МОДУЛЬ 5
FEATS-ПРАЗДНИКИ
|
|
|
|
5a Festive time
Время праздника
(стр.46-47)
|
Лексика по теме:
« Подготовка»
|
Настоящее продолженное время (утвердительная
форма)
|
Электронное сообщение: Поздравления к празднику
|
Аудирование с целью выяснения информации
|
Описание места события
|
Пригласительный билет
|
|
|
|
5b Let’s celebrate
Давайте отпразднуем
(стр.48-49)
|
Лексика по теме:
«Празднование»
|
Настоящее продолженное время
(отрицательная и вопросительная формы)
|
Диалог: Разговор о вечеринке
|
|
Запрос мнения/выражения мнения
|
Описание места события
|
|
|
|
5c Special days
Особенные дни
(стр.50)
|
Лексика по теме:
«Развлечения для праздника»
|
|
Речь о празднике
|
Аудирование с целью выяснения информации
|
Подготовка речи
|
Речь
|
|
|
|
Культурный уголок (стр.51) – Высокогорные игры;
Использование английского (стр.52) – Заказ цветов; Слова с одинаковым написанием, но разным произношением;
Расширенное чтение: (Литература) Сквозь зеркало (стр.53).
Проверка (стр.54)
|
|
|
|
Домашнее чтение «Алиса в стране Чудес» Урок 4 , стр.14-15, стр.32
|
|
|
|
Резервный урок
|
|
|
МОДУЛЬ 6
ВИДЫДОСУГА LEISURE ACTIVITIES
|
|
|
|
|
6a Free time
Свободное время
(стр.56-57)
|
Лексика по теме:
« Видя деятельности»
|
Составные существительные, соединяющие предложения
|
Листовка: Средняя школа Болтон и виды деятельности
|
|
Обзор о видах деятельности в свободное время
|
Абзац о предпочтениях и
|
|
|
|
6b Game on!
Игра начата!
(стр.58-59)
|
Лексика по теме:
«Игры»
|
Настоящее продолженное время
|
Диалог: Решение, что делать
|
Установления соответствия
|
Решение, что делать
|
Постер о любимых играх
|
|
|
|
6c Pastimes
Развлечения
(стр.60)
|
|
|
Игры «Змея и лестница», «Робинзон Крузо»
|
Аудирование с целью записывания информации
|
|
Настольная игра
|
|
|
|
Культурный уголок (стр.61) –Настольные игры;
Использование английского (стр.62) – Покупка подарков;
Расширенное чтение: (Дизайн и Технология) Кукольное шоу (стр.63).
Проверка (стр.64)
|
|
|
|
Домашнее чтение «Алиса в стране Чудес» Урок 5 , стр.16-17, стр.33
|
|
|
Резервный урок
|
|
МОДУЛЬ 7
NOWANDTHEN ВРЕМЯ ОТ ВРЕМЕНИ
|
|
|
|
7a In the past
В прошлом
(стр.66-67)
|
Лексика по теме:
«Описание мест»
|
Простое прошедшее время (правильные глаголы)
|
Статья:
Минеральный парк-город-призрак
|
/id/, /t/, -/d/
Where-were
|
Интервью о городе
|
Описание места
|
|
|
|
7b Halloween spirit
Дух Хэллоуина
(стр.68-69)
|
Лексика по теме:
«Чувства»
|
Простое прошедшее время (неправильные глаголы)
|
История ужасов
|
Установления соответствия
|
Рассказ истории
|
История
|
|
|
|
7c Famous fists
Известные праздники
(стр.70)
|
|
|
Уолт Дисней (биография)
|
|
Ролевая игра
|
Биография
|
|
|
|
Культурный уголок (стр.71) – Сверхчеловек;
Использование английского (стр.72) – Сообщение об утерянных вещах;
Расширенное чтение: (История) Играя с прошлым (стр.73).
Проверка (стр.74)
|
|
|
|
Домашнее чтение «Алиса в стране Чудес» Урок 6 , стр.18-19, стр.33
|
|
|
Резервный урок
|
|
МОДУЛЬ 8
RULES AND REGULATIONS ПРАВИЛА И ПРЕДПИСАНИЯ
|
|
|
|
8a That’s the rule
Это правило
(стр.76-77)
|
Лексика по теме:
«Виды жилищ»
|
Модальные глаголы must- mustn’t’t, can’t
|
Листовка: Правила и предписания в школьном лагере
|
|
Расспрос о правилах
|
Постер: Правила в моей комнате
|
|
|
|
8b Shall we?
