Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы»


НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы»
страница9/11
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Тема 8. Специализированные информационные ресурсы сети Интернет


Основные правовые поисковые интернет ресурсы, в том числе имеющие бесплатные базовые online версии:

  • КонсультантПлюс, (consultant.ru),

  • Кодекс (kodeks.ru),

  • Гарант (garant.ru),

  • Право.ру (docs.pravo.ru),

  • Официальный интернет-портал правовой информации (pravo.gov.ru).

Бизнес ресурсы глобальной сети: сети и системы коммерческой информации. Адресно-справочные регистры.

Информационные системы товарных бирж.
Платежная система Интернет – это система проведения расчетов между организациями и пользователями в процессе покупки, продажи товаров и услуг через Интернет.

Для проведения оплаты через Интернет должны соблюдаться следующие условия:

1. Соблюдение конфедециальности

2. Сохранение целостности информации

3. Проведение процедур аутентификации

4. Обеспечение авторизации – процесс, в ходе которого требования на проведение транзакции одобряется или отклоняется платежные системы

5. Наличие гарантии рисков продавца

6. Минимизация оплаты за транзакцию

Информационные системы фондового рынка.
Исследовательские агентства Интернета

Наиболее обширную подборку всех значимых исследований можно найти на сервере Nua Internet Surveys (www.nua.ie/surveys). Здесь представлены не только общие, но и специализированные — региональные или отраслевые результаты исследования аудитории Интернета. Наряду с ними выдвигаются и прогнозы дальнейшего развития Сети. Для получения информации о новых публикациях на сервере поддерживается список рассылки.

Хорошими источниками статистической информации, новостей и аналитики развития Интернета также являются сайты Forrester Research (www.forrester.com), Cyber Atlas (cyberatlas.internet.com), AdKnowledge (www.adknowledge.com) и Internet Advertising Resource Guide (www.admedia.org).

Наиболее известными агентствами в российской части Интернета являются: Gallup Media (www.gallup.ru), Комкон-медиа (www.comcon-2.com), Monitoring.Ru (www.monitoring.ru). Результаты некоторых исследований можно также найти на сайте Регионального Общественного Центра Интернет-технологий (www.rocit.ru).
Информационно-аналитические онлайн-системы

Системы, попавшие в данную группу, не относятся к программным продуктам в традиционном понимании. 

Образно говоря, это поисковые системы, работающие через web-интерфейс, со своим языком запросов (наподобие Yandex, Rambler и т.п.), но с полным отсутствием рекламы и мусорных сайтов, а также с некоторыми аналитическими и сервисными функциями. Кардинальное отличие от поисковых Интернет-систем  — доступ туда платный, а поиск производится по хранящимся на сервере разработчика опубликованным газетам, журналам и другим иногда весьма любопытным базам данных. 

Назначение у всех систем такого рода одно и то же, хотя и с различными нюансами: эффективный поиск, мониторинг информации. Решаемые задачи: конкурентный анализ, информационная разведка, изучение отраслевых рынков, управление репутацией, оперативный мониторинг СМИ, точный поиск информации.

 Медиалогия [www.medialogia.ru]

 Интегрум [www.integrum.ru]

 Public.ru [www.public.ru]

 Park.ru [www.park.ru] .

Дистанционное обучение

В мире насчитывается около 200 университетов, которые занимаются обучением в режиме онлайн. Только в США десятки тысяч семей полностью обучают своих детей на дому с помощью Интернета. В России, по данным специалистов, потребность в осуществлении дистанционного высшего образования составляет 1,5 млн. человек в год.

Достоинства дистанционного обучения

Первые дистанционные программы были созданы для того, чтобы сделать «элитарное» профессиональное образование массовым и общедоступным. Корпорациям требовались обученные и высококвалифицированные работники, но времени на их обучение у корпораций не было. На помощь пришло дистанционное образование, чьи главные достоинства – быстрота, мобильность, реактивность.

Взаимодействие основных функциональных компонентов


Синхронный и асинхронный варианты дистанционного обучения

При синхронной модели студенты и преподаватели общаются в реальном времени через виртуальные аудитории.

При асинхронном подходе студент сам определяет, где именно брать информацию и выполнять ли задания по общему или своему личному плану.

Роль электронных библиотек в дистанционном обучении

  • Автоматизация процесса подборки методических материалов и учебных документов

  • Организация общения студентов через Интернет.



Модуль 4. Информационные ресурсы в России (9 ч.).

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины дс. Ф. 2 Интернет технологии...
Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с понятием информационные ресурсы, общей характеристикой процессов...

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «информационные технологии управления»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «информационные технологии управления»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования...

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Бухгалтерские информационные технологии»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Финансовые информационные технологии»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Бухгалтерские информационные технологии»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «информационные системы в экономике»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсуждена на заседании кафедры Информационные системы управления «29» июня 2011 г

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Учет на предприятиях малого бизнеса»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «мировые информационные ресурсы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Информационные технологии в налогообложении»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск