Новости фандрайзинга. Учебное пособие для фандрайзеров и тренеров

Скачать 2.22 Mb.

Название	Новости фандрайзинга. Учебное пособие для фандрайзеров и тренеров
страница	4/21
Тип	Учебное пособие

filling-form.ru > Туризм > Учебное пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 21

Глава 3

Фандрайзинг и проектирование

Марина Михайлова, Архангельский Центр поддержки некоммерческих организаций «Гарант»

Урок 1. Социальный проект и проектный подход

1. Введение

Первый урок является вводным в тему «Фандрайзинг и проектирование». В ходе этого урока будет рассмотрено понятие «социальный проект» и определена роль проекта в деятельности некоммерческой организации, проведено сравнение проектного и планового подхода к работе, определены пути совмещения проектов и текущей деятельности организации.

Комментарии для тренера:

Рассмотрение данной темы требует от 1,5 до 3 часов в зависимости от уровня подготовленности группы. При проведении занятия используется мини-лекция, индивидуальная работа, групповое обсуждение.

Особое внимание тренеру следует обратить на определение терминов и вопросы совмещения проектной и текущей деятельности организации. Следует обратить внимание группы на особенности проектного подхода. При работе с данной темой желательно опираться на имеющийся опыт участников обучения и на результаты групповой работы.

Задачи урока:

рассмотреть понятие социального проекта,
сравнить проектный и плановый подход, определить преимущества проектного подхода к деятельности организации
разработать критерии идеального проекта.

Раздаточный материал:

Приложение 1. Сравнительная таблица проектного и планового подходов для индивидуальной работы.
Приложение 2. Слайд для проектора.

Использованная литература:

Алексеева О. «Проектная деятельность».
Кузьмин А. «Управление некоммерческой организацией».
Фандрайзинг для развития (пособие для тренеров).

2. Содержание урока

Что такое проектный подход?

Большинство из нас привыкли планировать свою работу. Мы составляем недельные, месячные, годовые планы. Также и общественные, некоммерческие организации для упорядочения работы составляют планы, где расписано, что в какой момент времени вся организация будет делать. Этот плановый подход не так уж плох. Но он совершенно не подходит, когда вы хотите обратиться за финансированием в международный фонд или грантовую программу. Здесь необходим проектный подход.

В отличие от привычных нам планов, проектный подход предполагает, что ваша работа состоит из ряда блоков, связанных между собой. Каждый блок (или проект) имеет свою цель и свои задачи, определенный набор связанных между собой мероприятий, определенные ожидаемые результаты. Все эти блоки составляют вашу деятельность, направленную на определенные цели.

Проект – это цепь действий и/или мероприятий, связанных одной целью и задачами, направленных на определенные результаты, достигаемые именно благодаря действиям этого конкретного проекта, ограниченные во времени, выполняемые определенным кругом людей.

Проектный подход – это представление и/или выстраивание деятельности вашей организации в виде отдельных, хотя и связанных между собой проектов, имеющих каждый свою цель, задачи, временной отрезок и ответственных, но при этом занимающих определенное место в общей стратегии вашей организации и в целом отвечающих общим целям.

Давайте попробуем на примере разобрать особенности проектного подхода по сравнению с плановым. Возьмем «классическую» общественную организацию – общество родителей детей-инвалидов. В задачи общества входит помощь семьям в реабилитации детей, материальная поддержка семей, организация летнего отдыха, помощь в организации консультаций специалистов-медиков, психологическая поддержка родителей, находящихся постоянно в состоянии стресса из-за тяжелого заболевания их детей.

Комментарии для тренера:

Тренер предлагает учащимся проанализировать самостоятельно, а затем обсудить в парах различия проектного и планового подхода к деятельности организации (Приложение 1).

Задание учащимся: выделить особенности проектного подхода, определить являются ли эти особенности преимуществами и почему. Возможна организация данной работы в форме группового обсуждения, в таком случае рекомендуется записать результаты обсуждения в группе на флип-чат.

Как вы видите, в результате проектного подхода у вас появляется стройная программа, каждый элемент которой самостоятелен и при этом все элементы связаны между собой и по смыслу, и по структуре. Такую программу можно представлять на финансирование целиком, если она стоит недорого или есть возможность получить значительные средства. Ее можно также представлять по частям, каждая часть имеет самостоятельную ценность, так как несет смысловую нагрузку и при этом связана с основной деятельностью. Главное, чтобы программа имела смысловое содержание, все ее элементы были связаны между собой, она имела четкие временные рамки и четкие ожидаемые результаты.

В ситуации проектного подхода вы заранее продумываете и формулируете для себя ( а в случае подачи заявки описываете на бумаге), зачем вы организуете летний лагерь, как этот лагерь связан с вашей работой в течении зимы, что он даст детям и родителям, вашей организации, как ваша дальнейшая работа будет связана с результатами работы в лагере, как вы построите работу в лагере с тем, чтобы он мог максимально помочь детям и семьям и т.п.

Помните! Летний отдых сам по себе, праздник сам по себе, не являющиеся частью продуманной программы поддержки, реабилитации, улучшения состояния тех, кому вы помогаете – ни один фонд не поддерживает.

Помните! Летний лагерь, детский праздник, занятия живописью и даже телефон доверия не являются ценностью сами по себе. Проведение таких мероприятий не доказывает, что они были полезны, что благодаря этому вы кому-то помогли.

То, на что все грантодающие фонды обращают внимание – не то, что вы делаете, а то, как вы это делаете: есть ли в ваших действиях логика, направлены ли они на улучшение состояния того или иного человека, или животного, или природной среды.

Важно не то, что вы проводите лагерь для семей с детьми, важно, как вы его проводите, важно, чтобы вы доказали, что и расписание лагеря, и мероприятия, и даже расположение – служат общим целям – реабилитации ли детей, воссоединению ли семей, развитию ли культурного потенциала подростков.

Не что, а как – это, пожалуй, еще один из краеугольных камней в проектном подходе к работе, поддерживаемом международными фондами.

Первое правило: финансируется не проблема, а ее решение.

Второе правило: финансируется не решение вообще, а обоснованное решение – цепь событий, действий, мероприятий, подчиненных общей логике и цели, которые приводят к решению проблемы.

Комментарии для тренера:

Если у вас достаточно времени, то желательно дать группе задание самостоятельно сформулировать важные составляющие проекта.

Тренер обобщает, в случае необходимости, дополняет и фиксирует на доске ( флип-чарте) приведенную ниже информацию.

Важные составляющие проекта:

Проблема (потребность)
Конкретная цель и конкретные задачи, направленные на решение проблемы
Логически связанная цепь мероприятий или действий, направленных на достижение цели
Четкое представление об ожидаемых результатах – именно от этого проекта
Четкое представление о том, как проект будет развиваться дальше
Временные рамки
Четко определенные ответственные за проведение

Комментарии для тренера:

Материал дается в виде мини-лекции с опорой на опыт участников обучения.

Сочетание проектов и текущей деятельности

Частой проблемой многих некоммерческих организаций становится сложное сочетание так называемой текущей деятельности и отдельных проектов. Чаще всего, такая несочетаемость является прямым следствием плохого планирования и того, и другого.

Давайте разберем эту ситуацию на примере

Например, ваша организация - правозащитная. Ее задачами, в числе прочих, являются бесплатные юридические консультации для людей, чьи права были ущемлены, прежде всего, малоимущих, не способных оплатить дорогого адвоката. Такие консультации – ваша постоянная деятельность. Вы знаете, что постоянную деятельность фонды оплачивать не любят. У вас уже есть опыт получения небольшого финансирования на исследовательский проект в области соблюдения прав человека в регионе, который, конечно, дал вам некоторые средства на административные расходы, но не поддержал вашу самую главную деятельность – общественную приемную с бесплатными консультациями. Что же делать?

Прежде всего, стоит творчески взглянуть на вашу деятельность и задать себе вопрос: А зачем мы даем бесплатные консультации? Казалось бы, ответ очевиден: потому что люди нуждаются в защите их прав, а средств у них нет. Является ли вашей задачей лишь обеспечить юридической защитой бесконечный поток просителей? А может быть, ваша долговременная цель сделать так, чтобы права людей меньше нарушались?

Тут мы приходим к одному из важнейших инструментов для придумывания хороших проектов – выявление причины и ее «лечение». И снова видим, как важно четко осознавать вашу цель и вашу миссию, представлять то, чего вы хотите достичь.

Ваша цель – сделать так, чтобы права людей меньше нарушались. В чем причины нарушения прав? В коррумпированности милиции, в необразованности сотрудников государственных органов, в правовой неграмотности самих людей и т.п. Попробуйте разработать проект, который поможет уменьшить или же уничтожить хотя бы одну причину нарушения прав (наиболее близкую вам), например, необразованность людей. Проект будет включать, например, проведение уроков и семинаров с подростками по основам законодательства и защите прав, публикацию популярных брошюр о том, как защитить свои права, которые вы будете распространять среди наиболее уязвимых категорий населения, или же открытие странички в местной газете, посвященной защите прав. В эту деятельность можно логично вписать проводимые вами консультации.

Таким образом, одна из опор в придумывании хорошего проекта – «лечение» причины.

Вторая опора – улучшение или изменение условий.

Например, вашими клиентами нередко становятся люди, у которых нарушены жилищные права. Юристы обнаруживают, что часто права нарушаются вследствие несовершенства законодательства или же несоответствия местного законодательства федеральному. Создав группу по внесению дополнений в определенные законы или же организовав общественную кампанию против незаконных постановлений местной власти, вы тем самым изменяете условия, в которых находятся ваши подопечные. Вы также можете лоббировать изменения в законодательстве, которые помогут справиться с этой проблемой. На подобную содержательную и новую деятельность можно получить грантовое финансирование, а к ней логично пристраиваются и ваши консультации.

Первые две опоры обладают одной общей характеристикой – вы не просите деньги на вашу текущую деятельность как таковую, а пристраиваете ее к чему-то большому и, инновационному, но логично связанному с вашими консультациями, чтобы фонд не вычеркнул их из программы, как лишнюю деталь. Таких проектов можно придумать довольно много и они смогут не только кормить вашу постоянную службу, но и развивать вашу деятельность, менять к лучшему жизнь ваших клиентов.

Две другие опоры – развивают и дополняют непосредственно вашу текущую деятельность. Это повышение уровня и качества предоставляемых услуг или распространение опыта (можно и то и другое вместе).

Например, вы можете разработать проект, в рамках которого вы расширяете спектр предоставляемых бесплатных юридических услуг, приглашаете более квалифицированных специалистов, где вместе с оказанием консультаций вы, например, ведете работу с адвокатами и т.п. В другом случае (или в том же самом проекте) вы, например, в дополнение к консультациям проводите стажировки для студентов юридических факультетов местных вузов. Студенты получают прекрасную юридическую практику, а вы получаете добровольцев и в будущем группу юристов, знающих, что такое некоммерческая и правозащитная деятельность и, возможно, способных впоследствии оказать вам бесплатную помощь.

Таким образом, есть как минимум два пути связать вашу текущую деятельность с проектной. Это

привязать текущую деятельность в качестве дополнительного (но обязательно логично связанного) элемента инновационного проекта;
нацелить проект на расширение, улучшение, дополнение вашей текущей деятельности, а также распространение опыта.

Подобный подход позволяет вашей организации находить финансирование на различную деятельность, а также постоянно развиваться.

Место проекта в фандрайзинге

Фандрайзинг – это «продажа» вашего продукта (проекта, программы) потенциальному дарителю, спонсору, грантодателю.

Многие организации недостаточно понимают важность демонстрации ценности их проектов. Следует помнить, что доноры считают просьбы о поддержке конкретных проектов более убедительными, чем просьбы о поддержке организации в целом.

Комментарии для тренера:

Участникам предлагается обсудить «товарные свойства» идеального проекта. Необходимо ответить на вопрос: «Что делает проект достойным «продажи» - т.е. получения на его осуществление ресурсов из различных источников?» Обсуждение можно провести в группах, записав выводы каждой группы на флип-чат.

После обсуждения в качестве обобщения тренер демонстрирует слайд «идеальный проект» (Приложение 2).

3. Выводы из урока:

Проект состоит из описаний конкретных направлений работы, шагов, которые необходимо предпринять для решения поставленных задач и достижения определенных целей. Причем необходимо помнить, что цели всегда должны быть направлены на решение проблемы. Проектный подход позволяет выстроить деятельность организации в виде отдельных связанных между собой проектов. Необходимо помнить, что проекты должны основываться на миссии и ценностях организации, опираться на уже достигнутые успехи.

При разработке проектов нужно хорошо ориентироваться в том, что уже делается в этом направлении, лидеры общественных организаций должны понимать, что их проекты не должны повторять государственные программы.

И еще один вывод. Для того чтобы успешно «продать» проект или проектную программу он должен быть четко сформулирован и расписан. Таким образом, проект превращается в руководство к действию, в бизнес-план организации.