Давай?
(стр.78-79)
|
Лексика по теме:
«Места в городе»
|
Степени сравнения прилагательных
|
Диалог: Решение, куда пойти
|
Аудирование с целью выяснения информации
|
Предложения, принятие и отклонения предложений
|
Написание знаков
|
|
|
|
8c Rules & Regulations
Правила и предписания
(стр.80)
|
|
Модальное значение
Have to- don’t
Have to /needn’t
|
Диалог: Разговор о правилах в съемной комнате
|
|
Разговор о правилах в лагере
|
Правила в лагере
|
|
|
|
Культурный уголок (стр.81) – Высокое здание;
Использование английского (стр.82) – Заказ билетов в театр;
Расширенное чтение: (Социология) Опрятен ли окружающий тебя мир (стр.83).
Проверка (стр.84)
|
|
|
|
Домашнее чтение «Алиса в стране Чудес» Урок 7 , стр.20-21, стр.34
|
|
|
|
Резервный урок
|
|
|
МОДУЛЬ 9
FOOD&REFRESHMENTS
ЕДА И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ
|
|
|
|
9a Food and drink
Еда и напитки
(стр.86-87)
|
Лексика по теме:
«Виды еды. Напитков»
|
Исчисляемые существительные. Неисчисляемые существительные (обозначение количества)
|
Статья: Как едят британцы
|
Аудирование с целью выяснения информации
|
Разговор о британской кухни
|
Список покупок
|
|
|
|
9b On the menu!
В меню!
(стр.88-89)
|
Лексика по теме:
«Вкусы и блюда»
|
Настоящее простое время – Настоящее продолженное время
|
Диалог: Заказ еды в ресторане. Меню
|
|
|
|
|
|
|
9c Let’s cook
Давай приготовим
(стр.90)
|
Глаголы, связанные с приготовлением пищи
|
|
Рецепт
|
|
Указания по приготовлению блюд
|
Рецепт
|
|
|
|
Культурный уголок (стр.91) – Места, где можно поесть в Англии;
Использование английского (стр.92) – Заказ столика в ресторане;
Расширенное чтение: (Технология питания) Ешь в меру, выгляди хорошо (стр.93). Проверка (стр.94)
|
|
|
|
Домашнее чтение «Алиса в стране Чудес» Урок8, стр22-23,стр.34
|
|
|
|
Резервный урок
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
МОДУЛЬ 10
HOLIDAY TIME ВРЕМЯ ОТДЫХА
|
|
10a Holiday plans
Планы на каникулы
(стр.96-97)
|
Лексика по теме:
«Виды деятельности на отдыхе»
|
Выражение
be going to
|
Письмо о том, что ты собираешься делать на отдыхе в своем любимом городе
|
Аудирование с целью выяснения информации
|
Разговор о планах на будущее
|
Письмо о что ты собираешься делать на отдыхе в своем любимом городе
|
|
|
|
10b What’s the weather like?
Какая погода?
(стр.98-99)
|
Лексика по теме:
«Погода и одежда»
|
Настоящее продолженное время (будущее значение) - be going to
|
Диалог: Замечания в электронном письме по поводу одежды
|
|
Запрос - отклонение разрешения, разговор о погоде, одежде, планах
|
Таблица прогноза погоды
|
|
|
|
10c Weekend fun
Веселье в выходные
(стр.100)
|
Лексика по теме:
«Виды деятельности на выходные дни»
|
Соединительные слова (because-so)
|
Виды деятельности на выходные дни
|
|
Планирование на выходные дни
|
Электронное письмо о видах деятельности на выходные дни
|
|
|
|
Культурный уголок (стр.101) – Эдинбург;
Использование английского (стр.42) – Заказ номера в гостинице;
Расширенное чтение: (География) От берега до берега (стр.103).
Проверка (стр.104)
|
|
|
|
Домашнее чтение «Алиса в стране Чудес» Урок9-10 , стр.24-27, стр.35-36
|
|
|
|
Итоговая годовая контрольная работа
|
|
|
