Методическая разработка классного часа по профориентации «Мастерская “Формула успеха”»

Скачать 348.36 Kb.

Название	Методическая разработка классного часа по профориентации «Мастерская “Формула успеха”»
страница	2/4
Тип	Методическая разработка

filling-form.ru > Туризм > Методическая разработка

1 2 3 4

Приложение 2

Профессии, которые выбирают

учащиеся 10 класса МОУ «Шугозерская СОШ»

Веселова Ксения – радиотехник

Кольцова Анастасия – юрист

Порецкая Елизавета – социолог

Симанов Павел – инженер-строитель

Смирнова Анастасия – психолог

Соловьев Дмитрий – программист

Соловьёва Анжелика – банковский работник
Приложение 3

Анкета «Ориентация»

(«Я хочу»)

Инструкция: напротив каждого высказывания зачеркните цифру, соответствующую степени вашего желания заниматься этим видом деятельности:

Вовсе нет – 0, пожалуй, так – 1, верно – 2, совершенно верно – 3.

Я хочу ( мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю):

1.	Обслуживать людей. Заниматься лечением. Обучать, воспитывать. Защищать права и безопасность Управлять людьми.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
2.	Управлять машинами. Ремонтировать оборудование. Собирать и налаживать технику. Обрабатывать материалы, изготавливать различные предметы и вещи. Заниматься строительством.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
3.	Обрабатывать тексты и таблицы. Производить расчеты и вычисления. Перерабатывать информацию. Работать с чертежами, картами и схемами. Принимать и передавать сигналы и сообщения.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
4	Заниматься художественным оформлением. Рисовать, фотографировать. Создавать произведения искусства. Выступать на сцене. Шить, вышивать, вязать.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
5.	Ухаживать за животными. Заготавливать продукты. Работать на открытом воздухе. Выращивать овощи и фрукты. Иметь дело с природой.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
А.	Работать руками. Выполнять решения. Воспроизводить образцы, размножать, копировать. Получать конкретный практический результат. Воплощать идеи в жизнь.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
Б.	Работать головой. Принимать решения. Создавать новые образцы. Анализировать, изучать, исследовать, наблюдать, измерять, испытывать, контролировать. Планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

Приложение 4
Анкета «Ориентация»

(«Я могу»)

Инструкция: напротив каждого высказывания зачеркните цифру, соответствующую степени вашей способности к этому виду деятельности:

Вовсе нет – 0, пожалуй, так – 1, верно – 2, совершенно верно – 3.
Я могу (способен, умею, обладаю навыками):

1.	Знакомиться с новыми людьми. Быть чутким и доброжелательным. Выслушивать людей. Разбираться в людях. Хорошо говорить и выступать публично.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
2.	Искать и устранять неисправности Использовать приборы, машины, механизмы. Разбираться в технических устройствах. Ловко обращаться с документами. Хорошо ориентироваться в пространстве.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
3.	Быть сосредоточенным и усидчивым. Хорошо считать в уме. Кодировать информацию. Оперировать знаками и символами. Искать и исправлять ошибки.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
4	Создавать красивые, со вкусом сделанные вещи. Разбираться в литературе и искусстве. Петь, играть на музыкальных инструментах. Сочинять стихи, писать рассказы. Рисовать	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
5.	Разбираться в животных или растениях. Разводить растения или животных. Бороться с болезнями, вредителями. Ориентироваться в природных явлениях. Работать на земле.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
А.	Быстро выполнять указания. Точно следовать инструкциям. Работать по заданному алгоритму. Выполнять однообразную работу. Соблюдать правила и нормативы.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3
Б.	Создавать новые инструкции и давать указания. Принимать нестандартные решения. Легко придумывать новые способы деятельности. Брать на себя ответственность. Самостоятельно организовать свою работу.	0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

Приложение 5

Сравнительный перечень профессий, которые планируют осваивать школьники и наиболее востребованных на рынке труда Ленинградской области
№ П/п	20-ка основных профессий, которые планируют осваивать школьники ЛО (человек)	Кол-во чел.	Кол-во вакансий	20-ка основных профессии, востребованные на рынке труда региона (вакансии)	Кол-во вакансий
1.	Врачи	239	536	Водители	791
2.	Инженеры	178	388	Слесари	662
3.	Программист	155	20	Врачи	536
4.	Менеджер	143	89	Инженеры	388
5.	Юрист	137	11	Военнослужащие	349
6.	Учитель	128	128	Монтажник	347
7.	Полицейский	112	119	Электрик, электромонтёр	370
8.	Экономист	65	19	Машинист	285
9.	Дизайнер	60	4	Продавец	284
10.	Спортсмен, тренер	60	14	Медсестра	255
11.	Повар	59	136	Швея	229
12.	Психолог	57	13	Каменщик	207
13.	Автомеханик	53	67	Плотник	181
14.	Военнослужащий	53	349	Тракторист	158
15.	Медсестра	45	255	Маляр-штукатур	144
16.	Бухгалтер	43	47	Повар	136
17.	Лингвист	36	0	Преподаватель, учитель	128
18.	Парикмахер	35	43	Полицейский	119
19.	Переводчик	34	19	Станочник	89
20.	Водитель	31	791	Токарь	85

Приложение 6

Опрос «Профессии родителей обучающихся в нашей школе»
Водитель – 7

Продавец – 6

Учитель – 5

Тракторист – 4

Пожарный – 3

Медсестра – 2

Библиотекарь – 2

Воспитатель – 2

Бухгалтер – 2

Машинист – 2

Швея – 2

Электрик – 2

Полицейский – 2

Тех. Персонал – 2

Доярка – 2

Предприниматель – 2

Слесарь – 1

Специалист лесного хозяйства – 1

Мастер – 1

Дорожная служба – 1

Буфетчица – 1

Секретарь – 1

Рамщик – 1

Военком – 1

Приложение 7

1 2 3 4

Похожие:

	Лаборатория профессиональной ориентации Региональный конкурс методических разработок внеурочных мероприятий по профориентации «Мастерская профориентации». Номинация: Конкурсы,...		Сценарий классного часа по профориентации службы в органах прокуратуры... Сформировать у учащихся навыки дискуссии, умения выражать и отстаивать свою точку зрения
	Методическая разработка Проведения учебного занятия на тему «Судебное разбирательство» Методическая разработка предназначена для обучающихся специальности 38. 02. 01		Методическая разработка по дисциплине «Организация инновационной деятельности предприятия» Методическая разработка составлена в соответствии с требованиями фгос впо третьего поколения
	Методическая разработка по английскому языку a few steps to business english Знание некоторых лингво-страноведческих особенностей той или иной страны, основных правил делового этикета поможет бизнесмену вести...		Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме конкурса «Проверь себя» Методическая разработка посвящена внеклассному мероприятию в форме конкурса «Проверь себя». Данная разработка может быть полезна...
	Учебное пособие «Направления и методы педагогической диагностики... Методическая разработка предназначена в помощь классным руководителям и преподавателям. Цель разработки предложить систему изучения...		Методическая разработка для проведения занятий со слушателями умц. Тема №13 Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия со слушателями умц с целью изучения основных требований...
	Методическая разработка серии контрольных работ для тематического... Методическая разработка предназначена для контроля уровня развития речевых умений. Контрольные задания построены на лексическом и...		Программа «Противодействие торговле людьми и бытовому насилию» Методическая... Методическая разработка предназначена для встреч в женских группах Проекта Кешер, с женщинами в еврейских общинах, а так же для работы...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru