Северный регион
Скачать 4.16 Mb.
|
Литература
УДК 37(091)(571.52)+94(571.52)«20» Ширап Р. О. Shirap R. O. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ КЫЗЫЛЕ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ ХХ ВЕКА EDUCATION SYSTEM DEVELOPMENT IN KYZYL IN THE SECOND QUARTER OF XX CENTURY В статье рассмотрены первые шаги народного образования в Туве, после чего в сознании тувинцев происходят кардинальные изменения. От традиционного общества они переходят в другую стадию, где одним из основных цензов было наличие образования. К рассматриваемому периоду также относится зарождение научной школы тувиноведения, начало изучения тувинского языка, фольклора и истории. In the article the first steps of education system in Tuva are considered, after that there were cardinal changes in the Tuvinians consciousness and mentality. From traditional society they move to another stage, where one of the main qualifications was availability of education. To the period also belongs the birth of the scientific school Tuvan studies, the begining of Tuvan language study, folklore and history. Ключевые слова: образование, Тувинская Народная республика, культура, наука, Кызыл. Keywords: education system, Tuvan People’s Republic, culture, science, Kyzyl. Вторая четверть ХХ века стала переломным этапом в истории тувинского народа, впервые при непосредственном участии СССР удалось создать независимое государство ‒ Тувинскую Народную Республику. С этого момента главная задача властей состояла в реформировании тувинского общества, что включало в себя переустройство не только политической сферы, но и культуры. Приоритетными направлениями реформирования стали создание национальной письменности, ликвидация неграмотности, введение системы светского образования. До первых десятилетий XX века у тувинцев не было письменности на родном языке. Для обслуживания административного аппарата использовались монгольская письменность и письменность на основе старомонгольского алфавита, так называемое вертикальное письмо. Высший слой духовенства владел тибетским языком. Понятно, что овладение грамотой на неродственных тувинскому тибетском и монгольском языках требовало большого количество времени и средств, что было доступно лишь единицам. Данные переписи 1925 года подтверждали, что основная масса населения являлась неграмотной. Так, из 52 700 человек хорошо грамотных – 106, слабо грамотных – 286. Создание тувинской письменности представляло собой длительный и сложный процесс. Над этим проектом трудились многие видные ученые-лингвисты. Первый тувинский «Букварь» [6] был составлен тремя авторами – Тендири Онургэном, Брюхановым и Бузыкаевым – на основе русской графики. Об авторах алфавита известно лишь то, что они занимались преподавательской и переводческой деятельностью [9, c. 113]. Занятия по этому букварю проводились в ряде мест Тувы, что говорило о первых шагах тувинцев на пути ликвидации безграмотности. Однако из-за серьезных научно-методических недостатков, найденных в этом учебнике, он был отклонен. Следующая попытка создания тувинского алфавита была предпринята по поручению правительства Тувинской Народной Республики буддийским монахом из села Чадана Монгушем Лопсаном-Чимитом. Это был хорошо образованный человек, прошедший обучение в Монголии и Тибете. Заслуга его заключается в разработке тувинского алфавита на основе немецкой письменности. Из-за того что в основу алфавита была положена немецкая письменность, в нем неверно был установлен состав звуков тувинского языка. Также использовалось традиционное для немецкой грамоты многобуквенное обозначение звуков, что делало алфавит трудным для восприятия и изучения [4, c. 434]. Возможно, имел место и политический мотив. Ведь в то время считался недопустимым тот факт, что автором тувинской письменности был служитель культа – лама. Алфавит на VIII съезде Тувинской народной революционной партии не приняли, на этом же съезде было решили обратиться за помощью к советским специалистам. Восьмой съезд, как отмечает Сергей Шойгу в своем труде «Тыва дептер», уделил особое внимание вопросам культурного строительства в Туве и решению таких неотложных задач, как создание тувинской письменности, организация периодической печати и книгоиздательства, формирование системы обучения народных масс на родном языке. Актуальность этих задач была очевидна, поскольку даже из 148 делегатов съезда 100 были неграмотными, 38 слабо грамотными, только 10 делегатов хорошо знали монгольскую грамоту [7, c. 70]. И только 28 июня 1930 года была введена новая государственная письменность на основе новотюркского латинизированного алфавита. В декрете были указаны меры по организации обучения новой письменности, сроки перевода на национальный язык и национальную письменность делопроизводства, периодической печати и книгоиздательства. Создание письменности, наконец, позволило приступить к решению одной из самых главных задач, стоящих перед страной, ликвидации неграмотности. Для подготовки учительских кадров создавались курсы, молодежь направлялась на учебу в СССР. В Кызыле были подготовлены 200 человек, которые затем были направлены на места в качестве учителей школ и кружков по ликвидации неграмотности. Советское правительство оказывало непосредственную помощь в строительстве школ, издании учебников. Налажено было и книгоиздательство. С июля 1930 года по март 1931 года были выпущены два издания букваря, правила тувинской орфографии, пособие по тувинскому языку, учебник арифметики, Конституция Тувы и ряд брошюр пропагандистского содержания. Эти издания расходились очень быстро [5, c. 44]. Интересные факты о возросшем культурном уровне народа советской Тувы приведены неким Жильцовым в одном из номеров газеты «Тувинская правда». По его словам, в магазины Тувинского областного отделения поступило литературы более чем на 150 тысяч рублей. Это были книги практически всех жанров. Население в итоге выкупило литературы на 41,9 тысяч рублей. Оставшаяся часть книг пошла на комплектование библиотек, изб-читален, красных юрт и других учреждений культуры [1]. Таким образом, создание тувинской письменности положило начало, во-первых, формированию светского образования, а во-вторых, распространению периодической печати, книгоиздательства и художественной литературы на тувинском языке. Важным представляется подробнее рассмотреть первые шаги народного образования, которое в связи с созданием письменности сделало существенный шаг вперед. В Туве была организована система из трех типов школ, наиболее соответствующая условиям того времени. Она состояла из школ-интернатов, летних школ и школ обычного типа с приходящими учениками. Необходимость создания школ-интернатов предопределялась кочевым образом жизни большинства населения республики. Дети кочевников могли жить в таких школах в течение всего учебного года. Эти школы делились на сумонные и хошунные. Сумонные школы-интернаты имели двухгодичный курс обучения, после которого учащийся был подготовлен для поступления в третий класс хошунных школ. Содержание учащихся сумонных школ осуществлялось в основном за счет родителей. Хошунные школы-интернаты были четырехклассными, а содержание учащихся в них финансировалось государством. В 1930-е годы общеобразовательная система заканчивалась хошунной школой-четырехлеткой. Выпускники этих школ либо поступали в специальные средние учебные заведения, либо завершали на этом свое обучение и шли на работу. Иными словами, в эти годы тувинские школы давали только начальное образование. В 1940 году советские власти построили в Кызыле трехэтажное здание. Там была открыта первая семилетняя школа, и уже в апреле 1944 года она получила статус средней школы. После успешного окончания 12 из 17 выпускников продолжили свое обучение в Ленинградском университете народов севера. Среди них были будущий доктор исторических наук Юрий Аранчын, доктор филологических наук Шулуу Сат, кандидат филологических наук З. Чадамба [2]. Об успехах народного образования говорит тот факт, что в 1936 году в Туве насчитывалось всего 17 школ, а в 1939 году количество школ возросло почти в 4 раза, уже в 1946 году в области насчитывалось 122 тувинские и русские школы. Общее количество учащихся к концу 1946 года составило 13,4 тысячи человек, которых обучали более 500 квалифицированных педагогов. В результате к концу 1946 года грамотность взрослого населения составляла более 90% [8]. За короткий срок были достигнуты большие успехи в ликвидации безграмотности. До 1930 года газета «Унэн» печаталась всего в 500 экземплярах. К 1 мая 1931 года, когда был осуществлен полный переход всей прессы, делопроизводства и школьного образования на национальный язык и национальную письменность, тираж газеты «Унэн», выходившей позднее под тувинским названием «Шын», увеличился до полутора тысяч экземпляров. Еще одним примером успехов в научной сфере является открытие в Кызыле 1 октября 1945 года Научно-исследовательского института языка, литературы и искусства. Задачами деятельности института, по словам Х. Сейфулина, являлись, прежде всего, научная разработка тувинского языка, содействие тувинской литературе, изучение тувинского фольклора и создание научной истории тувинского народа [2]. Таким образом, за столь короткий срок в сфере образования были достигнуты существенные результаты. Огромными усилиями различных лингвистических групп был завершен проект создания письменности в 1930 году, что положило начало изучению родного языка, фольклора, комплексному изучению истории Тувы. Литература
УДК 314(091)(571.122) Миронычев С. В., Алексеева Л. В. Mironychev S. V., Alekseeva L. V. НАСЕЛЕНИЕ НИЖНЕВАРТОВСКОГО СЕЛЬСКОГО СОВЕТА ПО ПЕРЕПИСИ 1939 Г. POPULATION OF NIZHNEVARTOVSK SELSOVET ACCORDING TO REWRITING OF 1939 В статье рассматривается предвоенный Нижневартовск. Автор на основе архивных источников приводит данные о подготовке к проведению в районах Крайнего Севера Всесоюзной переписи населения 1939 г. На примере Нижневартовска сообщаются результаты переписи в Нижневартовском сельском совете, на основе которых установлены численность, возрастной и половой состав населения. The article discusses the prewar Nizhnevartovsk. The author, on the basis of archival sources, provides data on preparations in the far North the Soviet census of 1939. For example, Nizhnevartovsk reported the results of the census in Nizhnevartovsk rural Council, on which with a population, age and sex composition of the population. Ключевые слова: перепись, Крайний Север, Нижневартовск, округ, численность. Keywords: rewriting, Far North, Nizhnevartovsk, county, strenght. Осуществляя демографическое исследование, первое, что делает историк, – это выявляет абсолютную численность населения, которая характеризует общую величину населения, количество людей, проживающих на данной территории в определенный момент времени. Как пишет Л. В. Алексеева, «1930-е гг. – время радикальных перемен в крае: начался переход от традиционных форм жизнеобеспечения к новым (коллективным). Нельзя сказать, что процессы коллективизации прошли ровно и безболезненно. Раскулачили и отобрали имущество у самых состоятельных граждан. На территории Нижневартовского совета возникло спецпоселение – п. Мега, где были расселены семьи раскулаченных и выселенных на Север крестьян. Руководящая роль Коммунистической партии реализовывалась Нижневартовской первичной организацией, секретарем которой являлся Н. К. Тычинский. Укрепление партийной организации и рост ее влияния стал более заметен после XVII съезда ВКП(б). Именно тогда была поставлена задача – уничтожение хозяйственной, политической и культурной отсталости национальных окраин СССР» [5, с. 111–112]. В предвоенные годы Нижневартовск был маленьким селом. В нем было всего две небольшие улицы. Сейчас это улицы Первомайская и Октябрьская в старой части Нижневартовска. В селе был рыболовецкий колхоз «Красное знамя», рыбкооп, рыбучасток, кустарный молокозавод, отделение госбанка, почтовое отделение, фельдшерско-акушерский пункт, ветеринарная лечебница и агрономический участок. Нижневартовск был административным центром сельского совета, в подчинении которого были такие деревни, как Соснино, Былино, Мысовая Мега и Лекрысово. Применительно к истории города Нижневартовска по дореволюционному периоду и первой половине 1920-х гг. сведения о численности населения содержатся в трудах В. В. Цыся, а по второй половине 1920-х и 1930-м гг. представлены в работах Л. В. Алексеевой, а также Н. В. Решетовой. Как указывает Л. В. Алексеева, специальных историко-демографических исследований по указанному региону не проводилось [1, с. 89]. Как известно, за все время существования СССР с 1922 по 1991 гг. перепись населения проводилась семь раз. Перепись населения – это масштабный проект, требующий тщательной подготовки и разработки на самом высоком уровне. В огромной стране с ее многочисленным этническим и культурным разнообразием перепись была бы просто неэффективной, если бы не брались во внимание такие факты. По решению советского правительства перепись на Крайнем Севере планировали провести во второй половине 1939 г., а не как по всей стране (в январе 1939 г.), объясняя это так: «По условию этих мест (труднодоступность многих районов, огромные расстояния, разбросанность населенных пунктов, кочевой образ жизни некоторых народов, населяющих Крайний Север) общесоюзные сроки переписи для них недостаточны» [3]. Учитывая все эти обстоятельства перепись 1939 г. в Остяко-Вогульском национальном округе было решено проводить в декабре, так как основная масса населения в это время пребывала по месту жительства. В выписке из протокола № 12 заседания Президиума Омского областного исполнительного комитета советов от 27 февраля 1939 года, посвященного подготовке к проведению Всесоюзной переписи населения на Крайнем Севере, сообщалось о сроках ее проведения. В соответствии с постановлением СНК СССР от 23 августа 1938 года устанавливались следующие сроки проведения Всесоюзной переписи населения в Остяко-Вогульском (Ханты-Мансийском) округе (см. табл. 1). Таблица 1 Сроки проведения переписи в районах Остяко-Вогульского округа [2, ф. 4, оп. 1, д. 16, л. 218]
Таким образом, в Ларьякском (Нижневартовском) районе перепись планировали осуществить в последние две недели уходящего 1939 г. В ходе подготовки к Всесоюзной переписи на Крайнем Севере учитывались и многочисленные уточняющие запросы регионов о ходе предстоящей работы, ответы на которые распространялись не только по инструктивным документам, но и в периодической печати. Например, в окружной газете «Остяко-Вогульская правда» от 8 мая 1939 года был опубликован план массово-разъяснительной работы по переписи населения» [2, ф. 4, оп. 1, д. 16, л. 218]. Все данные по переписи населения, проводимые уполномоченными органами, можно считать максимально приближенными к реальности. Проводились различного рода подготовительные мероприятия, обучались ведению переписи счетчики, не раз собиравшиеся для прослушивания лекций и разбора внештатных ситуаций. Контингент счетчиков выбирался, как правило, из государственных служащих, но из-за нехватки кадров разрешалось привлекать для этого почетного и ответственного дела, на условиях дополнительной оплаты, работников школ, советских учреждений и торговых организации, студентов и учащихся старших классов средних школ [3, с. 5–6]. Счетчики, инструкторы-контролеры, заведующие переписными отделами – все они тщательнейшим образом проверялись как с политической, так и с деловой стороны, они, как правило, должны были быть с безупречной репутацией. Случались и курьезные случаи. Один из таких произошел ровно за два года до проведения Всесоюзной переписи населения. При проведении переписи скота в Ларьякском районе, которая проходила с 1 по 5 января 1938 года, в отчетной ведомости «Проведение переписи и контрольных обходов» отображен следующий факт: «Провести перепись в селе Ларьяк было поручено райинспектору НХУ А. Т. Соловьеву, последний приступил к работе 1 января 1938 года. В первый же день проведения своей работы напился пьяный, проводя перепись в пьяном виде Соловьев пропустил ряд хозяйств и скота, а также и записал по два раза некоторые хозяйства. Признав представленный Соловьевым материал недоброкачественным, по согласованности с райисполкомом, перепись в селе Ларьяке отменена и проведена повторно. Итоги переписи обсуждались в 32-х населенных пунктах на общих собраниях и собраниях актива» [2, ф. 4, оп. 1, д. 23, л. 224]. При проведении Всесоюзной переписи такие факты нельзя было допускать. Нами обнаружен ряд документов, содержащих сведения о численности населения и его составе в пределах Нижневартовского сельского совета. Л. В. Алексеева подчеркивает, что «в деятельность совета входили вопросы, касающиеся: политического развития (коллективизация и раскулачивание, выборы, лишение избирательных прав, взаимодействие с Нижневартовской территориальной первичной организацией); экономического развития (создание коллективных хозяйств, рыбное и сельское хозяйство, кооперация, заготовки, налогообложение); социокультурного развития (школа, медпункт, деятельность культурных учреждений). Финансирование совета осуществлялось за счет окружных средств и местных налогов, поступавших на бюджет совета, характеризовавшегося скудностью: в среднем 30–35 тыс. руб. в год на протяжении предвоенного десятилетия»[5, с. 112]. По итогам переписи населения 1939 г., численность населения Нижневартовского сельсовета составила 1424 человека. В селе Нижневартовское проживало 669 человек, из них 332 муж. и 337 жен. Число лиц обоего пола в возрасте восемнадцати лет и старше составляло 332 человека. Отсюда можем сделать вывод, что дети и подростки до восемнадцати лет составляли практически половину жителей села, а именно 337 человек. Выявить возрастные группы позволяет ведомость по учету школ, где содержатся сведения о количестве учащихся по классам. В 1939 г. в Нижневартовске уже работала неполная средняя школа, где семь классов обучали восемь учителей. Учеников было 176 человек: в первом классе – 10; во втором – 23; в третьем – 18; в четвертом – 24; в пятом – 36; в шестом – 41; в седьмом – 24. Численность детей до 8 лет и подростков от 15 до 18 составляла 161 чел. [2, ф. 4, оп. 1, д. 14, л. 30]. Л. В. Алексеева привела следующие данные по численности населения Нижневартовского сельского совета в 1930-х гг. (см. табл. 2). Таблица 2 |
Похожие:
 | Составляющие качества человеческих ресурсов вуза… | | Направления совершенствования системы управления персоналом на предприятии |
| Направления исследования внутриличностных конфликтов женщин, ориентированных на карьеру предпринимателя | | Лейпера (Мейсенский университет), сущность которой основана на описании взаимодействия трех элементов: географического компонента... |
| Филиал «Северный» Коммерческого банка «МетроБанк» (Общество с ограниченной ответственностью) | | Регион запроса заполняется опционально. Если регион не заполнен, выполняется запрос по всем регионам |
 | На условиях настоящих Правил Общество с ограниченной ответственностью «Страховое общество «Регион Союз» (в дальнейшем Страховщик)... | | «Центральное агентство воздушных сообщений Регион» (ооо «цавс регион»), именуемое в дальнейшем «Агентство», являющееся юридическим... |
| С условиями вышеуказанного договора, а также с условиями действующего Регламента депозитарного обслуживания ООО «бк регион» иТарифами... | | С условиями вышеуказанного договора, а также с условиями действующего Регламента депозитарного обслуживания ООО «бк регион» иТарифами... |