Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива»


Скачать 264.38 Kb.
НазваниеРабочая программа по орксэ умк «Перспектива»
страница3/3
ТипРабочая программа
1   2   3

Регулятивные: определение принципов применения блок-пакетов на уроках этики.

Познавательные: использование блок-пакетов с заданиями, работа на карточках; заполнение схем и

таблиц.

Коммуникативные: основы анкетирования (заполнение анкеты); сообщения учащихся; чтение текста по ролям.

21.01






Терпение и труд.

1

Реализация межпредметных связей с музыкой, технологией, литературным

чтением. Воспитание трудолюбия, целеустремленности и деловитости, ответственности за порученное дело, уважения к людям труда

Личностные: знать основы самообслуживающего труда; выполнять порученное дело, практические задания; давать определения понятий; отгадывать ребусы, решать кроссворды

Регулятивные: определение принципов применения блок-пакетов на уроках этики.

Познавательные: использование блок-пакетов с заданиями, работа на карточках; заполнение схем и

таблиц.

Коммуникативные: основы анкетирования (заполнение анкеты); сообщения учащихся; чтение текста по ролям.

28.01






Семья.

1

Формирование умения соизмерять свои потребности с потребностями членов

семьи. Разыгрывая жизненные ситуации, усваивать образцы поведения членов семьи. Уважительно относиться к родителям, членам семьи, к близким людям

Личностные: проявлять взаимопомощь,

стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои

потребности с потребностями членов семьи.

Регулятивные: правила анализа текстов по выявлению разумных потребностей.

Познавательные: ответы на вопросы анкеты; отгадывание ребуса; составление схем; подбор к иллюстрациям слов из текста.

Коммуникативные: дружеское общение,

взаимопомощь учеников в ходе подготовки фотовыставки, древа родословия.

4.02






Семья.

1

Формирование умения соизмерять свои потребности с потребностями членов

семьи. Разыгрывая жизненные ситуации, усваивать образцы поведения членов семьи. Уважительно относиться к родителям, членам семьи, к близким людям

Личностные: проявлять взаимопомощь,

стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои

потребности с потребностями членов семьи.

Регулятивные: правила анализа текстов по выявлению разумных потребностей.

Познавательные: ответы на вопросы анкеты; отгадывание ребуса; составление схем; подбор к иллюстрациям слов из текста.

Коммуникативные: дружеское общение,

взаимопомощь учеников в ходе подготовки фотовыставки, древа родословия.

11.02






Семейные традиции.

1

Подводить учеников к мысли о важности сохранения дружеских взаимоотношений в семье. Продолжить работу по изучению семей классного коллектива. Развитие у учащихся интереса к истории семьи, семейным традициям, воспитание чувства гордости за свою семью.

Личностные: поддерживать дружеские

взаимоотношения в семье; подготовить мини-

сочинение; соотнести части пословиц.

Регулятивные: определение задач по выявлению и сохранению традиций.

Познавательные: работа с табличками; работа с понятиями и их значениями на карточках;

составление схем, таблиц; графическая работа.

Коммуникативные: правила выступления с

сообщениями; умение отвечать на вопросы; правила проведения словесных игр.

18.02






Семейные традиции.

1

Подводить учеников к мысли о важности сохранения дружеских взаимоотношений в семье. Продолжить работу по изучению семей классного коллектива. Развитие у учащихся интереса к истории семьи, семейным традициям, воспитание чувства гордости за свою семью.

Личностные: поддерживать дружеские

взаимоотношения в семье; подготовить мини-

сочинение; соотнести части пословиц.

Регулятивные: определение задач по выявлению и сохранению традиций.

Познавательные: работа с табличками; работа с понятиями и их значениями на карточках;

составление схем, таблиц; графическая работа.

Коммуникативные: правила выступления с

сообщениями; умение отвечать на вопросы; правила проведения словесных игр.



25.02






Сердце матери.

1

Обучение детей ценить и дорожить великим даром общения. Воспитание у учащихся чуткого,

внимательного и

уважительного отношения к своим близким, к маме

Личностные: внимательное и уважительное

отношении к своим близким, к маме; анализировать

рассказы для детей; участвовать в классных играх.

Регулятивные: определение правил изучения общечеловеческих норм.

Познавательные: выполнение графического задания; работа в группах с раздаточным материалом;

анализ текста и выделение основных идей; определение частей речи; просмотр фрагмента видеофильма «Марья-искусница»; проведение игры «Моя семья»; сценка «Мама и солнышко».

Коммуникативные: определение правил работы в группах.

3.03






Сердце матери.

1

Обучение детей ценить и дорожить великим даром общения. Воспитание у учащихся чуткого,

внимательного и

уважительного отношения к своим близким, к маме

Личностные: внимательное и уважительное

отношении к своим близким, к маме; анализировать

рассказы для детей; участвовать в классных играх.

Регулятивные: определение правил изучения общечеловеческих норм.

Познавательные: выполнение графического задания; работа в группах с раздаточным материалом;

анализ текста и выделение основных идей; определение частей речи; просмотр фрагмента видеофильма «Марья-искусница»; проведение игры «Моя семья»; сценка «Мама и солнышко».

Коммуникативные: определение правил работы в группах.

10.03






Правила твоей жизни.

1

Развитие умения замечать, кому нужна помощь, не дожидаясь подсказки взрослых. Формирование

навыков выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения

детского дорожно-транспортного травматизма. Воспитание у учащихся этических норм поведения, чуткое отношение к своим близким.

Личностные: соблюдение требований дисциплины, выполнению правил самообслуживания; умение и

желание поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности.

Регулятивные: составление практических заданий по решению жизненных ситуаций.

Познавательные: выполнение практических заданий на доске; работа с текстом учебника, беседа по картине Ф.П. Решетникова «За уроками»; участие в игре, отработка логических операций.

Коммуникативные: определение правил работы в командах.

17.03






Правила твоей жизни.

1

Развитие умения замечать, кому нужна помощь, не дожидаясь подсказки взрослых. Формирование

навыков выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения

детского дорожно-транспортного травматизма. Воспитание у учащихся этических норм поведения, чуткое отношение к своим близким.

Личностные: соблюдение требований дисциплины, выполнению правил самообслуживания; умение и

желание поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности.

Регулятивные: составление практических заданий по решению жизненных ситуаций.

Познавательные: выполнение практических заданий на доске; работа с текстом учебника, беседа по картине Ф.П. Решетникова «За уроками»; участие в игре, отработка логических операций.

Коммуникативные: определение правил работы в командах.

31.04






Праздники народов России.

1

Активизация межпредметных связей с окружающим миром, литературным

чтением. Воспитание у детей чувства радости от общения с людьми, чувства бескорыстного, уважительного, терпимого отношения к людям

любой национальности и религии

Личностные: выполнять правила поведения на

праздниках; проявлять чувство уважительного,

терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет.

Регулятивные: усвоение основ комплексной работы с текстами, с открытками, карточками и схемами.

Познавательные: анализ нового материала; чтение стихов, пословиц; разыгрывание сценок; работа в группах с блок-пакетами; выполнение заданий

в парах.

Коммуникативные: развитие культуры поведения на праздниках.

7.04






Праздники народов России.

1

Активизация межпредметных связей с окружающим миром, литературным

чтением. Воспитание у детей чувства радости от общения с людьми, чувства бескорыстного, уважительного, терпимого отношения к людям

любой национальности и религии

Личностные: выполнять правила поведения на

праздниках; проявлять чувство уважительного,

терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать праздничный застольный этикет.

Регулятивные: усвоение основ комплексной работы с текстами, с открытками, карточками и схемами.

Познавательные: анализ нового материала; чтение стихов, пословиц; разыгрывание сценок; работа в группах с блок-пакетами; выполнение заданий

в парах.

Коммуникативные: развитие культуры поведения на праздниках.

14.04






Защитники Отечества.

1

Реализация межпредметных связей с окружающим миром, музыкой, литературным чтением, изобразительным искусством. Воспитание у учащихся уважительного отношения к

защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны,

чувства гордости за своих предков, жертвовавших собой во имя свободы и независимости Родины

Личностные: проявлять уважительного отношениия к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны. Умение подготовить

сообщение о патриотах России; находить в тексте детских произведений знания этического характера.

Регулятивные: основы составления простого и сложного плана.

Познавательные: работа с учебником, с

иллюстрациями, с репродукцией картины

В. Васнецова «Богатыри»; с фотографиями Могилы Неизвестного Солдата, памятника Г.К. Жукову; с изображением Георгия Победоносца; чтение стихов и былин, слушание музыки и рисование.

Коммуникативные: основы фронтальной и групповой работы в классе.

21.04






Защитники Отечества.

1

Реализация межпредметных связей с окружающим миром, музыкой, литературным чтением, изобразительным искусством. Воспитание у учащихся уважительного отношения к

защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны,

чувства гордости за своих предков, жертвовавших собой во имя свободы и независимости Родины

Личностные: проявлять уважительного отношениия к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны. Умение подготовить

сообщение о патриотах России; находить в тексте детских произведений знания этического характера.

Регулятивные: основы составления простого и сложного плана.

Познавательные: работа с учебником, с

иллюстрациями, с репродукцией картины

В. Васнецова «Богатыри»; с фотографиями Могилы Неизвестного Солдата, памятника Г.К. Жукову; с изображением Георгия Победоносца; чтение стихов и былин, слушание музыки и рисование.

Коммуникативные: основы фронтальной и групповой работы в классе.

28.04






Основы светской этики. Подготовка творческих проектов

1

Выявление основных знаний и умений учащихся по курсу, проведение их актуализации. Обобщение и систематизация знаний по курсу этики и этикета.


Личностные: владеть основами этики и этикета: знание понятий и определений, соотнесение определения с понятиями, пословиц с изученными

темами; выполнение тестовых заданий.

Регулятивные: составление тестового

задания.

Познавательные: выполнение заданий тестового характера, соотнесение пословицы с темой.

Коммуникативные: основы работы в парах и группах.

5.05






Основы светской этики. Подготовка творческих проектов

1

12.05






Основы светской этики. Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

1

19.05



1   2   3

Похожие:

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа по литературному чтению Предмет : Литературное...
...

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа по предмету «Окружающий мир»
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы по окружающему миру (М.: Просвещение,...

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconПрограмма формирования универсальных учебных действий у обучающихся...
Начальная школа/ состав. Е. С. Савинов. – М.: Просвещение, 2010. – 191 с. (Стандарты второго поколения). – Isbn 978-5-09-023009-4),...

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа по окружающему миру для 1-4 классов ( 2 класс) Шевелёвой Людмилы Владимировны
Рабочая программа разработана на основе требований фгос ноо, примерной программы по окружающему миру,на основе авторской программы...

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа по курсу орксэ модуль «Основы светской этики» (4 класс)
Рабочая программа по курсу орксэ модуль «Основы светской этики» (4 класс) построена и реализуется на основе следующих документов

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа учебного предмета «Русский язык»
«Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа курса орксэ модуль «Основы православной культуры»
«Основы религиозных культур и светской этики» (орксэ). Этот предмет станет частью федерального базисного учебного плана, обязательного...

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа по английскому языку 5 класс к умк в. П. Кузовлева
Умк «English» для учащихся 2-9 классов общеобразоват учреждений. М.: Просвещение, 2009

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа по курсу математики (умк «Школа 2100»)
Рабочая программа по математике составлена на основе следующих нормативных документов

Рабочая программа по орксэ умк «Перспектива» iconРабочая программа по окружающему миру составлена на основе Федерального...
«Окружающий мир» для 1-4 классов А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой, (Сборник рабочих программ «Перспектива». Система учебников «Перспектива»...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск