Рабочая программа учебного курса География для 7 класса. Составитель: учитель географии Аксёнова Н. Н. Мбоу сош №6 го карпинск Карпинск 2013-2014 Пояснительная записка Курс «География материков и океанов»
Скачать 0.6 Mb.
|
Особенности климата. Внутренние воды, их зависимость от рельефа. (Урок изучения нового материала). Закрепить, углубить и конкретизировать знания о климатообразующих факторах, об основных и переходных климатических поясах. Раскрыть особенности климата умеренного пояса. Установить зависимость внутренних вод от рельефа и климата. В основном завершить формирование умения составлять сравнительную характеристику рек двух материков. | 1 | Климатическая карта материка, карта климатических поясов, физическая карта. Таблицы «Типы климатов земного шара». Учебные картины, экранные пособия. Описательный материал из хрестоматий и книг по внеклассному чтению. | Чтение климатических диаграмм. | | | + | + | + | + | + | |
| 32 | Природные зоны Южной Америки. (Практикум). Познакомить с проявлением широтной зональности и высотной поясности на материке. Создать образные представления об особенностях каждой природной зоны. Оценить природные богатства зон и степень изменения их природы человеком. | 1 | Тематические карты, учебные картины, гербарий, таблицы «Растительный мир материков», «Животный мир материков», экранные пособия. Фрагмент видеофильма. | Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон. Работа с картами атласа. | | | + | + | + | + | + |
| 33 | Население Южной Америки. (Исследование). Дать характеристику сложного расового и этнического состава населения материка. Показать особенности размещения населения. Познакомить с материальной и духовной культурой народов материка. Рассмотреть политическую карту, научить группировать страны по величине территории, географическому положению и другим признакам. | 1 | Карта народов и плотности населения мира, политическая карта. Учебные картины, экранные пособия с изображением народов материка. | Описание географического положения страны по политической карте. Сообщения. | | Война за независимость испанских колоний начала XIX в. (история) | + | + | + | + | + |
| 34 | Страны Южной Америки. Обобщение темы. (Урок повторения и обобщения). Создать яркий образ одной из стран. Углубить и расширить знания о природе и ее богатствах (в пределах страны), об особенностях населения, о своеобразии его материальной и духовной культуры, о видах хозяйственной деятельности в различных районах страны. Совершенствовать прием описания ГП страны, ее столицы и больших городов, умение объяснять взаимосвязи между природными богатствами и видами хозяйственной деятельности. | 1 | Политическая карта материка, тематические карты атласа. Учебные картины, экранные средства. | Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из стран. Работа с картами атласа | | Культура Португалии и Испании конца XV– начала XVI в. (история) | + | + | + | + | + |
| Мировой океан (3 ч) | | | | | | ||||||
| 35 | Мировой океан. (Урок изучения нового материала). Углубить, расширить и конкретизировать понятие природный комплекс. Познакомить с особенностями Мирового океана. Совершенствовать умения устанавливать причинно-следственные связи, проводить сравнения, формировать умения работать с источниками знаний о природе океана. | 1 | Глобус, карта океанов, портреты мореплавателей, иллюстративный материал, экранные пособия. Книги из списка по внеклассному чтению. Фрагменты видеофильмов «Ж.И.Кусто. Подводный мир». | Работа с картами атласа, тестирование. | | | + | + | + | + | + |
| 36 | Тихий и Атлантический океаны. (Практикум). Познакомить учащихся с физико-географическими особенностями, происхождением берегов, рельефом дна, взаимодействием Тихого океана с атмосферой, сушей; познакомить с гидрологическими условиями, антропогенным воздействием, хозяйственным использованием Тихого и Атлантического океанов. | 1 | | | + | + | + | + | + | ||
| 37 | Индийский и Северный Ледовитый океаны. (Практикум). Относительно завершить формирование понятия аквальные природные комплексы. Познакомить с особенностями природы Индийского и Северного Ледовитого океанов. Углубить знания о взаимодействии океана и суши на примере муссонов северной части Индийского океана. Рассмотреть виды деятельности человека в Северном Ледовитом океане и экологические проблемы, с ней связанные. | 1 | | | + | + | + | + | + | ||
| Антарктида (2 ч) | | | | | | ||||||
| 38 | Полярные области. Антарктида – особенности географического положения и история исследования. (Урок изучения нового материала). Познакомить с историей открытия и исследования материка. Показать отвагу и мужество человека – исследователя своей планеты. Раскрыть особенности географического положения Антарктики и Антарктиды. Создать условия для овладения умением определять географическое положение материка в новой ситуации. | 1 | Глобус, физическая карта Антарктики, портреты мореплавателей и путешественников, учебные картины, экранные средства, книги из списка по внеклассному чтению. Фрагмент видеофильма. | Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Работа с картами атласа. | | | + | + | + | + | |
| 39 | Природа Антарктиды. (Путешествие). Изучить особенности компонентов природы Антарктиды, раскрыть причины ее своеобразия и уникальности. Продолжить углубление и расширение понятия природный комплекс, отметить ведущую роль климата в образовании антарктической пустыни. Познакомить с природными ресурсами материка. | 1 | Физическая и климатическая карты Антарктики, учебные картины, экранные пособия, материалы внеклассного чтения, иллюстрации фотоальбомов, журналов и др. | Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Работа с картами атласа. | | | + | + | + | + | + |
| Северная Америка (8 ч) | | | | | | ||||||
| 40 | Северная Америка, географическое положение и история исследования. (Урок изучения нового материала). Установить степень сформированности умения определять географическое положение материка и оценивать влияние географического положения на развитие природы. Рассмотреть этапы открытия и исследования материка, роль русских в освоении Северо-Западной Америки. | 1 | Глобус, физическая карта полушарий (или мира), портреты путешественников, учебные картины с изображением ландшафтов материка, экранные средства, книги из списка по внеклассному чтению. | Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Фронтальный контроль, работа с картами атласа | | | + | + | + | + | + |
| 41 | Особенности форм рельефа материка. Размещение полезных ископаемых. (Практикум). Определить главные черты рельефа, установить этапы его формирования под воздействием внутренних и внешних процессов. Раскрыть роль материкового оледенения в развитии природы континента. Обучать умению оценивать рельеф и полезные ископаемые с позиций хозяйственной деятельности. | 1 | Физическая карта материка, карта строения земной коры, учебные картины. Образцы полезных ископаемых, схемы строения платформы. | Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Работа с контурной картой. | | | + | + | + | + | + |
| 42 | Климат Северной Америки. (Практикум). Рассмотреть проявление основных факторов, формирующих климат континента, их влияние на распределение температур и осадков. Изучить особенности климата арктического, субарктического, умеренного поясов. Продолжить совершенствовать умения составлять характеристику климата отдельных территорий и оценивать климат с позиций жизни и хозяйственной деятельности человека. | 1 | Физическая и климатическая карты материка, дидактический раздаточный материал, учебные картины, электронные средства | Чтение климатических диаграмм. Работа с картами атласа. | | | + | + | + | + | + |
| 43 | Внутренние воды Северной Америки. (Практикум). Раскрыть особенности внутренних вод равнинной и горной частей материка. Продолжить обучение приему оценивать внутренние воды с позиций жизни и хозяйственной деятельности человека. | 1 | Физическая и климатическая карты, учебные картины, экранные средства. | Характеристика речной системы с установлением связей: река-рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. Работа с контурной картой. | | | + | + | + | + | + |
| 44 | Природные зоны Северной Америки. (Исследование). Создать условия для применения знаний о широтной зональности и высотной поясности при изучении нового материала. Раскрыть причины своеобразия размещения природных зон на материке. Познакомить с особенностями природных зон арктического и умеренного поясов. Рассмотреть степень изменения природных зон под влиянием хозяйственной деятельности. | 1 | Карта природных зон материка, гербарий, учебные картины и иллюстрированные таблицы, экранные пособия, описания зон из хрестоматий и книг по списку для внеклассного чтения. | Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон. Составление таблицы. | | | + | + | + | + | + |
| 45 | Население и страны (США и Канада). (Урок-путешествие). Рассмотреть состав населения и его размещение на материке, познакомить с историей заселения материка, политической картой континента. Составить комплексную страноведческую характеристику стран США и Канады. | 1 | Тематические карты, учебные картины, экранные средства, книги из списка по внеклассному чтению. | Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности. Работа с контурной картой. | | | + | + | + | + | + |
| 46 | |||||||||||
Похожие:
 | Целью курса является развитие географического и экологического мышления будущих географов на примере формирования понятий об особенностях... |  | «География России. Природа» составлена на основе Примерной программы для образовательных учреждений География 6-9 кл под редакцией... |
| Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы под редакцией В. В. Климанова, О.... | | Рабочая программа ориентирована на использование учебника «География Землеведение». Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений,... |
| Данная программа составлена на основе «Программы для основного общего образования по географии. География. Рабочие программы. Предметная... | | Постановлением Администрации городского округа Карпинск от 29. 09. 2011 г. №1125 «О реестре муниципальных услуг, предоставляемых... |
| Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для параллели 8-9-ых классов составлена на основе... | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов географических факультетов специальностей 020401 «География» (дисциплина... |
| Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая программа составлена на основе примерной Программы основного общего образования и учебного плана мбоу кызласовская сош, ориентировано... |