Отчет по исполнению Государственного контракта №


НазваниеОтчет по исполнению Государственного контракта №
страница6/7
ТипОтчет
filling-form.ru > Туризм > Отчет
1   2   3   4   5   6   7

I.2. Подготовка методики проведения экспертного анализа уровня профессиональных компетенций учителей истории и обществознания

I.2.1. Подготовка методики проведения экспертного анализа уровня профессиональных компетенций учителей истории и обществознания



Цели и задачи проведения экспертного анализа уровня профессиональных компетенций учителей истории и обществознания определены техническим заданием по государственному контракту и сформулированы в Концепции.
Выборка исследования

Учителя истории – это массовая группа, насчитывающая в своих рядах около 60 тыс. человек. Для того, чтобы выборка исследования была действительно представительной, предлагается определить ее объем на уровне 6000 респондентов, то есть опросить в ней примерно каждого десятого. Наиболее надежным, простым вариантом формирования репрезентативной выборки мог бы стать простой случайный отбор. В этом случае выборка имела бы максимальный уровень точности. Однако реализовать его можно только в том случае, если в одном из федеральных учреждений имеется полная база данных всех учителей истории. Логично предположить, что подобной базы не существует, в том числе и потому, что группа волатильна: учителя уходят на пенсию, переходя с одной работы на другую. В подобной ситуации оптимальный способ отбора будет состоять в обеспечении пропорциональной представленности изучаемой категории (принцип PPS – probability proportionate to size).

На первом этапе выборочная совокупность делится на доли пропорциональные численности учителей по федеральным округам. Имеющиеся данные государственной статистики позволяют определить общую численность учителей. Выборка базируется на допущении, что доля учителей в общей численности учителей является постоянной величиной. Серьезные отклонения от нее были бы возможны, если бы в разных регионах России программы обучения общеобразовательных школ существенно разнились между собой. Хотя некоторые вариации в содержании программ обучения исключать нельзя, все же в целом программы средней школы достаточно унифицированы по всей России. В противном случае тестирование в рамках ЕГЭ просто бы не имело никакого смысла.
Таблица 1.2

Регион

Численность учителей общеобразовательных школ в городах

Численность учителей общеобразовательных школ в сельской местности

Общая численность

Доля ФО в выборке

Доля учителей общеобразовательных школ в городской местности

Доля учи телей общеобразовательных школ в сельской местности

РФ в целом

833743

636933

1470676

6000

3401

2599

Центральный федеральный округ

219522

116469

335991

1371

896

475

Северо-западный федеральный округ

88474

33433

121907

497

361

136

Южный федеральный округ

105419

141067

246486

1006

430

576

Приволжский федеральный округ

181508

172874

354382

1446

741

705

Уральский федеральный округ

76767

36876

113643

464

313

150

Сибирский федеральный округ

119188

105146

224334

915

486

429

Дальневосточный федеральный округ

42865

31068

73933

302

175

127


Описание технических условий

Важный этап отбора заключается в том, чтобы в каждом Федеральном округе сформировать две страты – городских и сельских школ. В каждой страте должны быть отобраны случайным образом 3401 и 2599 школы. Формирование списка из 6000 школ даст превышение выборке по отношению к изначальной цифре в 6000 педагогов. Очевидно, что в некоторых школах, особенно крупных, городских работают 2-3 учителя истории. Подобное завышение следует считать целесообразным, поскольку оно должно компенсировать:

а) отказ от участия в исследовании,

б) недостижимость респондента по болезни или вследствие какой-либо другой причины;

в) неряшливое заполнение анкеты, неизбежное в некоторых случаях при применении метода самозаполнения.

На следующем этапе педагоги отобранных школ приглашаются в пункт сдачи ЕГЭ в удобное для них время в течение месяца, заполняют там анкету, заклеивают ее в конверт и отдают представителям московского исследовательского центра. Возможен вариант, при котором на конвертах уже проставлен адрес, наклеена марка и респонденту остается только опустить ее в почтовый ящик. Однако необходимо учесть, что при таком варианте возможны потери не менее трети заполненных анкет.
Методические рекомендации для организации и проведения экспертного анализа

После проведения анкетирования и сбора первичных данных в едином экспертно-аналитическом центре необходимо наладить работу по экспертному анализу полученных результатов.

Организация и проведение экспертного анализа должна осуществляться представителями Всероссийской ассоциации учителей истории и обществознания, а также высокопрофессиональными социологами.

К экспертному анализу необходимо также привлечь профессиональных историков-исследователей и педагогов из ведущих гуманитарных университетов.
Описание социологических инструментов, используемых для проведения экспертного анализа

Анкета для блиц-опроса профильной целевой аудитории

1. Являетесь ли Вы членом Ассоциации учителей истории и обществознания?

1. Да

2. Нет

2. В какой степени Вы удовлетворены качеством учебной литературы, используемой вами в учебном процессе?

1. Полностью удовлетворены

2. Удовлетворены

3. В чем-то удовлетворены в чем-то нет

4. Не удовлетворены

5. Совсем не удовлетворены.

3. В какой степени Вы удовлетворены качеством учебно-методической литературы, используемой вами в учебном процессе?

1. Полностью удовлетворены

2. Удовлетворены

3. В чем-то удовлетворены в чем-то нет

4. Не удовлетворены

5. Совсем не удовлетворены.

4. В текущем году Вы оформили подписку на периодические научные издания?

1. Да. (На какие? Укажите, пожалуйста, названия_______________________)

__________________________________________________________________

2. Нет.
5. В текущем году Вы оформили подписку на периодические научно-методические издания?

1. Да. (На какие? Укажите, пожалуйста, названия________________________)

___________________________________________________________________

2. Нет.
6. Используете ли Вы в учебном процессе материалы из Интернет?

1. Да.

2. Нет.
7. В школе, где Вы работаете, есть школьная библиотека?

1. Да [ПЕРЕХОД К ВОПРОСУ 8]

2. Нет [ПЕРЕХОД К ВОПРОСУ 9]
8. Оцените, пожалуйста, следующие аспекты работы библиотеки в школе, где вы преподаете. При оценке используйте шкалу, на которой «1» означает очень плохо, «2» – «плохо», «3» – «удовлетворительно», «4» – «хорошо», а «5» – «отлично». Пожалуйста, дайте один ответ по каждой строке.




Отлично

Хорошо

Удовлетворительно

Плохо

Очень плохо

1. Укомплектованность

библиотеки учебной литературой

по отечественной истории

для школьников в рамках

школьной программы 5 4 3 2 1

2. Укомплектованность

библиотеки учебной литературой

по зарубежной истории

для школьников в рамках

школьной программы 5 4 3 2 1

3. Укомплектованность

библиотеки дополнительной

учебной литературой по

отечественной истории

для школьников 5 4 3 2 1

4. Укомплектованность

библиотеки дополнительной

учебной литературой по

зарубежной истории

для школьников 5 4 3 2 1

5. Укомплектованность

библиотеки учебно-методической

литературой по отечественной

истории для учителей 5 4 3 2 1

6. Укомплектованность

библиотеки учебно-методической

литературой по зарубежной

истории для учителей 5 4 3 2 1

7. Возможность читать

периодические

профессиональные издания 5 4 3 2 1

8. Использование в работе

библиотеки новейших

информационных технологий

(электронный каталог,

выход в интернет и т. д.) 5 4 3 2 1

6. Режим работы библиотеки 5 4 3 2 1

9. В какой степени Вы ознакомились с содержанием историко-культурного стандарта по отечественной истории?

1. Полностью ознакомился / ознакомилась

2. Ознакомился / ознакомилась с большей частью

3. Частично ознакомился / ознакомилась

4. Ознакомился / ознакомилась с меньшей частью

5. Совсем не ознакомился / ознакомилась

10. В какой степени Вы ознакомились с содержанием Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории?

1. Полностью ознакомился / ознакомилась

2. Ознакомился / ознакомилась с большей частью

3. Частично ознакомился / ознакомилась

4. Ознакомился / ознакомилась с меньшей частью

5. Совсем не ознакомился / ознакомилась

11. Считаете ли Вы полезным проводить исследования профессионального сообщества, включая представительные исследования в форме опроса?

  1. Да

  2. Нет.

Объясните, пожалуйста, вашу точку зрения_________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

И в заключение несколько вопросов о Вас лично

12. Сколько полных лет Вам исполнилось? ________________ лет

13. Сколько лет составляет Ваш общий педагогический стаж? _________лет

14. Сколько лет составляет Ваш стаж работы учителем истории в школе? ___лет

15. В какой степени Вы удовлетворены вашим материальным положением? Для оценки используйте шкалу из 10 баллов, на которой «1» означает !совершенно не удовлетворен» и «10» – «полностью удовлетворен».

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Совершенно не удовлетворен

























Полностью удовлетворен

16. Вы преподаете историю в городской школе или сельской?

1. В городской школе

2. В сельской школе.

17. Укажите, пожалуйста, ваш пол:

1. Мужской

2. Женский
Социологическая анкета для массового опроса учителей истории

1. Вспомните Вашу семью, когда Вам было 16 лет? Кто в Вашей семье был основным кормильцем?

Отец 1

Мать 2

Дедушка по матери 3

Дедушка по отцу 4

Бабушка по матери 5

Бабушка по отцу 6

Другие родственники 7

Другие лица 8

Воспитывался в детдоме, интернате 9
2.Из кого на тот момент состояла Ваша семья? Имеются ввиду все родственники, жившие с Вами под одной крышей. Здесь можно выбрать несколько вариантов ответа.

Отец 1

Мать 2

Братья 3

Сестры 4

Родители отца 5

Родители матери 6

Другие родственники 7

Другие лица 8

3. Какова была численность Вашей семьи? Укажите число родственников, проживавших с Вами под одной крышей.





Человек


4.Каков был уровень образования Вашего отца?

Без образования, начальное, неполное среднее 1

Среднее общее, среднее специальное –ПТУ, СПТУ 2

Среднее техническое (техникум) 3

Незаконченное высшее (не менее 3 курсов вуза) 4

Высшее 5

Высшее научное 6

Затрудняюсь сказать, с отцом не общался 7

Отца не было 8

Пресс-служба 9

5. А каков был уровень образования Вашей матери?

Без образования, начальное, неполное среднее 1

Среднее общее, среднее специальное –ПТУ, СПТУ 2

Среднее техническое (техникум) 3

Незаконченное высшее (не менее 3 курсов вуза) 4

Высшее 5

Высшее научное 6

Затрудняюсь сказать, с отцом не общался 7

Отца не было 8

Пресс-служба 9

6. Как вы успевали в школе? Если взять все оценки в Вашем аттестате за 100%, какова была доля троек, четверок, пятерок?



%

Троек

%

Четверок

%

Пятерок


7.Какие предметы Вам нравились в школе?
Математика 1

Физика 2

Химия 3

Иностранный язык 4

Литература 5

География 6

Биология 7

История 8

Другие предметы 9
8.Сколько книг было в Вашей домашней библиотеке?

До 50 книг 1

51-100 книг 2

101-150 книг 3

151-200 книг 4

Более 200 книг 5
9. Давайте уточним, где, в каких формах Вам пришлось учиться. Приходилось ли вам обучаться в следующих учебных заведениях? Если да, укажите, сколько лет вы проучились?

Учебное заведение

Учился

Не учился

Длительность обучения в годах

1.Средняя школа

1

2




2. ПТУ, ФЗУ, ФЗО, лицей без среднего образования

1

2




3. Музыкальная школа

1

2




4. ПТУ, лицей со средним образованием или техническое училище

1

2




5. Техникум, училище, колледж, которые дают среднее специальное образование

1

2




6. Рабфак, готовящий к поступлению в вуз

1

2




7. Высшее учебное заведение

1

2




8. Магистратура

1

2




9. Аспирантура, докторантура, ординатура

1

2




10. Курсы профессиональной подготовки

1

2






10. Какая специальность указана в Вашем дипломе о высшем образовании? Если у Вас несколько высших образований, укажите специальность в самом первом дипломе.

Естественные науки 1

Математика 2

Литература 3

История 4

Филология, языкознание 5

Медицина 6

Военная специальность 7

Техническая, инженерная специальность 8

Юридическая специальность 9

Управление, менеджмент 10

Философия 11

Социология 12

Психология 13

Финансы, крдит 14

Другое (Укажите) 25
11. Если у Вас несколько высших образований, укажите специальность, которая указана в Вашем втором дипломе?

Естественные науки 1

Математика 2

Литература 3

История 4

Филология, языкознание 5

Медицина 6

Военная специальность 7

Техническая, инженерная специальность 8

Юридическая специальность 9

Управление, менеджмент 10

Философия 11

Социология 12

Психология 13

Финансы, кредит 14

Другое (Укажите) 25
12. Теперь несколько вопросов о Вашей первой работе после окончания вуза. Кем Вы тогда работали?

Рабочий в промышленности, сельском хозяйстве 1

Рабочий в сфере услуг 2

Служащий (офисный работник, лаборант) 3

Специалист с высшим образованием на производстве, в управлении, науке, культуре 4

Специалист в сфере высшего образования (преподаватель вуза) 5

Специалист в сфере среднего образования (учитель в школе) 6

Руководитель высшего звена (руководитель предприятия) 7

Руководитель среднего звена (руководитель отдела) 8

Руководитель низшего звена (бригадир) 9

Другое 10

13. В какой отрасли Вы тогда работали?

Промышленность, энергетика, транспорт, строительство 1

Сельское хозяйство 2

Связь (почта, телефон) 3

Финансы, кредит, страховое дело 4

Торговля, включая оптовую и розничную 5

Услуги (парикмахерская, ремонт бытовой техники и т.д.) 6

Коммунальное хозяйство, ЖКХ 7

Школа 8

Вуз 9

Здравоохранение 10

Наука, научное обеспечение (например, библиотека) 11

Культура и средства массовой информации 12

Государственное, муниципальное управление 13

Армия, правоохранительные органы 14

Другое 15
14. Давайте вспомним 2004 год. Работали ли Вы тогда?
Да, работал 1

Нет, не работал 2

15. Если вы тогда работали, то кем?
Рабочий в промышленности, сельском хозяйстве 1

Рабочий в сфере услуг 2

Служащий (офисный работник, лаборант) 3

Специалист с высшим образованием на производстве, в управлении, науке, культуре 4

Специалист в сфере высшего образования (преподаватель вуза) 5

Специалист в сфере среднего образования (учитель в школе) 6

Руководитель высшего звена (руководитель предприятия) 7

Руководитель среднего звена (руководитель отдела) 8

Руководитель низшего звена (бригадир) 9

Другое 10

16. В какой отрасли Вы тогда работали?
Промышленность, энергетика, транспорт, строительство 1

Сельское хозяйство 2

Связь (почта, телефон) 3

Финансы, кредит, страховое дело 4

Торговля, включая оптовую и розничную 5

Услуги (парикмахерская, ремонт бытовой техники и т.д.) 6

Коммунальное хозяйство, ЖКХ 7

Школа 8

Вуз 9

Здравоохранение 10

Наука, научное обеспечение (например, библиотека) 11

Культура и средства массовой информации 12

Государственное, муниципальное управление 13

Армия, правоохранительные органы 14

Другое 15


17. Каков Ваш общий стаж работы?





лет


18.Как Ваш стаж работы в школе?





лет


19. Каков Ваш стаж работы на нынешнем месте работы?





лет



20. Оглядываясь назад, могли бы вы объяснить, почему вы выбрали работу в школе? Выберите не более двух вариантов ответа.

Хотел работать с молодежью 1

По семейной традиции 2

По подсказке друзей, родственников 3

Нравилось преподавать 4

Не было других вариантов 5

Предложили неплохую зарплату 6

Нравится быть в школе, ее атмосфера 7

Устраивал график работы 8

Хотелось влиять на молодое поколение 9

Это произошло вследствие случайного стечения обстоятельств 15

Другое (Что? Напишите) 16




21. Какие предметы Вы преподаете в школе в течение учебного года? Здесь можно выбрать несколько вариантов ответа.
Математика 1

Физика 2

Литература 3

История 4

Биология 5

Химия 6

Физкультура 7

География 8

Иностранный язык 9

Другое 10

22. Каков у Вас уровень нагрузки в течение полугода?





лет


23. Насколько удовлетворительным для вас является каждый из перечисленных аспектов вашей работы? Полностью удовлетворителен, в основном удовлетворителен, отчасти удовлетворителен, отчасти нет, в основном неудовлетворителен, совсем неудовлетворителен. Ответ дается по каждой строке.





Полностью удовлетворителен

В основном удовлетворителен

Отчасти да, отчасти нет

В основном не удовлетворителен

Совсем не удовлетворителен

1. Размер заработка 5 4 3 2 1

2. Льготы, которые дает работа 5 4 3 2 1

3. Атмосфера в школе 5 4 3 2 1

4. Отношения с учащимися 5 4 3 2 1

5. Отношения с руководством учебного заведения 5 4 3 2 1

6. Отношение с коллегами 5 4 3 2 1

7. Уровень нагрузки 5 4 3 2 1

8. Возможность иметь подработки 5 4 3 2 1

9. Возможности исследовательской работы 5 4 4 3 1

10. Возможности писать научные труда,

публиковаться 5 4 3 3 1

11.Качество учебной литературы 5 4 3 2 1

12. Качество учебно-методической литературы 5 4 3 2 1

13.Доступ к профессиональной периодике 5 4 3 2 1

14.Доступ к профессиональной

информации через Интернет 5 4 3 2 1


24. Какие разделы школьного курса истории Вам нравится преподавать, а какие нет? Определите привлекательность раздел по 5-балльной шкале, на которой 5 – очень нравится преподавать, а 1 – совсем не нравится преподавать.

Очень нравится

В основном нравится

Иногда нравится, а иногда нет

В основном не нравится

Совсем не нравится

1. История средних веков (5-15 век) 5 4 3 2 1

2. История государства и народов России

с древнейших время до конца 16 века 5 4 3 2 1

3.Новая история (16-18 вв.) 5 4 3 2 1

4. История государства и народов России

с конца 16 веке до конца 18 века 5 4 3 2 1

5. Новая история (19 век) 5 4 3 2 1

6. История государства и народов России (19 век) 5 4 3 2 1

7. Новейшая история (20 век) 5 4 3 2 1

8. История государства и народов России (20 век) 5 4 3 2 1

25. Ни один, даже самый подготовленный специалист не может одинаково хорошо знать такой обширный предмет как история. В каких из разделов школьного курса истории Вы чувствуете себя наиболее подготовленным, а в каких подготовленным недостаточно. Оцените Вашу готовность по 5-балльной шкале, где «5» означает очень высокий уровень подготовки, а «1» - недостаточную готовность.

1. История средних веков (5-15 век) 5 4 3 2 1

2. История государства и народов России

с древнейших времен до конца 16 века 5 4 3 2 1

3.Новая история (16-18 вв.) 5 4 3 2 1

4. История государства и народов России

с конца 16 века до конца 18 века 5 4 3 2 1

5. Новая история (19 век) 5 4 3 2 1

6. История государства и народов России (19 век) 5 4 3 2 1

7. Новейшая история (20 век) 5 4 3 2 1

8. История государства и народов России (20 век) 5 4 3 2 1
26. Насколько удовлетворены Вы вашей нынешней профессией учителя истории? Оцените степень Вашей удовлетворенности профессией по 10-балльной шкале.








1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




Совсем неудовлетворен




























Полностью удовлетворен


27. Позвольте теперь узнать Ваше мнение по животрепещущим вопросам преподавания истории в школе. Как вы полагаете, необходимо ли проводить обязательный ЕГЭ по истории?
Да, это необходимо 1

Нет, в этом нет необходимости 2
28. Представим себе, что решение о проведении ЕГЭ принято. Когда его следует проводить – в 10 или 11 классе?

В 10 классе 1

В 11 классе 2

29.В какой степени Вам удалось познакомиться с историко-культурным стандартом для средней школы? Оцените степень Вашего знакомства с ним по 5-балльной шкале.
Полностью ознакомлен 5

В основном ознакомлен 4

С какими-то пунктам ознакомлен, с каким-то нет 3

В основном не ознакомлен 2

Совсем не ознакомлен 1
30. Как Вы относитесь к идее единого учебника истории для средней школы? Одобряете полностью, в основном, частично одобряете, частично нет, в основном не одобряете, совсем не одобряете?
Полностью одобряю 5

В основном одобряю 4

Частично одобряю, частично нет 3

В основном не одобряю 2

Совсем не одобряю 1

И в заключение несколько вопросов о Вас лично.
31. Каково Ваше семейное положение?
Женат/замужем 1

Живете в гражданском браке 2

Холост/не замужем 3

Разведен/разведена 4

Вдовец/вдова 5

Другое 6

33. Есть ли у Вас дети?
Да, есть 1

Детей нет 2

34. Не удивляйтесь, мы все-таки зададим Вам вопрос о зарплате и очень надеемся, что Вы дадите нам честный ответ. Ведь исследование анонимное, для нас анонимность - вопрос принципа, а для любого социологического исследования вопрос дохода исключительно важен. Итак, какова Ваша месячная заработная плата?
Менее 4 тыс. рублей 1

4000-6000 рублей 2

6001-10000 рублей 3

10001-20000 рублей 4

20001-30000 рублей 5

30001-40000 рублей 6

40001-50000 рублей 7

50001-60000 рублей 8

60001-70000 рублей 9

70001-80000 рублей 10

Более 80000 рублей 11
35. Где вы живете?

Москва 1

С. Петербург 2

Другой большой город-«миллионник» 3

Город с населением от 500тыс.-999 тыс. 4

Город с населением 200 до 499 тыс. 5

Город с населением до 200 тыс. 6

Село, деревня, станица 7
36. Ваш пол?

Мужчина 1

Женщина 2
39. Являетесь ли вы членом Ассоциации учителей истории и обществознания?

Да, являюсь 1

Нет 2

Сводные результаты социологического исследования предоставляются для дальнейшей экспертно-аналитической обработки в линейном формате по данному образцу (по анкете для блиц-опроса, проведенного 17-18 ноября 2014 года):
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconОтчет по исполнению Государственного контракта №
Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни,...

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconОтчет о научно-исследовательской работе по исполнению Государственного контракта
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский национальный...

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconОтчет о научно-исследовательской работе по исполнению Государственного контракта
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский национальный...

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconОтчет о выполненных работах (оказанных услугах) по исполнению Государственного...
Поставщиком (исполнитель, подрядчик): федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconПорядок раскрытия структуры цены государственного контракта, контракта...
Исполнитель государственного контракта, получатели субсидии по договору (соглашению), исполнители контрактов (договоров) раскрывают...

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconОтчет об исполнении Государственного контракта №2011/пр-140 от 22....
Отчет об исполнении Государственного контракта №2011/пр-140 от 22. 04. 2011 г. По организации и проведению форума

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconМетодические рекомендации по размещению и опубликованию на сайте...
Отчет об исполнении контракта формируется и публикуется в течении 7 дней с даты исполнения контракта!

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconОтчет отчет о выполненных работах (оказанных услугах) Государственного контракта №
Исполнитель (Поставщик): Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт стратегии развития образования Российской...

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconМетодические рекомендации. Отчет об исполнении контракта (о результатах...
Еис) являются обязанностью заказчика согласно ч. 9 ст. 94 Федерального закона от 05. 04. 2013 №44-фз "О контрактной системе в сфере...

Отчет по исполнению Государственного контракта № iconИнструкция по подготовке и заполнению заявки на участие в конкурсе...
Привлечение соисполнителей (субподрядчиков) к исполнению государственного контракта 10

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск