Анализ учебно-воспитательной работы моу «сош№3с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 2011 учебный год
Скачать 1.19 Mb.
|
Учебный план корректировался так: - по русскому языку увеличено количество часов в 10-11 классах на один час за счёт школьного компонента. Учебный план школы предусматривал выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в работу с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели. На первой и второй ступени обучения педколлектив ставил перед собой следующие задачи: заложить фундамент начальной и общей образовательной подготовки школьников для продолжения образования на третьей ступени; создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеурочных занятиях. На третьей ступени обучения завершается образовательная подготовка учащихся, школа ставила перед собой задачу – подготовку к ЕГЭ. 1.3. Формы организации учебного процесса в 2010-2011 учебном году. Уроки (классно-урочная форма) лекции, семинары, практикумы, урок-презентация. Консультации. Олимпиады, конкурсы. Предметные недели. Открытые уроки. Тестирование по предметам. Спецкурсы по подготовке к ЕГЭ и ГИА В течение 2010-2011 учебного года прошли курсовую переподготовку Тепсуева Х.Т. – учитель чеченского языка Цуриева Х.М. - учитель чеченского языка Дадаева А.Х. – учитель чеченского языка Идрисова С.А. – учитель начальных классов Юсупова З.Д. – учитель начальных классов Сайдулаева А.А. – учитель начальных классов Чабаева К.Т. - учитель начальных классов Гехаева Л.Х. – учитель русского языка Амсиева А.М. – учитель английского языка Дакаева И.О. - учитель физкультуры Мударова ж.И. – зам по УВР Даудов М.М. - - учитель физкультуры Аттестовалось Загаева З.В. –первая категория Гехаева Л.Х. - первая категория Сайхаева С.И. – первая категория – вторая категория - вторая категория Качество педагогического состава Всего учителей 69, в том числе мужчин 4, а женщин 67. Из них имеют образование: Высшее педагогическое –42 Незаконченное высшее – 4 Среднее специальное – 25 Учителей по стажу педагогической работы: От 1 – 5 лет – 6 От 5-10 лет – 7 От 10- 25 лет – 47 Свыше 25 лет - 11 Блок №2. Управленческая деятельность. 2.1.Эффективность и деятельность внутришкольного управления и контроля. 2.2.Мотивационная деятельность. Цель анализа: определить результативность внутришкольного управления, его влияния на развитие педагогического процесса; рассмотреть вопрос о создании условий и стимулирования для формирования творчески работающего педагогического коллектива. В основу внутришкольного контроля школы закладывают педагогический анализ результатов труда учителя и состояния учебно-воспитательного процесса 1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В начальных классах на начало учебного года (2010-2011) обучалось 290 обучающихся. В течение года в 1-4 классы прибыло 4 обучающихся, выбыло 10 обучающихся. На конец учебного года в 1-4 классах обучалось 284 обучающихся. Обучение велось по программам 1-4 в режиме двухсменки шестидневной недели. 1-е классы занимались в режиме пятидневки. С 1 сентября в начальной школе функционировало 14 классов(1 «а-в», 2 «а-г», 3 «а-в», 4 «а-г») и 6 групп продлённого дня. В 1-4 классах работали 19 учителей начальных классов, 17 учителей- предметников, 6 воспитателей ГПД. Согласно контролю и руководству и общешкольного плана в начальной школе администрацией школы и МО начальных классов проводились плановые проверки по различным направлениям. По проверкам имеются справки с рекомендациями для конкретных учителей. В течение года под постоянным контролем была работа с ученическими дневниками и тетрадями. Эти вопросы выносились на заседания МО, совещания при завуче. Согласно внутришкольному плану контроля и руководства по МОУ «СОШ№3 с.п. Гвардейское» с 1 по 30 сентября 2010 года проводилась работа по комплектованию, адаптации и организации работ первоклассников. Цель контроля:
Методы проверки: наблюдение, знакомство с классной документацией, контроль режимных моментов, посещение уроков, собеседование с учителями, проверка рабочих тетрадей. Проверку проводила зам. директора по начальному обучению Межидова Замани Джалиловна. К проверке привлекалась психолог Голтакова П.В. Члены комиссии работали по определённому плану мероприятий, который включал в себя следующие направления:
Проверка показала, что на первое сентября директору школы были поданы 65 заявлений с просьбой зачисления в первый класс. Эти учащиеся были раскомплектованы в 3 класса: 1 «а, б, в». В апреле месяце с этими учащимися учителями Хасаевой М.М., ИбрагимовойТ.Г., Эгиевой М.А. проводились занятия по подготовке их к школе, развивалась устная речь учащихся, закладывались элементарные навыки коллективной жизни. Выявлено, что все учащиеся обеспечены школьными принадлежностями. В конце августа на родительском собрании родителям был оглашён перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Чеченской Республики к использованию в образовательных учреждениях ЧР на 2010-2011 учебный год, которые необходимо в этом году приобрести: 1. Математика (1кл.) - автор Моро М.И. 2. Азбука (1кл.) - автор Горецкий В.Г. 3. Абат (1 кл.) - автор Солтаханов Э.Х. 4. Литературное чтение – автор Климанова Л.Д. 5. Окружающий мир – Плешаков А.А. Сиротам, полусиротам и малоимущим были розданы имеющиеся в библиотеке учебники. Недостающие учебники приобретены родителями. Кроме учебников у учащихся имеются комплекты тетрадей (по две тетради по письму, математике и к абату) и прописи. Для индивидуальной работы на дому имеются прописи. Для уроков труда с помощью родителей собраны папки, в которых имеются альбом, цветные карандаши, цветная бумага, клей, ножницы. Учитывая возрастные особенности детей первых классов все первые классы, работают в первую смену, первые три недели проводятся по 3 урока по 35 минут плюс 10 минут на различные игры. Расписание составлено на основе учебного плана из расчета 20 часов в неделю при пятидневной рабочей неделе. В течение месяца посещались уроки и классные часы в 1-х классах. Это были различные по типу и структуре уроки. Посещённые уроки Хасаевой М.М., ИбрагимовойТ.Г.,Эгиевой М.А. показали, что все учителя владеют методикой построения занятий. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия учебного материала. Требования, предъявленные учителям, едины и учителями выполняются. Каждый урок начинается с организации класса (проверяется наличие письменных принадлежностей, учебников и т.д.). Следует отметить доброжелательность учителей, взаимопонимание учащимися. Уроки проходили в хорошем темпе. Тематические планы учителей 1-х классов грамотно отражали содержание учебного материала на весь учебный год; почти на каждом уроке задавались задания повышенной сложности. На посещённых уроках (математика, русский язык, чеченский язык, пение, физкультура) использовались наглядные пособия. Из 65 учащихся первых классов воспитанников детского сада – 7 детей. Эти дети были более подготовлены к школе, у них была более развита речь, знали определённое количество стихов, песен, у них был хороший музыкальный слух, владели навыками счёта, пространственными представлениями, понятиями о временах года, знали названия животных, птиц и т.д. Физминутки во всех классах в основном проводились двукратно: через 10-15 минут и 20-25 минут от начала урока. Первая включала в себя подвижные игры, комплекс физических упражнений, вторую гимнастику для глаз. После первых дней выявлено, что некоторые дети имеют дефекты при произношении. Это Межидов Керим 1 «б» -( кл. рук. Ибрагимова Т.Г.). Ученики 1 «б» класса Ахмаров Рахьман , Зимаева Марха (кл.рук. Ибрагимова Т.Г.), 1 «в» ( кл. рук.Эгиева М.А.) Шантаев Леча, Магомадова Хадишт, Байсултанов Ибрагим плохо адаптируется к школе. Плохо посещают занятия Баталов Тамирлан (1 «а» кл. Хасаева М.М.). Ученик 1 «в» класса ( кл. рук.Эгиева М.А.) Эльмурзаев Элси имеет диагноз ДЦП нижних конечностей и подлежит обучению на дому, ученик 1 «б» класса Раисов Расул (кл.рук. Ибрагимова Т.Г.) имеет диагноз Синдром геперактивности. Внутри-черепная гипертензия . Тоже обучается на дому. Классные комнаты проветривались во время перемен, часто в присутствии детей. Уровень освещённости классных комнат был удовлетворительным. Перемены не всегда были организованы должным образом и часто проходили в пределах классных комнат. Ухудшение показателей здоровья детей и увеличение случаев заболеваний за период адаптации не наблюдалось. Выводы по итогам посещения уроков в 1 классах:
4. Уровень освещённости классных комнат был удовлетворительным. 5. Классные комнаты проветривались во время перемен, часто в присутствии детей. 6. Уроки проводились в игровой форме, что отвечало требованиям возрастных особенностей детей. Были даны рекомендации:
В соответствии с планом внутришкольного контроля с 14.09.10г. по 18.09.10 г. заместителем директора по УВР было проведено изучение календарно-тематического планирования учителей начальных классов. Проверка показала, что при составлении тематического планирования учителя использовали: - учебные программы, рекомендованные НМК; - примерное тематическое планирование по предмету; - методические пособия, рекомендованные ЧИПКРО. Тематическое планирование, составленное на год, обсуждалось на заседании НМК начальных классов и согласовано с руководителем НМК . Всего учителей начальных классов – 17, были проверены планы у всех. При проверке были обнаружены следующие недостатки: - не проставлены даты; - не указано количество часов, отводимых на данную тему. - нет резервных уроков. Тематические планирования учителей начальных классов отражают содержание курсов преподаваемых предметов, соответствуют объёму выполнения программы, отвечают целям и задачам изучаемого материала. Календарно-тематическое планирование учителей, обучающих детей на дому, к проверке представлены были всеми учителями. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год |  | «Построение образовательной среды школы как возможность творческой самореализации участников образовательного процесса в условиях... |
| Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Организация и содержание повышения квалификации педагогов и управленческих работников на уровне оу |
| На 2015– 2016 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие задачи | | В 2010 – 2011 уч г коллектив гимназии работал над следующими учебно -воспитательными задачами |
| Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, — значит вырастить угрозу для общества | | График прохождения аттестации учителей моу сош №2 с. Екатеринославка на 2011-2012 учебный год |
| Приоритетными направлениями учебно-воспитательной работы школы в 2014-2015 учебном году были | | Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год |