Скачать 1.69 Mb.
|
4.6. Характеристика научно-практических семинаровОбсуждение проблем инновационного развития отрасли и организаций и промежуточных результатов выполнения научно-исследовательских работ осуществляется на научных семинарах: 1. «Продвижение инновационных проектов» - 1 семестр 2 зет. В рамках научного семинара студенты разрабатывают «Эффективную коммуникативную модель продвижения инновационного проекта». Группа делится на команды. Команды получают в качестве задания инновационный проект, для которого каждая команда разрабатывает альтернативную модель продвижения инновационного проекта по стадиям его реализации. Заключительным этапом является разработка эффективной модели продвижения инновационного проекта методом мозгового штурма в процессе обсуждения альтернативных вариантов продвижения на «Круглом столе». 2. «Стратегический технологический менеджмент» - 2 сем. 3 ЗЕТ На данном семинаре студенты получают задание по разработке технологической стратегии инновационного развития организации, выполняют его индивидуально, а затем проводится обсуждение лучшего варианта стратегии на «Круглом столе». 3. ФОРСАЙТ – 3 сем. 3 ЗЕТ Форсайт — методика долгосрочного прогнозирования научно-технологического и социального развития, основанная на опросе экспертов. Форсайт представляет собой систему методов экспертной оценки стратегических направлений социально-экономического и инновационного развития, выявления технологических прорывов, способных оказать воздействие на экономику и общество в средне- и долгосрочной перспективе. Форсайт ориентирован на определение возможных вариантов будущего. Основой для оценки вариантов будущего являются экспертные оценки. Основной вектор развития методологии направлен на более активное и целенаправленное использование знаний экспертов, участвующих в проектах. В форсайт-проектах применяется комбинация различных методов, в числе которых экспертные панели, Дельфи (опросы экспертов в два этапа), SWOT-анализ, мозговой штурм, построение сценариев, технологические дорожные карты, деревья релевантности, анализ взаимного влияния и др. Чтобы учесть все возможные варианты и получить полную картину привлекается, как правило, значительное число экспертов. Этапы проведения семинара:1. Формирование объекта В технологическом форсайте объект определен сферой проведения форсайта: авиастроение, нанотехнологии и т. д. 2. Формирование существенных условий Существенные условия — целевые показатели, которых мы хотим достигнуть в будущем. Для форсайта принципиальным является, чтобы существенные условия отражали качественное изменение (например, снижение веса летательных аппаратов) и имели количественное выражение. 3. Сканирование Этап предполагает формирование «карты сферы» (стейкхолдеры, эксперты, компании), выбор методов исследования и проведение экспертных опросов. 4. Альтернативы будущего Этап предполагает выделение тенденций, которые можно спрогнозировать, выделение зон неопределенности и формирование возможных сценариев будущего. 5. Планирование и Исполнение Этап предполагает разработку и создание дорожных карт, включение всех стейкхолдеров в обсуждение будущего, изменение стратегии и действий заказчика форсайта (изменение стратегии, формирование новых проектов и программ). Опыт форсайт-проектов западных стран показывает, что в первую очередь необходимо отказаться от того, что такие объекты, как например, качество жизни населения, уже есть. Необходимо отвечать на другие вопросы: чего же хотим мы (реальные участники проекта), чего мы хотим достигнуть в будущем, на что будем работать, к чему прилагать усилия. Это связано с тем, что такие понятия как качество жизни, уровень доверия, гражданское общество — являются социокультурными феноменами, они не существуют объективно, а формируются как эффект определенной социальной практики. При проведении технологического форсайта разработка или продукт, то есть зона приложения усилий, чаще всего задается заказчиком. Здесь же он требует специальной проработки и организации сложной коммуникации. В общественно-политических форсайт-проектах этот этап выделяется в отдельный и называется выработкой «существенных условий» . Следующим шагом прорисовывается экспертная среда и вырабатываются ответы на вопросы:
И только следующим этапом определяются методы, которые будут использоваться в проекте — определяется, какие прогнозы нужны и как к ним относиться, каким способом будет осуществлено исследование (метод Дельфи, экспертные панели или какой-то другой). |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | ||
Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования (магистратура) | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
«московский государственный университет технологий и управления имени к. Г. Разумовского» | «московский государственный университет технологий и управления имени к. Г. Разумовского» | ||
«томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» (тусур) | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования | ||
Матрица соответствия требуемых компетенций, формируемых оп, с этапами формирования (семестр/модуль) | Матрица соответствия требуемых компетенций, формируемых оп, с этапами формирования (семестр/модуль) |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |