Стандарт
| Кол-во часов
| Тема Урока
| Тип
урока
| Деятельность
учащихся
| Знания
Умения
| Вид
контроля
| Раздел учебника
| Дата
Проведения
План\факт
|
Переход к новой экономической политике. Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества.
| 1
| Новая экономическая политика
| Комбинированный с элементами дискуссии.
| Индивидуальная-участие в обсуждении вопросов.
Составление сравнительной таблицы.
| Определять причины принятия НЭПа
Сравнивать НЭП с политикой «ВК»
Характеризовать противоречия НЭПа
Высказывать оценочные суждения по основным вопросам урока.
Работать с дополнительной литературой
| Таблица
Ответы на вопросы.
| § 14
|
|
Образование СССР. Дипломатическое признание СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.
| 1
| Образование СССР и его международное признание
| Комбинированный –
Тематическая лекция с элементами обобщения
| Индивидуальная
Составление конспекта лекции
Участие в беседе
Анализ документа
| Сравнивать предложенные варианты создания единого государства, насколько они соответствовали задачам стоящим перед советскими республиками
Характеризовать цели советской внешней политики.
| Сравнительная таблица
Мини тестирование в формате ЕГЭ.
| § 15
|
|
Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Причины свёртывания «новой экономической политики». Коллективизация. Индустриализация.
«Культурная революция». Создание советской системы образования.
| 2
| Модернизация 1930-х гг.
| Комбинированный-
Лабораторное
Занятие по учебнику.
| Индивидуальная-
Анализ исторических документов
Работа с текстом учебника
Составление плана
| Определять цели модернизации
Ее источники и методы проведения. Сопоставлять различные точки зрения на происходившие события.
| Ответы на вопросы.
Составление развернутого плана.
| § 17-18
|
|
Идеологические основы советского общества. Культ личности И.В.Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936 г.
| 1
| Создание централизованной системы управления в СССР
| комбинированный
| Индивидуальная- участие в беседе по ключевым вопросам урока.
Подготовка сообщений
Групповая-
Анализ документов.
| Уметь выявлять причины прихода И,В,Сталина к власти.Сопоставлять различные точки зрения на происходившие события.
Различать в исторической информации факты, мнения, гипотезы и теории.
| Мини тестирование в формате ЕГЭ.
| § 19
|
|
Внешнеполитическая стратегия СССР между двумя мировыми войнами.
| 1
| Внешняя политика СССР в 1930-е гг.
| Лекция-Урок изучения нового материала.
| Индивидуальная –составление конспекта лекции
Работа с таблицей
| Уметь вести записи лекции,
Составлять хронологическую таблицу развития международных событий накануне Второй мировой войны.
Различать в исторической информации факты ,мнения, гипотезы и теории.
Характеризовать политику проводимую СССР накануне Великой Отечественной войны.
Работать с источниками.
| Таблица.
В формате ЕГЭ задан части С.
| § 21, 22
|
|
«Культурная революция»
| 1
| Советская культура в 1917-1941 гг.
| Урок изучения нового материала.
| Групповая-
Разработка и презентация проектов по теме
| Характеризовать духовный климат советского общества во второй половине 1920-1930гг.
Его положительные и негативные черты.
Составлять развернутый план.
| Подготовка и презента
ция рефератов
| § 16, 20
|
|
| 1
| Итоговое повторение по теме :СССР в 1922-1941гг.
|
|
|
| Тестирование в формате ЕГЭ
|
|
|
Стандарт
| Кол-во часов
| Тема Урока
| Тип
урока
| Деятельность
учащихся
| Знания
Умения
| Вид
контроля
| Раздел учебника
| Дата
Проведения
План\факт
|
Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны.
Партизанское движение.
Тыл в годы войны.
| 4
| 1.Основные этапы военных действий в годы Великой Отечественной войны.
Начальный период ВОВ
Июнь-1941-ноябрь 1942. Героизм советских людей. Партизанское движение и советский тыл в годы войны.
| Урок изучения нового материала
| Индивидуальный-
Участие в дискуссии
Анализ документов.
Работа с картой.
| Уметь излагать причины войны
Называть причины поражения Красной Армии на начальном этапе войны
Знать периодизацию войны
Уяснить справедливый, освободительный характер войны со стороны СССР
Излагать события войны с помощью карты.
Давать определения понятиям: блицкриг, мобилизация, оккупационный режим, партизанское движение.
| Состав
лять разверну
тый план ответа
«Героизм народа на фронте и в тылу.
| § 23, 24, 25, 26
|
|
Разгром немецко-фашистских захватчиков под Сталинградом.
Блокада Ленинграда
Орловско-курская дуга.
Завершение коренного перелома.
Идеология и культура в годы войны.
Героизм народа на фронте и в тылу.
СССР в антигитлеровской коалиции.
|
| 2Коренной перелом в ВОВ. Ноябрь 1942-зима 1943г.
| комбинированный
| Индивидуальная-
Работа с текстом учебника
Групповая-разработка и презентация проектов по теме.
| Излагать ход Сталинградской и Курской битв по исторической карте.
Сравнивать Сталинградскую и Курскую битвы
Различать в исторической информации факты, мнения. Гипотезы и теории.
Работать с источниками.
Участвовать в разработке и презентации проектов.
| Презентация
«Сталинградская битва и ее значение.
| §25
|
|
Освобождение советской земли.
Наступление Красной Армии в восточной Европе.
Ялтинская конференция.
Падение Берлина.
Роль СССР во Второй мировой войне.
Решение вопросов послевоенного устройства мира.
|
| 3.Наступление Красной Армии на заключительном этапе войны
Причины, цена и значение Великой Победы.
Роль СССР во Второй мировой войне.
| Комбинированный.
| Индивидуальная-участие в беседе по ключевым вопросам урока.
| Характеризовать и оценивать политику СССР на территориях освобожденных от оккупантов.
Знать важнейшие решения Потсдамской конференции,
Называть важнейшие причины победы СССР в войне
Называть главные итоги войны.
| Оформление хронологической таблицы важнейших военных и политических событий
1944-1945гг.
| § 26-27
|
|
Роль СССР во Второй мировой войне.
Решение вопросов послевоенного устройства мира.
|
| 4 Причины, цена и значение Великой Победы.
Роль СССР во Второй мировой войне.
| Комбинированный обобщение.
| Индивидуальная - работа с учебным материалом.
| Знать важнейшие решения Потсдамской конференции,
Называть важнейшие причины победы СССР в войне
Называть главные итоги войны.
| Тестирование в формате ЕГЭ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Складывание мировой социалистической системы. «Холодная война» и её влияние на экономику и внешнюю политику страны. Овладение СССР ракетно-ядерным оружием.
Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца
1940-х гг.
| 1
| СССР в последние годы жизни И.В.Сталина
| Комбинирован
ный
| Индивидуаль-
ная-
Ведение конспективной записи
Работа с таблицей
Групповая-
Анализ документа.
| Перечислять цели СССР на международной арене после завершения Второй Мировой войны.
Характеризовать политику , проводимую в СССР
По отношению к крестьянству, рабочим и интеллигенции.
Работа с источниками
| Хронологическая таблица
Внешняя политика СССР.
| § 28, 29
|
|
Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Концепция построения коммунизма. Экономические реформы 1950-х – 1960-х гг., причины их неудач.
| 1
| «Оттепель»
| Комбинированный.
| Индивидуальная
Ведение конспективной записи
| Характеризовать наиболее значимые
Проблемы внутренней и внешней политики ,проводимой Н С Хрущевым.
Разъяснять значение
ХХ съезда КПСС.
| Мини тестирование в формате ЕГЭ.
| § 30, 32
|
|
СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины XX в. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США.
| 1
| Внешняя политика СССР: от холодной войны к мирному сосуществованию
| Комби-
нированный
| Индивидуаль
ная- работа с учебником.
| Анализировать политику
Уметь делать аргументированные выводы.
Сравнивать внешнеполитический путь Сталина и Хрущева
Использовать принципы причинно-следственного анализа.
| Письменный
Опрос в формате
ЕГЭ.
| § 31
|
|
Теория развитого социализма. «Застой». СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины XX в. Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Политика разрядки.
| 1
| Политика и экономика: от реформ к застою
| Комбинированный
| Индивидуаль-ная-Составление конспекта лекции.
Анализ документов.
| Уметь характеризовать необходимость и сущность экономических и политических реформ
Раскрывать влияние условий разрядки на рост идеологичес
ких оппозиций в стране
| Понятийный диктант
| § 34, 35
|
|
Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движение.
Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Афганская война.
| 1
| Общественное недовольство в СССР
Углубление кризисных явлений в СССР
| Комбинированный
Урок применения знаний.
| Групповая
Анализ документов индивидуальная
Работа с учебником.
| Выявлять причины провала политики разрядки сопоставлять различные точки зрения на то или иное событие приведенные в различных источниках.
Анализировать влияние событий 1968 года
Определять причины перехода к политике разрядки международной напряженности.
| Ответы на вопросы.
| § 36.37
|
|
Особенности советской культуры 1950-х – начала 1960-х гг. Наука и образование в СССР.
Особенности развития советской культуры в 1960-х – 1980-х гг.
| 1
| Советская культура в 1940 – 1980-х гг.
| Урок применения знаний
Комбинированный.
| Групповая-
Разработка сообщений докладов по теме
| Раскрывать новые явления в развитии культуры страны
Сопоставлять различные точки зрения на то или иное событие
| Презентация сообщений.
| § 33, 38
|
|
Политика перестройки и гласности. Формирование многопартийности. Кризис коммунистической идеологии. Межнациональные конфликты. Причины распада СССР. Августовские события 1991 г.
| 2
| 1.Попытка перестройки советской системы
2.Распад СССР.
| Урок изуче-
ния нового материала.
Комбинированный.
| Групповая-
Анализ документов
Индивидуаль-
ная- составление конспекта урока.
| Уметь выявлять исторические предпосылки и неизбежность реформ
Характеризовать изменения в сфере экономики
Объяснять причины кризисных явлений в экономике.
Выявлять исторические предпосылки и неизбежность реформ политической системы
Давать определение понятиям: кадровая революция, многопартийность
Либерализм. Перечислять причины приведшие
К обострению межнациональных конфликтов.
| Ответы на вопросы.
Вопросы и задания к документам
| § 39, 40, 41
§ 42
|
|
| 1
| Итоговое повторение по теме: от могущества к распаду: СССР в 1945-1991гг.
|
|
|
|
| Тестирование.
|
|