Б4 Физическая культура
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ОК-14
| Б5
| Практики, НИР
| 12
| 432
|
|
|
|
|
|
|
|
| ОК-1–ОК-9,
ПК-1–ПК-19
| Б5.У
| Учебная практика
| 3
| 108
|
|
|
| +
|
|
|
|
|
| Учебная практика
| зач с оц
| 3
| 108
|
| +
|
|
|
|
|
|
| Б5.П
| Производственная практика
| 9
| 324
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Производственная практика
| зач с оц
| 6
| 216
|
|
|
| +
|
| +
|
|
|
| Преддипломная практика
| зач с оц
| 3
| 108
|
|
|
|
|
|
|
| +
| Б6
| Итоговая государственная аттестация
| 12
| 432
|
|
|
|
|
|
|
| +
| ОК-1–ОК-5,
ОК-8,
ОК-9,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-15,
ПК-16
| Итого по ООП (без факультативов):
| 240
| 8640
|
|
| ФТД
| Факультативы
| 10
| 360
|
|
|
|
|
|
|
|
| ОК-14
| ФТД.1
| Физическая культура
| 6 зач + зач с оц
| 10
| 360
| +
| +
| +
| +
| +
| +
| +
|
| Итого:
| 250
| 9000
|
|
| 5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН 1. ФИЛОСОФИЯ
Цели освоения дисциплины: формирование философского мировоззрения; развитие самостоятельного, творческого мышления; теоретическое осмысление исторических перспектив общественного развития; развитие навыков работы с информацией, умения излагать свои мысли в письменной и устной форме, публично отстаивать собственную точку зрения.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин гуманитарного, социально-экономического цикла: «Социология», «Политология» (вариативная часть); математического и естественнонаучного цикла: «Основы системного анализа и научных исследований» (вариативная часть).
Учебная дисциплина носит как фундаментальный, так и прикладной характер. Ее изучение предполагает систематизацию ранее полученных знаний и приобретение новых общекультурных компетенций, необходимых для формирования мировоззрения гражданина демократического государства, а также профессиональных знаний, умений и навыков современного специалиста.
Краткое содержание дисциплины: Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство – время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знания. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. 2. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ
Цели освоения дисциплины: формирование основ профессионально ориентированной вторичной языковой личности, готовой к профессиональной межкультурной коммуникации и саморазвитию в новой информационно-коммуникационной среде. Показателями уровня сформированности профессионально ориентированной вторичной языковой личности являются иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция и профессиональная межкультурная компетенция.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.2. Гуманитарный и социальный экономический цикл. Базовая часть.
Краткое содержание дисциплины: фонетика; грамматика; лексика; аудирование и говорение; чтение; письмо. 3. ЭКОНОМИКА
Цели и задачи освоения дисциплины: формирование у студентов современного экономического мышления, навыков анализа поведения субъектов в различных конкурентных рыночных структурах, умение выявлять специфику функционирования ресурсных рынков, понимание закономерностей формирования оптимального размера и структуры общественного благосостояния.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.3. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.
Краткое содержание дисциплины: экономика, ее главная функция, структура и системная организация; предмет и методология экономической теории; собственность и социально-экономические отношения; деньги и современные денежные средства; рыночная система и законы ее функционирования; конкуренция и монополия; система доходов; государственный бюджет и фискальная политика; всемирное хозяйство.
Результаты освоения ООП ВПО по специальности «Юриспруденция» определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. 4. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
Цели освоения дисциплины: изучение нравственных аспектов и проблем профессии в современных условиях, когда ставится задача гуманизации общественной и государственной жизни, когда законодательство придает большое значение самостоятельным решениям юриста-профессионала.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.Б.4. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.
Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования; а так же дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: «Философия» (базовая часть), «История», «Религиоведение» (вариативная часть).
Учебная дисциплина является предшествующей для дисциплин профессионального цикла: «Гражданский процесс», «Уголовный процесс» (базовая часть); «Семейное право» (вариативная часть).
Учебная дисциплина носит как фундаментальный, так и прикладной характер. Ее изучение предполагает систематизацию ранее полученных знаний и приобретение новых общекультурных компетенций, необходимых для формирования мировоззрения гражданина демократического государства, а также профессиональных знаний, умений и навыков современного специалиста.
Краткое содержание дисциплины: предмет этики, ее место в системе философского знания; история этики в важнейших текстах; основные понятия морали: добро и зло, долг, совесть, справедливость, счастье; нравственность в истории культуры; проблема сущности и обоснования морали в различных философско-этических традициях; свобода воли и ответственность; прикладная этика. Особенности основных нравственных принципов и категорий этики в профессиональной деятельности юриста. Специфика профессиональной морали юриста. Взаимодействие морали и права в деятельности юриста. Нормативные основы профессиональной морали юриста. Моральный выбор и риск в профессиональной деятельности юриста. Проблема профессионально-нравственной деформации юриста. Этические и нравственные основы деятельности представителей отдельных юридических профессий: адвоката, нотариуса, юриста фирмы. Служебный и внеслужебный этикет юриста. 5. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цели освоения дисциплины: вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками по безопасной жизнедеятельности на производстве, в быту и в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения, а также получение основополагающих знаний по прогнозированию и моделированию последствий производственных аварий и катастроф, разработке технических средств и методов защиты окружающей среды и эффективных малоотходных технологий.
|