Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год


НазваниеГ. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год
страница3/7
ТипДокументы
filling-form.ru > Туризм > Документы
1   2   3   4   5   6   7

Обучение на II-III ступени обучения

Продолжительность обучения на второй ступени образования (основного общего) - 5 лет. Основная цель школы - обеспечить высокий уровень социализации учащихся. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе. В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Учебный предмет «Природоведение», изучаемый в 5 классе, является пропедевтической основой последующего изучения блока естественнонаучных предметов. В 5-6-х классах, которые занимались по системе развивающего обучения, введён курс «Физика и химия», второй иностранный язык (французский), учащиеся продолжают изучать географию.

В учебном плане 7 классов в классах, которые занимаются по системе развивающего обучения, введён курс химии, во всех классах дополнительный час географии в рамках курса «Путешествие по странам и континентам».

В 8-х классах проводится интегрированный учебный предмет «Родное Подмосковье», в 9-х классах - «Московская область – субъект Российской Федерации» и право, курс экологии изучается интегрировано (химия и экология, биология и экология)

Одним из направлений программы развития школы - развитие системы предпрофильного и профильного обучения. Поэтому в учебном плане 8,9 классов предусмотрено наличие элективных курсов, которые являются подготовкой к профильному обучению в классах старшей ступени

Набор профильных и элективных курсов на основе базовых общеобразовательных предметов составит индивидуальную образовательную траекторию для каждого школьника.

I. Предметные курсы, задача которых - углубление и расширение знаний по предметам.

Учитывая интересы и направление работы школы, ведение элективных курсов по предметам, входящих в базисный учебный школы, и за счёт платных образовательных услуг (не входящих в базисный учебный план).

В свою очередь, предметные элективные курсы можно разделить на несколько групп.

  1. Элективные курсы повышенного уровня, направленные на углубление того или иного учебного предмета, имеющие как тематическое, так и временное согласование с этим учебным предметом. Выбор такого элективного курса позволит изучить выбранный предмет не на профильном, а на углубленном уровне. В этом случае все разделы углубляются курса более или менее равномерно.

    ФИО учителя

    Тема элективного курса

    Супрун З.М.

    Эволюция систем органов.

  2. Элективные курсы, в которых углубленно изучаются отдельные разделы основного курса, входящие в обязательную программу данного предмета.

    ФИО учителя

    Тема элективного курса

    Супрун З.М.

    Избранные вопросы ботаники. «Биология растений, грибов, лишайников».

    Колундина Е.Н.

    Различные виды английской письменной речи.

    Сидорова О.А.

    Роот О.В.

    События и вероятности. Статистическая обработка данных.

    Корнева О.А.

    Теория вероятности, статистика.

  3. Элективные курсы, на расширение знаний учащихся отдельных разделов основного курса, входящих в обязательную программу данного предмета.

    ФИО учителя

    Тема элективного курса

    Клинкова Е.А.

    Клетка - основа жизни организмов.

    Хазова Г.П.

    Изучение избранных глав общей химии.

    Комарова Т.Л.

    Язык мой - друг мой.

    Кондратьева Я.Ю.

    Сложные вопросы орфографии.

    Кореновская Т.С.

    Повторение избранных вопросов русского языка.

    Бибик И.К.

    «Социокультурные компетенции»

    Мацукатова Н.Н.

    "Алгебра модуля".

    Козенкова С.Л.

    Векторная графика.

    Козенкова С.Л.

    Информационное моделирование.

    Козенкова С.Л.

    Широков В.В.

    Графический редактор "Inkskape"

  4. Прикладные элективные курсы, цель которых – знакомство учащихся с важнейшими путями и методами применения знаний на практике, развитие интереса учащихся к современной технике и производству.

ФИО учителя

Тема элективного курса

Н. Т.П.

«Химические вещества в повседневной жизни».

Рычёва Н.С.

Демографические процессы в России.

Трусюк С.В.

Физика в медицине.

Есина Л.И.

Стилистика в курсе русского языка.

Базаева Т.Г.

Читаем. Размышляем. Сочиняем. (работа над сочинением - размышлением).

Гагошкина Т.В.

"Комплексный анализ текста"

Колундина Е.Н.

"Особенности общения в стране изучаемого языка".

Моросо Флорес А.К.

Разговорный французский.

5) Элективные курсы, посвященные изучению методов познания природы.

ФИО учителя

Тема элективного курса

Николенко Т.П.

Трусюк С.В.

Пропедевтический курс «Физика и химия»

Козлова М.И.

Пропедевтический курс. «Начальная география».

Рычёва Н.С.

Козлова М.И.

Увлекательное путешествие по странам мира.

Мацукатова Н.Н.

Пропедевтический курс. Наглядная геометрия

  1. Элективные курсы, посвященные истории предмета, как входящего в учебный план школы (история физики, биологии, химии, географических открытий), так и не входящего в него (история астрономии, техники, религии и др.).

ФИО учителя

Тема элективного курса

Колундина Е.Н.

Загадки истории Великобритании и Америки.

7) Элективные курсы, посвященные изучению методов решения задач (математических, физических, химических, биологических и т.д.), составлению и решению задач на основе физического, химического, биологического эксперимента.

ФИО учителя

Тема элективного курса

Роот О.В.

Магия чисел и фигур.

Трусюк С.В.

Методы решения нестандартных задач по физике.

Николенко Т.П.

Хазова Г.П.

"Трудная задача? Начнём по порядку"

Николенко Т.П.


Теории и законы, лежащие в основе интегрированных и химических задач по органической химии.

Трусюк С.В.

Решение задач, вызывающих затруднения у учащихся.

8)Создание условий к сдаче экзаменов по выбору. - создание индивидуальных траекторий развития всех участников образовательного процесса.

ФИО учителя

Тема элективного курса

Николенко Т.П.

Психологическая подготовка учащихся к сдаче ГИА, ЕГЭ.

II. Межпредметные элективные курсы, цель которых – интеграция знаний учащихся о природе и обществе.

ФИО учителя

Тема элективного курса

Земляная Н.И.

Я – гражданин России.

Савушкина Т.В.

Детский правозащитный университет.

Программы элективных курсов удовлетворяют следующим условиям:
- учитывают особенности учащихся, интересующихся профилями школы;
- знакомят с методами научных исследований, применяемых в науках и интересующих учащихся областях;
- опираются на школьную программу, дополняют и способствовуют формированию исследовательских умений;
- нацеливают на подготовку к ЕГЭ, ГИА, олимпиадам;
- уделяют внимание формированию таких умений, как конспектирование учебного материала, наблюдение, анализ, обобщение, рефлексия, систематизация.
Программы по предметам пройдены всеми учителями, проводились лабораторные, практические работы, контрольные работы, срезы согласно планированию и графику внутришкольного контроля.
Третья ступень обучения - старшая школа, продолжительность обучения -2 года. Спецификой учебного плана старшей школы является увеличение времени на изучение предметов профильного уровня. Нашими педагогами разработаны программы элективных курсов по математике, химии, биологии, английскому языку. Принципы построения учебного плана для учащихся 10-11-х классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Региональный компонент представлен предметами «Русское речевое общение» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

Таким образом, учебный план реализует главные принципы образования – приоритет развития личности, личностно-ориентированное образование с учетом выбора профессии на основе специализации вышеперечисленных профилей. Введение на старшей ступени проектной деятельности, позволяет организовать и проводить учебно-исследовательские работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности. В этом учебном году проводился курс «Основы проектной деятельности по географии», результатом которого стала школьная научная конференция, где учащиеся 10-х классов продемонстрировали уверенное владение навыками проведения исследовательской работы, оформления проекта и составления тезисов выступления.

Школа включилась в реализацию предпрофильной подготовки и профильного обучения с 2003 г.

Таблица 14. Профильное обучение.

2008-2009

2009-2010

2010-2011

  • естественно-научный;

  • социально – экономический;

  • технологический

  • социально – экономический

  • естественно-научный

  • универсальный

  • социально – экономический

  • естественно-научный

  • универсальный

Изменение содержания образования должно обеспечить оптимизацию учебной нагрузки учащихся и расширить возможности дополнительного образования детей.

Работа в режиме развивающего обучения и воспитания продолжается и на средней ступени, и реализуется 55 % педагогов. Широко внедрялись в образовательный процесс инновационные технологии, новые модели уроков (интеграция, обучение на коммуникативно-когнитивной основе, модульно-рейтинговое обучение, ТРИЗ-технология, технология аквариума, технология учебного портфолио, технология «Педагогическая мастерская», технология «Развитие критического мышления», технология «Шаг за шагом», метод проектов) в процессе реализации эффективного и оптимального образования учащихся школы.

85% учителей старшей школы используют развивающие технологии обучения: технологии проблемного, разноуровневого, проектного обучения, технологию развития «критического мышления», технологию блочно-модульного обучения, ИКТ.



Дополнительные образовательные услуги

Требования к уровню образованности человека не могут быть удовлетворены только базовым образованием – оно все больше нуждается в неформальном дополнительном образовании. Школа использует все возможные резервы для организации дополнительной внеурочной занятости учащихся. Анализируя систему дополнительного образования в школе, можно отметить, что ею охвачено 84% учащихся школы. Особое внимание уделяется эстетическому и физическому развитию детей, пропаганде здорового образа жизни. Наибольшей популярностью пользуются спортивные секции по баскетболу, футболу, волейболу.

Для развития творческих способностей детей в школе работает детская театральная студия «Сюрприз», кружок современного танца. Школьники, которые их посещают, имеют возможность демонстрировать свои таланты в конкурсах различных уровней.

Школьное пространство дополнительного образования удалось расширить на основе договоров с учреждениями спорта (муниципальный стадион « Труд», ДЮСШ)

Участие в предметных олимпиадах и конкурсах разного уровня является условием социализации личности, предоставляет учащимся возможность раскрыть свой творческий потенциал.

Свидетельство тому - успехи учащихся школы в муниципальных и региональных конкурсах творческих проектов в 2010-2011:
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconАнализ итогов деятельности за 2010/2011 учебный год
В 2010 – 2011 уч г коллектив гимназии работал над следующими учебно -воспитательными задачами

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconСтипендиальные программы для граждан Российской Федерации на 2010 2011 учебный год
Германская служба академических обменов (daad): Стипендиальные программы для граждан Российской Федерации на 2010 – 2011 учебный...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconАнализ учебно-воспитательной работы моу «сош№3с п. Гвардейское Надтеречного...
Итоги учебно-воспитательного процесса моу «сош№3 с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 – 2011 учебный год

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы школы за 2011-2012 учебный год
«Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconМосковской области постановление
Законом Московской области от 17. 07. 2007 №115/2007 «О погребении и похоронном деле в Московской области», Федеральным законом от...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconГородского округа котельники московской области решение
О порядке предоставления коммунальных услуг гражданам", Постановлением Правительства Московской области от 08. 02. 2006 n 75/52 "Об...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconПубличный отчёт моу «Шелаевская средняя общеобазовательная школа»...
«Развитие интеллектуальных и творческих возможностей учащихся на уроках и во внеурочное время через внедрение новых педагогических...

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconПлан по подготовке к гиа 9 2010 2011 учебный год
Педагогический совет по обеспечению государственных гарантий доступности качественного образования

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconГодовой отчет учителя-дефектолога кодинцевой Юлии Олеговны [Ф. И....
Год окончания учебного заведения, полное название учебного заведения, серия, номер диплома

Г. Ивантеевки Московской области за 2010-2011 учебный год iconРешением Арбитражного суда Московской области от 09. 02. 2010 заявленное...
Оз «О государственном административно-техническом надзоре и административной ответственности за правонарушения в сфере благоустройства,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск