Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение»


НазваниеПояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение»
страница10/11
ТипПояснительная записка
filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Interlocutor: OK.

Student: See you soon.

Interlocutor: See you later.

Student: Bye!

Interlocutor: Bye!

Текст выполненного учащимся комбинированного диалога 35 (С3)-1.3

(приводится без изменений; запись 12)

Student: Hi, Christian! Where have you been the whole day?

Interlocutor: I’ve been shopping.

Student: And what have you bought?

Interlocutor: A chess set for my younger brother. He loves playing chess and he’s very good at it! What sports and games are popular in your country?

Student: In my country I think the most popular is football, tennis and volleyball.

Interlocutor: And what sport do you go in for?

Student: After school I go to the swimming pool and also I like playing volleyball in the school.

Interlocutor: I see. And what do you do if the weather is bad? What indoor activities do you like?

Student: If the weather is bad, I prefer watching TV, reading a book or listening to music.

Interlocutor: It’s a really good hobby.

Student: And if you don’t have anything special on Saturday, we can go shopping together.

Interlocutor: Oh, that would be nice. Where are we going to meet?

Student: We can meet at the shopping center «Europejskij» at 3 o’clock. Is it convenient for you?

Interlocutor: That would be nice.

Student: Okay, so let’s meet on Saturday.

Interlocutor: See you on Saturday.

Student: Bye!

Interlocutor: Bye!

Приложение 7а
SAMPLE CONVERSATION

Student: Hello, Andrew/Anna

Interlocutor: Hello!

Student: I’m glad you are still at home. Look, I need your English Grammar book. Can I borrow it till tomorrow?

Interlocutor: Yes, you can. Here it is.

Student: Thanks.

Interlocutor: What do you need it for?

Student: I have to write an essay on a British tourist attraction. I don’t think I can do it without a good grammar book.

Interlocutor: I see. I always use it for written tasks, too. And what are you going to write about?

Student: I want to write about the London Eye.

Interlocutor: The London Eye? What is it?

Student: Oh! I can’t believe you don’t know about it. It’s a huge wheel in the centre of London, on the bank of the River Thames. It’s the largest wheel in Europe. It has large capsules for the passengers. The wheel moves slowly and the passengers can enjoy views of London from a great height!

Interlocutor: It sounds really exciting. Have you ever ridden the wheel?

Student: No, unfortunately not. But I’m going to do it one day.

Interlocutor: I see. How about some pizza, by the way? I’m just having lunch.

Student: Thank you, Andrea/Anna, but I really have to go. I have to write the essay. And what are you doing tomorrow?

Interlocutor: I don’t have any plans yet? Why?

Student: Let’s go to the cinema together. There is a new film on.

Interlocutor: OK. Why not? Good luck with the essay.

Student: Thanks. And see you tomorrow.

Interlocutor: See you.



Приложение 7б

Дополнительная схема оценивания 35 (С3) -2

«Комбинированный диалог- Andrew/Andrea» (максимальный балл –9)

Код ППЭ____________________

ФИО экзаменатора-эксперта___________________________ Код экзаменатора-эксперта__________


НОМЕР УЧАСТНИКА ОГЭ

 

 

 

 

 

 













Решение коммуникативной задачи

Раскрыт 1-й аспект: Ask for the Grammar book and explain what you need it for































Раскрыт 2-й аспект: Answer your classmate’s questions about the tourist attraction you are going to write about































Раскрыт 3-й аспект: Do not accept any suggestions for the day as you want to start writing the essay as soon as possible

 

 

 

 

 

 













Раскрыт 4-й аспект: Invite your classmate to see a new film tomorrow

 

 

 

 

 

 













ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)




 

 

 

 

 













Взаимодействие с собеседником

Начинает разговор, объясняя причину своего обращения; заканчивает разговор































Реагирует на реплики собеседника, соблюдает очередность реплик































Соблюдает нормы вежливости































ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)































Лексико-грамматическое оформление высказывания (максимальный балл – 2)































Произносительная сторона речи (максимальный балл – 1)

 

 

 

 

 

 













ИТОГО






























1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому...
Аудирование включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconИнструкция по подготовке и проведению единого государственного экзамена...
Письменная часть проводится с контрольными измерительными материалами (далее – ким), представляющими собой комплексы заданий стандартизированной...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconПрограмма элективного курса для 9 класса «Подготовка к государственной...
Каждый раздел состоит из обзорных лекций в соответствии с кодификатором, тренировочных заданий тестовой формы с выбором ответа, заданий...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconИнструкция по выполнению работы Работа по английскому языку состоит...
Аудирование включает 14 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 13 заданий с выбором правильного ответа. Рекомендуемое...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconУчебно-методический комплекс правоохранительные органы рк для специальностей:...
Умк играет важное значение в организации учебного процесса, так как содержит полную информацию о сроках выполнения и сдачи заданий...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» icon«Сравнительный анализ заданий на аудирование и говорение экзаменов...
...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому...
Аудирование включает 14 заданий, из которых первое – на установление соответствия, 6 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому...
Аудирование включает 14 заданий, из которых 6 заданий с кратким ответом, одно задание на установление соответствия и 7 заданий с...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому...
Аудирование включает 14 заданий, из которых 6 заданий с кратким ответом, одно задание на установление соответствия и 7 заданий с...

Пояснительная записка 4 раздел I. Формат заданий и технологии оценивания заданий раздела «говорение» iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного этапа...
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по немецкому языку, требования к структуре и содержанию...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск