Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности,


НазваниеПояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности,
страница14/14
ТипПояснительная записка
filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.


  1. Раскройте содержание и соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность», «субъект».

  2. Дайте определения понятия «личность» через отношения, деятельность, сознание, установку.

  3. Сопоставьте различные подходы к изучению структуры личности: черта личности, личностный конструкт, диспозиция, отношения, влечение, деятельность как элементы структуры личности.

  4. Проанализируйте и сопоставьте причины и движущие силы развития личности в различных теориях: сублимация влечений как движущая сила развития личности в теории З.Фрейда, тенденция к самоактуализации в теории А.Маслоу, тенденция к поиску смысла жизни в логотерапии В.Франкла, теория социального научения Дж.Роттера, теория оперантного научения Б.Скиннера, развитие личности как имманентное свойство субъекта в когнитивной психологии, развитие личности как итог «когнитивных конфликтов» в теории Л.Фестингера, активность субъекта как движущая сила развития личности в рамках деятельностного подхода (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн).

  5. Охарактеризуйте основные артефакты тестирования личности и раскройте их причины.

  • эффект плацебо,

  • эффект фасилитации,

  • эффект Пигмалиона,

  • эффект Хотторна,

  • эффект Барнума,

  • эффект фасада.

  1. Сопоставьте различные классификации проективных методов исследования личности.

  2. Сравните, каким образом дается обоснование проективного метода изучения личности в контексте холистической психологии и в школе New Look.

  3. Приведите примеры различных видов проекции.

  4. Дайте сравнительный анализ психодинамической теории личности З.Фрейда и подходов к личности в аналитической теории К.Юнга и индивидуальной психологии А.Адлера. Каковы разногласия между З.Фрейдом, К.Юнгом и А.Адлером в понимании личности, ее структуры, мотивации, факторов, влияющих на развитие личности, причин психопатологических проявлений и методов психокоррекции?

  5. Сравните и выявите различия во взглядах К.Хорни, Э.Фромма, Э.Эриксона, Г.Салливана по проблемам динамики личности и влияния событий раннего детства на формирование личности.

  6. Охарактеризуйте основные положения концепции В.Райха. Что В.Райх понимает под «телесным панцырем»? Какие существуют современные направления терапии тела? В чем заключается их отличие от концепции В.Райха?

  7. Вспомните и охарактеризуйте известные вам типологии личности в неофрейдизме и психологии Эго. Какие критерии типологий выделяют различные авторы?

  8. Изучите литературу:

  1. Маслоу А. Мотивация и личность. С-П: Евразия, 1999г. глава 11 Самоактуализированные люди, глава 12 Любовь и самоактуализация, глава 16. Здоровье и ценности.

  2. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека. Эталоны, представления, установки. М.: Издатцентр «Академия», 2001г.

  3. Гроф С. Рождение, смерть и транстенденция в психотерапии / Гуманистическая и трансперсональная психология. М.: АСТ, 2000г.

  1. Опишите методы, которые использовал А.Маслоу для отбора испытуемых.

  2. Ответьте на вопросы:

    1. Какие типы актуализированных людей выделяет А.Маслоу?

    2. В чем несовершенство самоактуализированного человека с точки зрения А.Маслоу?

    3. Что понимает А.Маслоу под способностью человека любить и быть любимым?

    4. Что такое психическое здоровье в понимании А.Маслоу? Каковы основные причины возникновения неврозов?

    5. Что такое «психически здоровое общество»?

    6. Как определяется личность в трансперсональной психологии?

    7. Как С.Гроф определяет психоделические переживания? Какие их типы и характеристики он выделяет?

  1. Сравните определение понятие «личность» у К.К.Платонова и В.Н.Мясищева. Что такое интегральная индивидуальность по В.С.Мерлину?

  2. Проанализируйте структуру личности К.К.Платонова. Что такое социально-обусловненные особенности личности, опыт, психические процессы, биопсихические свойства? Каковы механизмы их формирования? Какие качества и формы направленности личности выделяет К.К.Платонов?

  3. Рассмотрите типологию личности К.А.Абульхановой-Славской по способности к организации жизни.




  1. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)

  1. Особенности познавательной ситуации исследования личности в психологии.

  2. Методологические принципы психологии личности.

  3. Основные проблемы психологии личности.

  4. Методы и методики исследования личности

  5. Системная схема детерминации развития личности (социально-исторический образ жизни, индивидные свойства человека, совместная деятельность).

  6. Особенности западной и отечественной психологии личности

  7. Основные концепции и принципы психоанализа: уровни сознания, структура личности. Инстинкты как основная детерминанта поведения. Стадии психосексуального развития.

  8. Трактовка тревоги в психодинамическом подходе. Защитные механизмы Эго. Психоаналитическая терапия.

  9. Индивидуальная теория личности А. Адлера

  10. Аналитическая теория личности К. Г. Юнга.

  11. Эго-психология Э. Эриксона. Эпигенетический принцип. Психосоциальные стадии развития личности.

  12. Гуманистическая теория личности Э. Фромма.

  13. Социокультурная теория личности К. Хорни.

  14. Г. Олпорт: концепция черты личности.

  15. Подход к личности с позиций факторного анализа.

  16. Структурная теория черт личности Р. Кеттела.

  17. Теория типов личности Г. Айзенка.

  18. Тория оперантного научения Б. Ф. Скиннера.

  19. Социально-когнитивное направление в теории личности (А. Бандура).

  20. Теория социального научения Дж. Роттера.

  21. Когнитивная теория личности (Дж. Келли).

  22. Гуманистическая теория личности (А. Маслоу).

  23. Феноменологическое направление в теории личности (К. Роджерс).

  24. Теория поля К. Левина

  25. Принцип развития психической деятельности по Л.С. Выготскому, А.Н. Леонтьеву и С.Л. Рубинштейну.

  26. Проблема жизненного пути в работах С.Л. Рубинштейна.

  27. Проблема установки в работах Д.Н. Узнадзе и А.Г. Асмолова.

  28. Индивидуальность личности и ее жизненный путь.




  1. РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА


Основная

ЭБС «Университетская библиотека online», 2012

Гуревич П.С.

Психология личности.- : 3 экз. рек.УМО. / П.С. Гуревич. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 559с.

Слотина Т.В.

Психология личности.- : 4 экз. / Т.В. Слотина. - СПб : Питер, 2008. - 304с.

Гуревич П.С.

Психология личности. : 17 экз.рек. УМО. / П.С. Гуревич. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 559 с.

Слотина Т.В.

Психология личности. : 16 экз. / Т.В. Слотина. - СПб : Питер, 2008. - 304 с.

Зейгарник Б.В.

Психология личности: норма и патология. 2-е изд. : 1 экз. / Б.В. Зейгарник. - М. : Модэк, 2003. - 416 с.

Общая психология. Тексты : Т.3. Кн. 2: Субъект познания.- 2-е изд. /Под ред. В.В. Петухов. : 1 экз. Рек.УМК. - М. : Московский психолого-социальный институт, 2006. - 639с.

Общая психология. Тексты : Т.3.,Кн. 1. Субъект познания.-2е изд.-/Под ред. В.В. Петухов.- (Для студентов по направлению "Психология") : 1 экз. Рек УМК. - М. : Психология, 2005. - 703с.

Божович Л.И.

Проблемы формирования личности /Л.И. Божович.-3-е изд. : 1 экз. / Л.И. Божович. - М. : Модэк, 2001. - С. 352.

Никиреев Е.М.

Психологические особенности направленности личности : учеб. пособие /Е.М. Никиреев : 1 экз. Рек. УМО / Е.М. Никиреев. - М. : Московский психолого-социальный институт, 2007. - С.72.

Фельдштейн Д.И.

Психология развития человека как личности.: Избранные труды.-Т. 2. : 1 экз. / Д.И. Фельдштейн. - М. : Модэк, 2005. - 568с.
Чудновский В.Э.

Становление личности и проблема смысла

жизни.:: /Избранные труды. : 1 экз. / В.Э. Чудновский. М. : Модэк, 2006. - 768с.

Хьелл Л.А.

Теория личности. : 17 экз. рек. УМО. / Л.А. Хьелл. - СПб : Питер, 2009. - 607с.

"Хьелл Л.А.

Теория личности.-3-е изд. : 3 экз. рек.УМО. / Л.А. Хьелл. - СПб : Питер, 2009. - 607с.

Батаршев А.В.

Типология характера и личности : 1 экз. / А.В. Батаршев. - М. : Психотерапия., 2001. - 112с.

Божович Л.И.

Проблемы формирования личности. Избр. труды. : 1 экз. / Л.И. Божович. - М. : Модэк, 2001. - 352с.

Деркач А.А.

Акмеологическая культура личности.-/А.А. Деркач. : 1 экз. / А.А. Деркач. - М. : Модэк, 2006. - С.496.
Дополнительная

1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / Пер с англ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 448 с.
2. Аллахвердов В.А. Сознание как парадокс (Экспериментальная психологика), т.1. – С-Пб, «Издательство ДНК», 2000. – 528 с.
3. Александрова Л.А. К концепции жизнестойкости в психологии. // Си-бирская психология сегодня: Сб. научн. трудов. Вып. 2 / под ред. М.М.Горбатовой, А.В.Серого, М.С.Яницкого. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. С. 82-90.
4. Алексеев В. П. Становление человечества. - М.: Политиздат,1984. – 462 с.
5. Алексеева Л. В. Психологическая характеристика субъекта преступелния. Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. С.-Пб., 1006. – 450 с.
6. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, Издательский центр «Академия», 2007. – 528 с.
7. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в иг-ры. – М., 1988. – 300 с.
8. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание /Пер. с англ. – М.: "Прогресс", 1986. С
9. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 209 с.
10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968 – 464 с.
11. Большой толковый психологический словарь. Пер. с англ. / Ребер Артур. – ООО «Издательство АСТ»; «Издательство «Вече», 2003. В 2-х тт.
12. Бутовская М.Л. Агрессия и примирение как проявление социальности у приматов и человека.//ОНС, 1998, №6. – С. 149-161.
13. Вальверде К. Философская антропология. – М.: Христианская Россия, 2000, – 416 с.
14. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М.: Из-во Моск. ун-та, 1984. – 200 с.
15. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – С-Пб.: СОЮЗ, 1997. – 144 с.
16. Выготский Л.С. Психология/ Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.
17. Гроф С. За пределами мозга: Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. – Изд-во Трансперсонального Института. – Москва, 1993.
18. Гроф С. Области человеческого бессознательного: Данные исследований ЛСД. – Изд-во Трансперсонального Института. – Москва, 1994.
19. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М., 1986. – 340 с.
20. Ефремов К.В. Территориальная агрессия человека. – 2005.
21. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 144 с.
22. Игрунов В.В. О типах лидеров: "вождь" и "шаман". Введение в историю и социологию общественных движений, 1984.
23. Крэйн В. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.
24. Леви-Строс К. Структурная антропология. – М., 2001.
25. Леонгард К. Акцентуированные личности. – М., 1989.
26. Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации // Ученые записки кафедры общей психо-логии МГУ им. М.В.Ломоносова. Вып. 1 / Под ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56-65.
27. Мясищев В.Н. Психология отношений: Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК». 1995. – 356 с.
28. Налимов В.В. Спонтанность сознания. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. – М.: Водолей Publishers, 2007. – С. 368.
29. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. – С-Пб.: Речь, 2001. – 507 с.
30. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1988. – 208 с.
31. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. / Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: БАХРАХ, 1997. – 640 с.
32. Психология личности. Тексты./Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1992.
33. Психология личности: Сборник статей / Сост. А.Б. Орлов. М.: ООО «Вопросы психологии», 2003.
34. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
35. Смоленцев Ю.М. Мораль и нравы: диалектика взаимодействия. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 200 с.
36. Славская А.Н. Личность как субъект интерпретации. – Дубна: Финикс+, 2002. – 240 с.
37. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
38. Солдатова Е.Л. Психология нормативных кризисов взрослости: монография / Е.Л. Солдатова. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 281 с.
39. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.
40. Феофраст. Характеры. – М.: Научно-издательский центр «ЛА-ДОМИР», 1993. – 123 с.
41. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. / М.: Педагогика, 1993. – 144 с.
42. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1989. – 448 с.
43. Фромм Э. Бегство от свободы; Человек для себя. – Минск. 2000.
44. Фромм Э. Искусство любви. – Минск: ТПЦ «Полифакт», 1990. – 80 с.
45. Фромм Э. Человеческая ситуация. – М.: Смысл, 1995. – 240 с.
46. Холодная М.А. Психология интеллекта. – СПб., 2002.
47. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2003.
48. Шмурак Ю.И. Пренатальная общность // Человек. 1993, № 6, с. 21-37.
49. Шостром Э. Человек-манипулятор: Пер. с англ. – Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992. – 128 с.
50. Эдгертон. Р. Антропология, психиатрия и природа человека. // Личность, культура, этнос: современная психологическая антропология. / Под общей ред. А.А. Белика. – М.: Смысл, 2001. – С. 333-360.
51. Элиаде М. Шаманизм: Архаические техники экстаза. – Киев, София, 1998.
52. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.
53. Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М.: «Мир». – 1984, – 567 с.
54. Юнг К.Г. Аналитическая психология. – С-Пб.: МЦНК и Т «Кентавр», 1994. – 136 с.
55. Юнг К.Г. Психология бессознательного / Пер. с нем. – М.: Канон, 1994. – 320 с.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Похожие:

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconПояснительная записка 3-4
Принципы построения программы логопедического сопровождения личности дошкольника 6-7 лет

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconПроблемы теории и практики
М 75 Молодежь и предпринимательство: проблемы теории и практики: Материалы II научно-практической студенческой конференции (Нижний...

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconМайя Ивановна Лисина Формирование личности ребенка в общении
«Проблемы онтогенеза общения», цикл статей, посвященных влиянию общения на развитие психики и личности ребенка, а также работы по...

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconМетодика диагностики основных параметров психического состояния тестом люшера введение
Данная работа посвящена проблеме психического состояния в ее наиболее общей форме. Вряд ли можно переоценить значение этой проблемы...

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconФ. М. Абубакиров преступления против личности: проблемы
Преступления против личности: проблемы квалификации и предупреждения. Часть 2 : учебно-справочное пособие / сост. Ф. М. Абубакиров....

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconПсихология личности
Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2001. — 416 с

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconПояснительная записка 3 Нормативно-правовая база 3 Назначение образовательной...
Сегодня происходит изменение парадигмы образования от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося....

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconВопросы к экзамену
Организационно-методологические принципы психологической службы организации. Цели и задачи психологической службы в организации

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconПояснительная записка 1 Цель ооп ООО
Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования

Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, iconJames Fadiman "Personality & Personal Growth"
Особое внимание уделено практическому курсу развития личности и методам, влияющим на сознание человека. Помимо классических и современных...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск