Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной


НазваниеГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной
страница10/20
ТипДокументы
filling-form.ru > Туризм > Документы
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   20

Список литературы

  1. Медведева Е.В. Рекламная коммуникация. –М., 2008.

  2. Назайкин А.Н. Рекламный текст в современных СМИ.– М., 2006.

  3. Стернин И.А. Речевое воздействие как интегральная наука. http://sternin.articles_rus.html.



МОДЕЛИРОВАНИЕ ИМИДЖА АВСТРАЛИЙСКОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В СЕТЕВЫХ ТЕКСТАХ
М.В. Катынская

Амурский государственный университет,

marinak_munrfe@mail.ru
В статье анализируется аргументативная стратегия моделирования имиджа австралийского образования, реализуемая посредством разнообразных речевых тактик и частных приемов аргументации в сетевых текстах. Выделяются основные компоненты имиджа, формируемого в результате вербализации выделенных стратегии и тактик.
The paper refers to the issue of Australian education image modeling in the Internet texts. The author focuses on the general modeling strategy implemented by means of various speech tactics and specific argumentation techniques. The paper identifies the basic elements of Australian education image resulting from the argumentation speech strategy verbalization in the Internet texts.
Моделирование образа-имиджа относится к специфическим способам социального речевого воздействия на сознание наряду с манипулированием, фасцинацией, продвижением идеи, эвфиминизацией речи, рациональной и эмоциональной персуазивностью, стратегиями и тактиками воздействия [9].

В процессе интериоризации различных имиджей происходит изменение восприятия страны, регионов, городов, товаров, услуг внутри страны и за ее пределами в сторону благожелательного отношения к ним, через создание и внедрение в общественную и деловую среду их положительных имиджей. Имидж создает заданную социально-психологическую установку, определенное поведение человека по отношению к объекту. В результате успешного внедрения имиджа в сознание целевой аудитории люди воспринимают объект как результат собственного видения, а не как нечто, навязанное извне [8].

Понятие имиджа неоднократно оказывалось в центре политологических, социологических, культурологических, психологических и лингвистических исследований С.И. Беглова, В.Г. Кисмерешкина, И.М.  Кыштымовой, В.В. Лапшина, Л.В. Матвеевой, Г.С.  Мельник, О.А. Пономаревой, Г.Г. Почепцова, А.В. Прохорова, И.Я. Рожкова, И.С. Семененко, А.Н. Смирнова, Э.Г. Соловьева, А.А. Чумаковой, S. Anholt, D. Boorstin, K. Dinnie и многих других отечественных и зарубежных ученых. Однако, в основном, имидж рассматривается применительно к политическим и рекламным коммуникациям, в частности, активно изучаются имиджи брендов и фирм, стран и политических лидеров. Отраслевые имиджи и имиджи социальных институтов выделяются специалистами в области маркетинга и социологии [1, 8] и оказываются в фокусе внимания теоретиков и практиков в сфере связей с общественностью и рекламы, в то время как лингвисты достаточно редко уделяют внимание вопросу создания отраслевых имиджей языковыми средствами.

Многие исследователи отмечают явление тотальной коммерциализации коммуникаций в современном обществе, предполагающей заинтересованность в любой обнародованной информации, которая зачастую приобретает рекламный характер. Высокая конкуренция, как на национальных, так и на международном рынке образовательных услуг приводит к необходимости развития маркетинговых коммуникаций в образовательной сфере с выходом PR- и рекламных технологий на первый план. Имиджелогия, или имиджмейкинг как PR-технология является неотъемлемым инструментом успешного развития как отдельных специальностей и образовательных учреждений, так и целых корпоративных образовательных сообществ разных стран. Особенно актуальной оказывается задача моделирования или коррекции имиджа в период реформирования отрасли. Один из авторитетных специалистов в области имиджелогии, Г.Г. Почепцов, указывает на то, что имидж является естественным продуктом обработки больших массивов информации [6]. Имидж представляет собой конструкцию, которая формируется на основе личного опыта людей или под воздействием источников информации, например, СМИ [8], обладающими функцией интерпретации действительности, то есть медиации, определяемой как «социально и когнитивно направленному посредничеству масс-медиа в формировании картины действительности у ≪массового≫ реципиента» [5]. В связи с этим релевантным становится изучение процесса формирования нового имиджа в сознании массовой аудитории, неотъемлемой частью которого станет его моделирование в текстах СМИ, что представляет интерес для лингвистики.

Под имиджем понимается «целенаправленно создаваемый особого рода образ-представление, которое с помощью ассоциаций наделяет объект дополнительными ценностями и, благодаря этому, способствует более эмоциональному восприятию объекта» [4]. Иными словами, продвигаемый в массовом сознании имидж «ненавязчиво навязывает» целевой аудитории определенное восприятие информации о предметах, событиях, явлениях, то есть запрограммированные эмоции и мыслительные связи [8].

Возможность исследования данного явления в лингвистическом аспекте обусловлена свойствами языка как средства концептуализации окружающего мира. Языку присуще наличие альтернативных по прагматической нагрузке, но функционально эквивалентных кодов, что сводит сущность языкового воздействия к моделированию восприятия в соответствии с интенцией адресанта.

В данном исследовании рассматривается проблема конструирования имиджа австралийского образования, что обусловлено рядом причин. В течение последнего десятилетия Австралия считается одним из лидирующих государств-экспортеров образовательных услуг. Однако с 2010 года наблюдается значительное снижение количества обучающихся в Австралии иностранных студентов, вызванное, во-первых, подорожанием австралийской валюты, во-вторых, ужесточением миграционной политики и, следовательно, повышенной конкуренцией на международном рынке образования. Переживая переходный период реформ, имидж австралийского образования требует модификации с целью удержания своих лидерских позиций.

В силу доминирования глобальной сети как средства транснациональных и трансконтинентальных коммуникаций, тексты Интернет-СМИ, или сетевые тексты, служат основным источником релевантной информации, в первую очередь, для молодых людей и их родителей, находящихся в ситуации выбора места продолжения образования или прохождения краткосрочных курсов.

Дескрипция «сетевой текст» упоминается в лингвистической литературе [2, 3], тем не менее, четкое определение в проанализированных научных трудах отсутствует. Под сетевым текстом подразумевают, в первую очередь, разновидность медиатекста, или текста массовой информации, характеризующейся свойствами мультимедийности и гипертекстуальности. С нашей точки зрения, сетевой текст необязательно обладает упомянутыми признаками и может представлять собой статью сетевой/электронной версии газеты или журнала, Интернет издания, медиа-релиз, транскрипт интервью, пресс-конференции, теле- и радиошоу или публичной речи. Материалом данного исследования являются посвященные теме образования сетевые тексты австралийских Интернет-СМИ, сайтов правительства, министерства образования и других ответственных органов.

Проведенный нами анализ эмпирического материала позволяет утверждать, что для того чтобы закрепить моделируемый имидж австралийского образования в сознании адресантов, тексты, предлагаемые вниманию целевой аудитории, выстраиваются согласно общей аргументативной стратегии, реализуемой частными речевыми тактиками.

Посредством аргументации в рассматриваемых сетевых текстах адресанты стремятся достичь прагматического эффекта убеждения в том, что образование Австралии – высококачественное образование, гарантирующее успешную карьеру независимо от страны проживания выпускников. Структура заданного имиджа представлена несколькими компонентами, а именно: «бизнес-индустрия», «качество», «стабильность», «развитие», «международное сотрудничество». Моделирование восприятия имиджируемого объекта осуществляется в текстах благодаря следующим тактикам.

1) Тактика создания и поддержания имиджа, вербализуемая посредством различных лексических и синтаксических единиц.

(1) We are committed to working with the international education sector in a practical way to ensure that Australia continues to be recognized internationally for the high quality of its educational offerings [4] [здесь и далее курсив наш – К.М.В.].

В данной цитате сенатора экономическая терминология способствует формированию у реципиентов ассоциации «австралийское образование – бизнес-индустрия». Предикат continues to berecognized вводит тезис о международном признании образования Австралии благодаря его высокому качеству.

2) Тактика преуменьшения/смягчения и преувеличения/гиперболизации, реализуемая, в основном, стилистическими и грамматическими средствами в рассматриваемых сетевых текстах.

(2) Second, and also importantly, we will be supporting a six green star-rated teaching and research facility at Griffith University’s Nathan Campus. An emphasis of our Education Investment Funds projects has been on sustainability. Obviously, by definition, our universities are home to some of our best and brightest Australians and we are working with those best and brightest Australians to tackle the various challenges of climate change [2].

Данный пример демонстрирует реализацию тактики гиперболизации при помощи наречия оценки obviously и словосочетания by definition, эксплицирующих стремление автора к объективности и генерализации выражаемого значения, заложенного в утверждении our universities are home to some of our best and brightest Australians. Повтор best and brightest усиливает прагматический эффект убеждения адресанта в том, что университеты Австралии являются одними из наиболее престижных. Фактор престижности обычно играет одну из ведущих ролей при выборе молодыми людьми образовательного учреждения [7, 10]. Помимо этого, федеральный министр Дж. Гиллард в данном высказывании прибегает к приему акцентуализации, с целью внедрения в сознание аудитории представления о стабильности австралийской системы образования An emphasishas been on sustainability. Таким образом, выявляется такой признак имиджируемого объекта как «стабильность».

3) Тактика привлечения внимания реализуется через использование эмфатических конструкции, противопоставлений и повторов.

(3) On the contrary, it is exactly the right time to push on to build a sector that is stronger and better because it is built around improved quality and integrity [4].

В рассматриваемой цитате прагматическая задача противопоставления on the contrary состоит в акцентировании критических моментов в ходе аргументации. В комбинации с эмфатической конструкцией it is exactly the right time to применяемый стилистический прием позволяет автору привлечь внимание адресата к тезису о стабильности международного сектора австралийского образования a sector that is stronger and better, подкрепляемому аргументом it is built around improved quality and integrity. В результате, перечисленные средства аргументации способствуют моделированию таких компонентов имиджа австралийского образования, в целом, как «стабильность», «развитие» и «качество».

4) Тактика установления доверительных отношений с аудиторией.

(4) Other areas to be addressed in the Government’s response to the Baird Review include the integrity of student visas; the quality of courses offered; setting of appropriate English language entry levels; complaints and appeals processes; student transfer process; and provide information for students [1].

Цитируемый фрагмент медиа-релиза министерства образования представляет собой перечисление планируемых федеральным правительством мероприятий по реформированию международного образовательного сектора. Каждая из названных сфер развития имплицитно указывает на недостаточную эффективность его работы в конкретных направлениях.

Кроме того, четкая формулировка проблемных вопросов демонстрирует открытость и чистоту намерений правительства по отношению к потенциальным зарубежным студентам. Иными словами, данный пример иллюстрирует актуализацию интенции адресанта установить доверительные отношения с массовой аудиторией читателей медиа-релиза, что в свою очередь неизбежно должно способствовать моделированию благоприятного имиджа австралийского образования.

5) Тактика придания особой значимости представлена различными приемами аргументации:

  1. ссылка на мнение правительства:

(5) The visit (to China) will also highlight the economic and social importance of Australia’s international education sector and the significance that the Government places on quality and sustainability in international education [4];

б) упоминание имен авторитетных лиц:

(6) Ms Gillard said the development of tertiary education in the region (New South Wales) would ultimately lead to increased productivity and better employment opportunities for generations to come [6];

в) актуализация важности проблемы/действия/решения/факта:

(7) «The results will help us to better understand and support the early childhood sector and ensure we provide high quality services that give all children the best possible start in life». … «That’s why we’re implementing a National Quality Framework to ensure all Australian children have access to the quality early learning and care experiences they need to set them on the path to a bright future» [3];

г) выражение готовности к практическим действиям:

(8) «The Australian Government has an ambitious agenda to improve the quality, affordability and accessibility of early childhood education and child care», Ms Ellis said [5].

Анализ механизма реализации тактики придания особой значимости позволяет утверждать, что различные приемы в рамках данной тактики в некоторых высказываниях функционируют одновременно, взаимодополняя и усиливая прагматическую эффективность друг друга. В примере 6 наряду с упоминанием имени вице-премьера Австралии Ms Gillard said, придающего убедительность следующему за ним тезису, подчеркивается значимость образования для долгосрочного социально-экономического процветания Нового Южного Уэльса, самого густонаселенного и индустриально-развитого штата Австралии. Прием актуализации важности to set the monthepath to a bright future вербализован в примере 7 одновременно с приемом выражения готовности к практическим действиям were implementing a National Quality Framework to ensure… .

Таким образом, в результате применения тактики придания особой значимости в проанализированных сетевых текстах, посвященных австралийскому образованию, реализуется интенция адресантов донести до аудитории, насколько высока степень важности качественного, стабильного и развивающегося образования, в том числе и международного сектора, для благополучия всей страны и ее граждан.

Отметим, что выделенные в рамках аргументативной стратегии тактики также как и частные приемы в пределах отдельной тактики реализуются обычно совместно друг с другом, что позволяет значительно повысить эффективность направленной на массовую аудиторию коммуникации, нацеленной на внедрение формируемого благоприятного имиджа австралийского образования. Основными компонентами конструируемого имиджа являются «бизнес-индустрия», «качество», «стабильность», «развитие», «международное сотрудничество». В целом, успешное разворачивание аргументативной речевой стратегии в рассмотренных сетевых текстах позволяет целенаправленно моделировать восприятие информации в заданном направлении в соответствии с созданным имиджем образования Австралии.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   20

Похожие:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconЛитература Введение Геодезия одна из древнейших наук. Слово «геодезия»
...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconСодержание актуальные вопросы высшего и среднего профессионального образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный государственный медицинский...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconФедеральное бюджетное государственное образовательное учреждение...
Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconМетодические указания по написанию выпускной квалификационной работы...
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconМетодические указания по написанию выпускной квалификационной работы...
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального...

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «тамбовский государственый университет имени г. Р. Державина» Актуальные проблемы рекламной iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное...
«Тамбовский государственный технический университет» (далее – Университет в соответствующем падеже) является нормативным локальным...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск