфликт» | 13.02 | | ||||||||
Section 2. Conflict resolution (7 часов) | ||||||||||||||||
64 | Советы для решения конфликта | Комбинированный урок | Аудирование, чтение, устная речь | Фронтальный опрос | Вставлять слова в текст | | 15.02 | | ||||||||
65 | Пять шагов для решения конфликта | Урок усвоения новых знаний | Аудирование, диалогическая речь | Фронтальный опрос, задания на карточках | Составлять предложения с косвенной речью: просьбы, приказы | Темы «Косвенная речь», «Сложное дополнение», фразовый глагол to get | 18.02 | | ||||||||
66 | Конфликты в школьной жизни | Урок закрепления изученного | Устная речь | Фронтальный опрос | Написать инструкцию по глаженью, составлять условные придаточные предложения первого типа, составлять инструкцию для решения различных конфликтных ситуаций в школьной жизни | Темы «Косвенная речь: вопросительные предложения», «Конфликты в школьной жизни», фразовый глагол to get, взаимоотношения с друзьями | 20.02 | | ||||||||
67 | Причины и способы решения семейных конфликтов | Комбинированный урок | Аудирование, диалогическая речь | Задания на карточках | Составлять предложения с косвенной речью | Тема «Косвенная речь» | 22.02 | | ||||||||
68 | Письма в молодёжный журнал | Комбинированный урок | Чтение, диалогическая речь | Составление диалогов | Составлять словосочетания, составить и разыграть диалог между учеником и Дианой или Франком | Темы «Конфликты». «Решение конфликтов» | 25.02 | | ||||||||
69 | Письмо в газету по теме «Решение конфликта» | Комбинированный урок | Письменная речь | Опрос, взаимопроверка | Соотносить слова и определения слов | Темы «Словообразование», «Решение конфликтов» | 27.02 | | ||||||||
70 | Курение: за и против | Урок закрепления изученного | Устная речь, монологическая речь | Опрос, игра «Лото» | Употреблять лексику по теме «Решение конфликта» в речи, высказывать своё мнение по образцу | Темы «Решение конфликтов», «Курение: за и против» | 1.03 | | ||||||||
Section 3. Be tolerant and you will prevent conflicts (12 часов) | ||||||||||||||||
71 | Декларация прав человека | Урок усвоения новых знаний | Чтение, аудирование, диалогическая речь | Задания на карточках, игра «Карусель» | Употреблять новую лексику в речи, выражать своё согласие или несогласие и аргументировать свою точку зрения | Тема «Декларация прав человека» | 4.03 | | ||||||||
72 | Наша планета без войн | Комбинированный урок | Аудирование, поисковое чтение | Задания на карточках | Дополнять предложения подходящими словами | Синонимы | 6.03 | | ||||||||
73 | Диалог по заданной ситуации | Урок закрепления изученного | Диалогическая речь | Опрос | Перефразировать предложения, используя в них слово since | Тема «Абсолютная форма притяжательных местоимений» | 11.03 | | ||||||||
74 | Права подростков | Урок закрепления изученного | Монологическая и письменная речь | Задания на карточках | Переводить предложения, давать свои аргументы в поддержку того или иного права человека | Аргументы «за» и «против», тема «Словообразование» | 13.03 | | ||||||||
75 | Военные конфликты XX века | Урок усвоения новых знаний | Чтение | Задания на карточках, проект, самостоятельная работа | Отвечать на вопросы по содержанию текста, написать черновой вариант мини-проекта | Тема «Военные конфликты XX века» | 15.03 | | ||||||||
76 | Поездка по Америке | Урок закрепления изученного | Аудирование, чтение, монологическая речь | Составление рассказа | Составлять словосочетания | Темы «Военные конфликты XX века», «Америка», «Военные конфликты» | 18.03 | | ||||||||
77 | Что такое толерантность? | Комбинированный урок | Чтение | Задания на карточках, конкурс | Выбирать интернациональные слова | | 20.03 | | ||||||||
78 | Урок толерантности | Урок закрепления изученного | Аудирование, устная речь | Вопросы | Находить синонимы и антонимы слова «толерантность» | Темы «Употребление –ing forms в английском языке» «Толерантность» | 22.03 | | ||||||||
79 | Условные придаточные предложения | Урок закрепления изученного | Устная речь, чтение | Опрос | Составлять словосочетания, высказывать свои идеи | Тема «Условные придаточные предложения» | 1.04 | | ||||||||
«Программа курса английского языка к умк “Enjoy English” для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений» Обнинск, Титул... | Плановых контрольных уроков – 1, административно контрольных уроков – 1, срезы знаний (задания по типы егэ) – 4, самостоятельных... | ||
Сборник методических разработок уроков благотворительности. – Министерство образования Московской области, 2013. 94 C | Цель серии уроков: восстановление в памяти знаний и практических навыков, приобретенных | ||
География: Материки, океаны, народы и страны. Становедение: 7 класс: Органайзер для учителя: Сценарии уроков. – М.: Вентана Граф,... | Проведите анализ видео-уроков или фрагментов видео-уроков (из предложенных на выбор), используя | ||
Настоящее положение определяет условия и порядок проведения конкурс олимпийских уроков в начальной и средней школе | Учитывая, что в основе качества обучения лежит урок, мы в системе прорабатываем вопросы совершенствования образовательного процесса... | ||
Пособие состоит из 24 уроков. Начальные пять уроков, помимо правил произношения и фонетических упражнений, содержат грамматические... | Тематическое планирование уроков химии в 11 классе, базовый уровень, 68 часов (2 часа в неделю), 2013-2014 уч год |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |