Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при подготовке рабочей профессии «Бухгалтер»
Скачать 1.2 Mb.
|
| Раздел 1. Общая характеристика бухгалтерского учета. Нормативное регулирование бухгалтерского учета и отчетности. Национальная система нормативного регулирования. Международные стандарты финансовой отчетности. Понятие бухгалтерского учета. История бухгалтерского учета. Основные требования к ведению бухгалтерского учета Раздел 2. Предмет метод и принципы бухгалтерского учета Предмет метод и принципы бухгалтерского учета. Бухгалтерский баланс. План счетов бухгалтерского учета. Счета бухгалтерского учёта. Двойная запись на счетах. Учёт основных хозяйственных процессов. Документация. Регистры и формы бухгалтерского учета. Бухгалтерская отчетность ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), квалификация - бухгалтер. 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Дисциплина «Иностранный язык» принадлежит к программам общегуманитарного и социально-экономического цикла (ОГСЭ.03). 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины: Цель дисциплины: -формирование представлений об английском языке, как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур; -формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения; -формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной; -воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне; -воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам. Основными задачами курса являются: - закрепление навыков чтения и понимания текстов по общеэкономической тематике; - формирование и закрепление навыков элементарного общения на иностранном языке с применением экономической профессиональной лексики и правил речевого этикета; - расширение активного словаря студентов, знаний, грамматического материала, закрепление навыков устного и письменного перевода экономических текстов, а также телексов, телеграмм, деловых писем; - развитие страноведческого опыта и развитие творческой личности студентов. В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен: уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную письменную речь, пополнять словарный запас; знать: определенный объем лексических единиц (1200-1400 лексических единиц); грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов на иностранном языке профессиональной направленности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающие в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пострадавшими и находящимися в зонах чрезвычайных ситуаций. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за выполнение заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: Для очной формы обучения: максимальной учебной нагрузки обучающегося 146 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 118 часов; самостоятельной работы обучающегося 28 часов; 1.5. Темы дисциплины: Раздел 1. Семейно-бытовая сфера. Моя семья. Определенный и неопределенный артикль. Употребление артиклей. Исключения. Артикли с географическими названиями. Чтение Л.М.Олкотт. «Маленькие женщины». Жизнь тинэйджера. Монологический рассказ о себе. Фразовые глаголы. Мой лучший друг, его качества. Аудирование и говорение. Степени сравнения прилагательных. Подростки и их увлечения. Введение лексики. Чтение. Множественное число существительных. Дискриминация и защита прав. Глагол o be. Молодежная мода в Великобритании. Мое свободное время. Как подростки тратят деньги. Чтение. Введение лексики. Сложное дополнение. Активная деятельность подростков. Домашнее чтение. «Гарри Поттер и философский камень» Дж. Роулинг. Прямая и косвенная речь. Путешествия. Введение НЛЕ. Диалогическая и монологическая речь по теме. Мой любимый город. «Путешествие Гулливера» Д. Дефо. Сложное подлежащее. Моя любимая книга. Present Simple/ Present Progressive. Спорт в жизни подростка. Популярные и экстремальные виды спорта. Новые виды спортивных соревнований. Безопасность при занятиях спортом. Олимпийские игры. Present Perfect/ Past Simple. Письмо. Типы писем. Экология. Вторая жизнь вещей. Литература. Эдит Несбит. «Дети железной дороги». Совершенствование техники пересказа. Past Progressive/ Present Progressive/ Past Perfect Progressive. Раздел 2. Культурная сфера страны изучаемого языка Географическое положение страны изучаемого языка. Контроль чтения. Ж.Верн. «80 дней вокруг света». Future Tenses. Музеи Мира. Лондон. Жизнь в Лондоне. Жизнь в деревне и в городе. Домашнее чтение: «Жизнь и невероятные приключения Робинзона Крузо» Д.Дефо. Домашнее чтение: «Джейн Эйр» Ш. Бронте. Крупные города страны изучаемого языка. «Развлечения» Введение лексики. Чтение. Штаты США. Литература. Gaston Leroux. “The Pantom of the Opera”. Просмотр видеофильма на английском языке. Письмо. Отзыв о фильме. Традиции и обычаи страны изучаемого языка. Традиции и обычаи стран мира. Инфинитивные обороты. Известные люди страны изучаемого языка. Описание знаменитости. Лексика по теме характер, внешность. Знаменитые британские изобретатели. Чтение. «Высокие технологии». Введение лексики. Чтение. Герберт Уэллс. «Машина времени». Чтение. Контроль письма. Статья «Мобильные телефоны». Достопримечательности Лондона. Достопримечательности мира. Памятники и объекты ЮНЕСКО. Организации. Литература. Артур Конан Дойл. «Затерянный мир». Активный и пассивный залог. Видовременные формы активного и пассивного залога. Раздел 3. Профессиональная сфера. Образование в России. Письмо. Эссе. Способы выражения согласия/несогласия. Сравнение видовременных форм английского глагола. На приеме у врача. НЛЕ. Названия болезней на английском. Типы школ. Школьная жизнь. Введение лексики. Чтение. Типы школ в США. Типы школ в Англии. Правила поведения в школах и колледжах Англии. Меры наказания. Модальные глаголы. Моя будущая профессия. Мои обязанности. Модальные глаголы. Согласование времен. Согласование времен. «Питание и здоровье». Введение лексики. Чтение. Проверка зрения. Телевидение: за и против. Нормы общения с клиентами и речевой этикет. Выбор оправы, диагностика зрения, устройство глаза. Написание рецепта на очки. Составление заказа. КУЛЬТУРОЛОГИЯ 1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), квалификация бухгалтер. 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общего гуманитарного и социально-экономического цикла, вариативная часть. (ОГСЭ.06) 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины: Цели дисциплины: - познакомить студентов с широким спектром культурологических проблем и историей культурологической мысли; - дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур; - познакомить с грандиозной историей человеческой культуры, отражающей огромный творческий потенциал, который заложен как в каждом отдельном человеке, так и в сообществе людей. Задачи дисциплины: - выработать у студентов ценностные критерии относительно разнообразных явлений и тенденций как культурно-исторического процесса в целом, так и явлений духовной жизни современного мира; - выработать умение адекватно воспринимать и оценивать особенности развития культуры в новых исторических условиях; - расширить кругозор обучающихся, повысить их интеллектуальный уровень; - выработать умение ориентироваться в сложных проблемах современной культуры. - сформировать представление о месте России в мировом культурном процессе. Результаты изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен: знать: - основы современной теории социальной культуры, истории ее развития современном обществе; - структуру и особенности, основы культуры коммуникативных процессов в современном обществе; - структуру современного культурологического знания; - основы культурологии, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимание современных концепций картины мира; - основные подходы к трактовке понятия культура; - структурные подвиды культуры; - основные функции культуры; - важнейшие характеристики культурологии как науки и этапы её исторического развития; - основные концепции зарождения и развития культуры; - основные этапы социодинамики культуры и культурогенеза; - специфику различных культур и культурно - исторических типов; - законы и особенности функционирования культуры в настоящее время; - ключевые моменты и явления отечественной культуры; - место русской культуры в общемировом культурном процессе уметь: - использовать социокультурный потенциал национально-государственного управления, социально ориентированного бизнеса и гражданского общества своей страны для решения задач обеспечения благополучия населения, социальной защищенности человека, его физического, психического и социального здоровья; - объяснить сущность феномена культуры; - обосновать роль культуры в развитии человечества; - объяснить сущность различных культурологических концепций и критически анализировать их; - воссоздавать особенности каждого из культурно-исторических этапов; - обосновывать образно-философский смысл различных художественных стилей; - охарактеризовать специфику русской культуры и обосновывать её место в истории мировой культуры; - ориентироваться в проблемах современной культуры. - свободно пользоваться накопленными знаниями в самых разных жизненных ситуациях. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающие в себя способность: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно - коммуникационных технологий. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: Для очной формы обучения: максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов; самостоятельной работы обучающегося 26 часов. 1.5. Темы дисциплины: Раздел 1. ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ. Предмет культурологии, ее методы и функции. Структура культурологического исследования. Основные понятия культурологии. Социально-исторические формы и типы культуры. Раздел 2. ИСТОРИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ. Происхождение и ранние формы культуры. Культура Древней Греции и Рима. Культура европейского Средневековья и Ренессанса. Культура Европы и Нового времени Раздел 3. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XVII ВЕКА Культура русского Средневековья и Возрождения. Культура России XVIII - XX вв. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), квалификация бухгалтер. 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОГСЭ.07.) 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины: Цели дисциплины: - повышать уровень практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования русского языка, в его письменной и устной разновидностях, формировать у студентов навыки прагматического мышления на материале русского языка; - анализировать вариантные единицы языка и грамотно осуществлять выбор нужной единицы в зависимости от целей и условий коммуникации; - овладеть различными формами и функциональными стилями русского языка, а также элементарными умениями редактирования и создания профессиональных текстов. Основные задачи дисциплины: охарактеризовать в полном объеме понятие «культура речи», познакомить с основными нормами русского литературного языка, стилями и жанрами речи; выделить доминирующие языковые и речевые характеристики функциональных разновидностей русского литературного языка; сформировать у студентов речевой вкус, мотивацию к общению на образцовом литературном языке. В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся должен: уметь: - строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; - анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; - пользоваться словарями русского языка; - использовать основные выразительные средства русского литературного языка; - продуцировать тексты основных деловых и учебно-научных жанров; - планировать, прогнозировать и анализировать деловое общение; - применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; - использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; - устанавливать деловые контакты с учетом особенностей партнеров по общению и соблюдения делового этикета; - использовать эффективные приемы управления конфликтами. знать: - различия между языком и речью; - функции языка как средства формирования и трансляции мысли; - специфику устной и письменной речи; - нормы русского литературного языка; - социально-стилистическое расслоение современного русского языка; - правила продуцирования текстов основных деловых и учебно-научных жанров; - качества грамотной литературной речи и наиболее употребительные выразительные средства русского литературного языка; - основы мастерства публичного выступления; - этические нормы речевой культуры; - цели, функции, виды и уровни общения; - роли и ролевые ожидания в общении; - специфику делового общения, структуру коммуникативного акта и условия установления контакта; - нормы и правила профессионального поведения и этикета; - механизмы взаимопонимания в общении; - техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; - этические принципы общения. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: Для очной формы обучения: максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часов. Для заочной формы обучения: максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часов; самостоятельной работы обучающегося 58 часов. 1.5 Темы дисциплины : |
Похожие:
 | «Основы бухгалтерского учета» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос. Рабочая... | | Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном образовании при наличии среднего (полного) общего образования.... |
 | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке по специальности прикладного бакалавриата.... |
| Огсэ. 01. Основы философии является частью программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ппссз) в соответствии с фгос... | | Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) |
| Составлены в соответствии c программой пм05 «Выполнение работ по рабочей профессии 20336 Бухгалтер» | | Рабочая программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла «Немецкий язык» предназначена для профессии спо 08. 01. 08 Мастер... |
| ... | | Описание диплома о послевузовском профессиональном образовании (интернатура, клиническая ординатура) |