Скачать 3.19 Mb.
|
ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Школьные методические объединения
В 2011 – 2012 учебном году МО словесников работало над темой: «Системно-деятельностный подход на уроках предметов гуманитарного цикла как фактор повышения качества образования». Цель методической работы: совершенствование обучения школьников, повышение качества обученности в условиях модернизации образования. Задачи работы МО: создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества; воспитание личности во всех её проявлениях; внедрение в практику новых технологий в обучении. Приоритетные направления: учебная работа; контрольно-оценочная деятельность; коррекционно-развивающая работа; внеклассная воспитательная работа; научно-методическая и исследовательская работа. В МО применялись следующие формы работы: заседания учителей по вопросам методики обучения и воспитания учащихся; мастер-классы; совещания и семинары по учебно-методическим вопросам; открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету; доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания и др. Анализ организационно-педагогической работы показал недостаточное участие учащихся в олимпиадах по русскому языку и литературе, сдачу экзамена по литературе. Анализ участия в конкурсах позволяет сделать следующие выводы:
Манасян Т. – 6 кл. 5 место (Резанова В.М.) Фурсова Н. – 6 кл. 12 место (Резанова В.М.) Лях Р. – 7 кл. 11 место (Моторкова И.В.) Баранчугов Д. – 7 кл. 13 место (Моторкова И.В.) Герасимова А. – 9 кл. 13 место Михалёв В. – 10 кл. 6 место (Резанова В.М.) Полюхова В. – 10 кл. 7 место (Яцкевич С.Ф.) Кравцов В. – 10 кл. 10 место (Резанова В.М.)
В рамках Года российской истории в школе (9.04 – 14.04) проходила Неделя, посвящённая 200-летию Отечественной войны 1812 года. В этом учебном году было принято решение вернуться к старой форме: все мероприятия были распланированы на шесть дней, что позволило избежать чрезмерной загруженности и детей, и учителей. Большая часть запланированных мероприятий проходила во внеурочное время. Основная нагрузка легла на плечи учителей истории. Они провели тематические линейки по классам, классные часы, заочную викторину, конкурс рисунков и плакатов. Учителями литературы был проведён конкурс сочинений среди учащихся 10-х классов по роману Л.Н.Толстого «Война и мир», а Моторкова И.В. и Долина Т.Н. организовали литературную гостиную для учащихся 7-х классов. Все итоги были подведены вовремя, победители и самые активные участники были отмечены грамотами и призами. Уже много лет в школе работает литературный кружок (руководитель Резанова В.М.) Рабочая программа кружка предусматривает организацию и проведение литературных конкурсов, праздников, работу театральной студии. Так в этом учебном году силами кружков был разработан праздник «ПРОВОДЫ ЗИМЫ» (10-ые классы), мини-спектакль «НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА» (6-ые классы). В следующем учебном году планируется пересмотреть программу и приоритетные направления работы кружка. Правильнее, если театральная студия будет существовать отдельно. Это в определённой мере будет способствовать повышению качества проводимых мероприятий. Согласно перспективному плану повышения квалификации учителей МО в этом учебном году прошли курсы в ГБОУ ДПО «Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования» По теме ДПК «Организация профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС ООО» в объёме 144 часа»: Яцкевич С.Ф. и Моторкова И.В. в октябре 2011 года; Резанова В.М. и Хисамова С.Н. в июне 2012. Руководитель МО Резанова В.М. в течение года посещала двухгодичные проблемные курсы при ГНМЦ по ФГОС нового поколения. В режиме аттестации находились: Ванкон Т.А., Моторкова И.В., Афонина М.В., Яцкевич С.Ф. По линии МО с молодыми специалистами учителями русского и литературы Кучеверовой А.И. и Сухановой О.А. была проведена следующая работа: учителя были полностью обеспечены учебной и методической литературой; были ознакомлены с требованиями к работе учителя с тетрадями учащихся, с нормами оценки знаний и умений учащихся по русскому языку и литературе; специалистам была оказана помощь по составлению образовательных программ, помощь в составлении поурочных планов; осуществлялся контроль поурочного планирования; посещались уроки с последующим их анализом; на уроки к молодым специалистам ходили следующие учителя русского языка и литературы: Яцкевич С.Ф., Моторкова И.В., Резанова В.М., Требунских Л.Г.; осуществлялись индивидуальные консультации по вопросам методики; молодые специалисты приглашались на уроки к учителям-методистам. Так 15.01.11 Моторкова И.В. дала открытый урок русского языка для молодых специалистов. Каждый учитель МО работает над определённой темой по самообразованию. Но при фронтальной проверке было отмечено, что нужно более осознанно подходить к выбору темы и продумывать формулировку. В этом году накопленным опытом делилась с коллегами Моторкова И.В. В целях организации профессиональной деятельности учителей гуманитарного цикла в условиях перехода на ФГОС были посещены следующие мероприятия: -Круглый стол «Системно-деятельностный подход – реальность современного образования» (ноябрь); -Семинар «Система дидактических принципов в условиях системно-деятельностного подхода» (март); - Мастер класс. Урок русского языка в старших классах в условиях модернизации образования. (Моторкова И.В.); -Формирование базы данных по определению объёма инноваций, используемых учителями МО. Эта работа только началась, она позволяет сделать определённые выводы, на каком уровне учителя владеют современными технологиями и как часто их используют в своей педагогической деятельности. Анализ работы ШМО естественно-научного цикла На конец 2011-2012 учебного года 85% педагогов включились в работу по совершенствованию структуры урока на основе системно-деятельностного подхода в рамках перехода на ФГОС нового поколения. Из них 7 человек (47% учителей) прошли курсовую подготовку по данному направлению. Эти учителя стали наставниками для других учителей школы в данном направлении. 20% учителей школы давали открытые уроки с целью ознакомления опыта работы коллег по совершенствованию структуры урока на основе системно-деятельностного подхода. Давали открытые уроки с целью профессионально-общественной экспертизы деятельности школы (в марте-апреле 2012 года), перепроектировали уроки коллег при посещении открытых уроков, при взаимопосещении уроков у своих коллег, обобщали опыт своей профессиональной деятельности в рамках аттестации (6 человек), описывали свой опыт работы по указанной проблеме при участии в круглом столе и мастер - классе на МО (2 человека), при написании статей (1 человек). Свои наработки по совершенствованию структуры урока на основе системно-деятельностного урока педагоги школы размещали на школьном сайте, на сетевом сайте. Это стало возможным благодаря систематически проводимой методической работе в школе, которая была направлена на каждого учителя в школе по изучению психолого-дидактических основ проектирования уроков с применением приемов, методик деятельностного урока. Собеседования с учителями, целенаправленное посещение уроков администрацией школы, анкетирование учащихся показывают, что далеко не все учителя используют технологии деятельностного подхода в системе, более качественно удается коллегам использовать некоторые приемы на отдельных этапах урока.
В учебном году перед МО ставились задачи: планировать этапы урока с учетом фаз процесса усвоения, направленных на достижение ожидаемого результата от каждого ученика; повышать эффективность использования различных видов деятельности на различных этапах урока; сделать деятельность рабочим инструментом учителя для повышения качества обученности школьников; спланировать работу с одаренными детьми:
|
Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения Средняя общеобразовательная школа №18 г. Нерюнгри является аналитическим... | Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов'', расположенная по адресу улица Краснодонцев,... | ||
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №144 с углубленным изучением отдельных... | Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск | ||
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского... | Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углублённым... | ||
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением английского... | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карачуринская основная общеобразовательная школа» | ||
«Средняя общеобразовательная школа №8 с углублённым изучением математики и английского языка» | Положение разработано педагогическим коллективом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |