Статистика Отчет о результатах деятельности школы в 2011-2012 у г. Информационный лист
Скачать 0.95 Mb.
|
Задача на 2012-2013 учебный год: разнообразить тематику и формы проведения педагогических советов. Работа методического совета школы. Цель анализа: выявление результативности методического совета в решении поставленных задач. План работы МС подчинен задачам методической службы в соответствии с методической темой школы «Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся». На 2011-2012 учебный год план выполнен полностью. В течение года методическим советом было проведено четыре заседания по следующим темам: Сентябрь «Основные направления учебно-воспитательной деятельности школы в 2011-2012 учебном году, направленные на повышение качества обученности учащихся». Декабрь «Анализ нормативно-правовой базы МБОУ «СОШ №1ё», регулирующий учебно-воспитательную деятельность»». Март «Рассмотреть использование УМК по учебным предметам в соответствии с БУП школы на 2012-2013 учебный год». Май «Формирование пакета аналитического материала деятельности школы за 2011-2012 учебный год» Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса. Проблема: деятельность методического совета так и не смогла повысить эффективность учебно-воспитательного процесса. Задачи на 2012-2013 учебный год: - пересмотреть состав МС и включить педагогов, способных принимать нестандартные решения; - организовать активное участие членов МС в реализации программы развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах; - направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства педагогов с учетом их реального уровня компетентности и в соответствии с потребностями учителей.
Используемые формы методической работы по повышению профессионального мастерства педагогических работников СОШ №1 позволяют педагогам получать возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ, деятельности своих коллег. В связи с требованиями к ведению и оформлению школьной документации, возникновением новых форм обобщения результатов деятельности учителей, были проведены методические совещания, на которых рассматривались вопросы: «Структура и содержание «Портфолио», «Планирование работы педагога. Структура рабочей программы» А) Аттестация педагогических работников. Цель: выявить результативность повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров, через аттестацию педагогических работников школы. Аттестация педагогических работников школы в 2011-2012 учебном году проводилась в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010года №209 «Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений», который определил новые правила проведения аттестации на основании личных заявлений. В 2011-20012 учебном году было подано на аттестацию 10 заявлений педагогов, что составляет 19,6% от всех педагогических работников школы. В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК. Оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников; список аттестуемых в текущем году педагогов, требования к оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности; образец заявления; права аттестуемого; приказ управления образования администрации г. Камень-на-Оби, приказ по школе. Высшая квалификационная категория присвоена четырем педагогам щколы, одному из них впервые это Кулебякиной И.В., учителю начальных классов. Пяти педагогам установлена первая квалификационная категория. Один педагог успешно прошел квалификационные испытания на соответствие занимаемой должности, Владимирова Н.В. Из 10 аттестуемых педагогов 4 учителя начальной школы и 6 основной. 3 педагога, у которых подошел срок очередной аттестации, отказались от процедуры её прохождения в присутствии председателя первичной профсоюзной организации Зайцевой Н.В., по причине последующего ухода на пенсию по возрасту и состоянию здоровья:
Вывод: Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических работников школы и положительно сказалась на результатах их труда. Б) Повышение квалификации педагогических кадров. Цель анализа: выявление результативности повышения квалификации, педагогического мастерства и аттестации кадров на результативность учебно-воспитательного процесса. Кадровый и качественный состав педагогических кадров. Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 51 педагогический работник. Из них: «Почетный работник общего образования РФ» - 6; «Отличник народного просвещения» - 3, награждены грамотой Минобразования РФ - 5. Более 20 лет работают – 34 чел., 10 – 20 лет - 9 чел., от 5 до 10 лет – 2 чел., от 2 до 5 лет – 6 чел. Средний возраст педагогических работников – 45 лет. По уровню образования:
По квалификационным категориям:
По возрасту:
По полу:
Статистические данные позволяют сделать вывод, что наблюдается снижение количества педагогических работников с высшей квалификационной категорией, а растет количество учителей, работающих по разряду. Это факт объясняется притоком молодых специалистов. Образование педагогов соответствует преподаваемому предмету, все педагоги работают по специальности. Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории. Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования. Задачи: продолжить работу над повышением уровня профессиональной квалификации педагогических работников школы. Повышение квалификации педагогических работников школы. Условия, созданные в школе, способствуют росту профессионального мастерства учителей. Повышение квалификации в 2011-2012 учебном году прошли 20 педагогических работников школы, что составляет 39,2 % от общего числа педагогических работников. Из них: 2 педагога из учебно-вспомогательного персонала Недостоева Т.Д., учитель-логопед, Ковалева В.И., организатор досуга. 10 педагогов основной школы (Владимирова Н.В.,Тополь О.Н., Плещеев Ю.И., Санталова Л.В., Миронова Т.В., Зайцева Н.В., Марковина Е.А., Овчинникова О.В., Порваткина Е.В., Шипулина М.А.), 6 педагогов начальных классов (Задера Н.М., Николаенко Н.Н., Шушакова М.Л., Андрющенко О.С., Дука Е.Н., Шаманаева С.В.), 2 педагога обучались на однодневном семинаре (Кулебякина И.В., Сульженко С.В.). Также курсы повышения квалификации прошли 4 руководителя школы – директор Ляпин А.И. и три заместителя директора по УВР (Лейкам Н.Г., Позднякова О.А., Пожиданова И.В.). В 2011-2012 учебном году актуальными были курсы повышения квалификации по введению ФГОС нового поколения. Педагоги основной школы Плещеев Ю.И., Санталова Л.И., Тополь О.Н. прошли курсы повышения квалификации по освоению ФГОС по темам «Модернизация основного (общего) образования в условиях подготовки к введению ФГОС нового поколения» и «ФГОС как механизм управления качеством образования», Николаенко Н.Н. «Профессиональная деятельность учителя начальных классов в условиях введения нового стандарта начального общего образования». В 2011-2013 учебном году дали старт курсы повышения квалификации по новой теме «Использование ЭОР в образовании». В первом полугодии 4 педагога по математики, информатики и русскому языку получили свидетельство о прохождении курсов, во втором- 3 педагога. Из них 2 учителя прошли подготовку тьютеров (Тополь О.Н., Зайцева Н.В.) и успешно провели обучение по направлению учебных предметов по теме курсов педагогов на муниципальном уровне. 5 педагогов начальных классов прошли курсы по новой теме «Преподавание учебного курса основы религии и этики Светской Жизни». Курсы повышения квалификации в 20011-2012 учебном году приобрели новые формы и место проведения. Местом проведения курсов становится не только традиционное краевое государственное учреждение дополнительного профессионального образования педагогических работников (АКИПКРО), но лицензию на и их проведение получила АлтПГА. Формы: 1.Бюджетные - 2 - (Недостоева Т.Д., Ковалева В.И., Пожиданова И.В.) 2. Персонофицированные - 3 - (Лейкам Н.Г., Задера Н.М., Тополь О.Н. Дука Е.Н., Андрющенко О.С., Шаманаева С.В., Шушакова М.Л., Николаенко Н.Н.) 3. Очные – 1 - (Николаенко Н.Н.) 4. Очно-заочные -2 - (Плещеев Ю.И., Санталова Л.И., Задера Н.М., Дука Е.Н., Андрющенко О.С., Шаманаева С.В., Шушакова М.Л.) 5. Семинары – 3 - (Позднякова О.А., Сульженко С.В., Кулебякина И.В.) 6. Дистанционные – 9 (Владимирова Н.В., Тополь О.Н., Марковина Е.А., Овчинникова О.В., Порваткина Е.В.. Зайцева Н.В., Миронова Т.В., Шипулина М.А., Пожиданова И.В.). На обучаемых заполняется пакет документов, который обязывает педагогов после прохождения курсов провести работу тьютера по теме курсов на школьном или муниципальном уровне: договор, техническое задание, акт. Вывод: педагогические работники школы используют разнообразные формы повышения уровня профессиональной квалификации для успешного включения в процесс модернизации образования и освоения ФГОС нового поколения. Задачи: - активнее использовать дистанционную форму повышения квалификации, -увеличить количество обучаемых педагогов по теме «Профессиональная деятельность учителя в условиях введения нового ФГОС». В) Участие в конкурсах В 2011/2012 учебном году потребность участия педагогов школы в научно-практических конференций, конкурсах не возросла. Активное участие приняли педагоги в конкурсе «ИКТО в образовании 2011»:
Лауреатами конкурса «ИКТО в образовании 2011» стали Овчинникова Оксана Владимировна и Шаманаева Тамара Алексеевна. Г) Система работы с молодыми специалистами. Цель: разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению молодых специалистов. Содержание деятельности: - проведение диагностики уровня профессиональной компетентности молодых специалистов, их педагогических проблем; - знакомство с педагогическим почерком вновь прибывших учителей; - наставничество, - педагогическое самообразование, - анализ процесса адаптации молодых специалистов, - собеседование; - посещение городских профессиональных объединений; - участие в муниципальной методической недели; - посещение Школы молодого учителя. На протяжении 9 лет в школе эффективно осуществляет свою деятельность «Школа молодого педагога». За это время сформирована система работы с молодыми педагогами. Молодыми специалистами в школе являются учителя: начальных классов Каюда Н.А. (наставник Павлова Т.А, учитель первой категории), учитель физического воспитания Журавлева Ю.М. (наставник Усов В.И., учитель первой категории), учитель иностранного языка Корниленко О.В. (наставник – Яковлева Н.М., учитель высшей категории), учитель географии Миронова Т.В. (наставник Пожиданова И.В., учитель первой категории), социальный педагог Ананьева В.А. и организатор досуга Ковалева В.И. (наставник Позднякова О.А, заместитель директора первой категории), педагог-психолог Толкачева Е.А. (наставник Пожиданова И.В., заместитель директора высшей категории). В 2011-2012 учебном году на заседании «Школы молодого педагога» были рассмотрены следующие вопросы:
Второй год молодые специалисты МБОУ «СОШ №1» принимают активное участие в муниципальной недели молодого педагога и успешно демонстрируют свои профессиональные достижения в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Молодые педагоги Журавлева Ю.М., Миронова Т.В. , педагог-психолог Толкачева Е.А. предложили для открытого посещения коллегам других образовательных учреждений открытые мероприятия. С интересом участвовали в мастер-классе по теме «Социальное проектирование в работе классного руководителя», в Дне личностного самосовершенствования молодые педагоги познакомились с современной техникой декоративно-прикладного творчества. Анализ работы школы молодого учителя позволяет определить цель задачи на 2012-2013 учебный год: Цель: создание условий для самореализации, приобретения молодыми специалистами практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, закрепления молодых специалистов в коллективе. Задачи:
|
Похожие:
 | Проверка осуществлялась в соответствии с планом работы на 2011 год, утвержденным решением Тверской городской Думы от 27. 01. 2011... |  | Уважаемые родители и законные представители учащихся. На ваш суд представляется публичный отчет директора мбоу сош №41, который затронет... |
| Заполнение формы «Информация о результатах деятельности и об использовании имущества» | | Общее собрание трудового коллектива школы, управляющий совет школы, педагогический совет школы |
| «Об утверждении Положения о порядке подготовки и представления докладов о результатах и основных направлениях деятельности органов... | | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... |
| Данный отчёт содержит информацию об основных результатах, потенциале и условиях функционирования Муниципального автономного общеобразовательного... | | Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Оу алпаровской средней общеобразовательной школы Алькеевского муниципального района Республики Татарстан, утверждён, постановлением... | | Особенности заполнения ф. 8-сх «Отчет об ожидаемых результатах деятельности сельскохозяйственных организаций» |